項脊軒志(網(wǎng)友來稿)

張小珍  

教學過程 ：

一.教學導入  ：

誰也不會想到一位憂國憂民的大詩人杜甫寫過一首詩：

清江一曲抱村流，   長夏江村事事幽。

自去自來梁上燕，   相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，   稚子敲針作釣鉤。

但有故人供祿米，   微軀此外更何求？

在詩人眼里看來，燕子，鷗鳥都有一種忘機不疑、樂群適性的意趣，物情如此幽靜，人事的幽趣尤其使詩人愜心快意：老妻畫紙為棋局的癡情憨態(tài)，望而可親；稚子敲針作釣鉤的天真無邪，彌覺可愛。真是村居樂事。（離亂之后，重新獲得家事6兒女之樂，怎不感到欣喜和滿足呢）但從結句來看，表面上是喜幸之詞，而骨子里正包藏著不少悲苦之情。

看來，古人抒懷，“善假于物”也，借托于景、事、物、人等。

今天要學的課文很有生活氣息，是一篇抒情性很強的散文佳作。作者在寫景敘事中，把“喜”和“悲”的感情抒發(fā)得委婉動人，感人至深。（板書：《項脊軒志》）

二.介紹作者：

歸有光（1507~1571年），字熙甫，明朝昆山人，著名散文家。作者自幼苦讀，9歲能文，20歲通讀五經(jīng)（《詩經(jīng)》《尚書》《周易》《禮記》《春秋》）和三史（《史記》《漢書》《后漢書》，加《三國志》稱“四史”），但考試不利，35歲才中舉，后8次考進士落第，于是遷居到嘉定（今上海市）安亭江上，講學20余年，學生頗多，稱之為“震川先生”。他直到60歲才中進士當縣令。由于為官正直，不與上級官吏和地方豪紳同流合污，3年后明升實降為順德通判，專管馬政，頗受委屈。后由大學士高拱保薦為南京太仆寺丞，留掌內(nèi)閣制敕房，修《世宗實錄》，上任一年后，病故。在文學上，因作者仕途多舛，但他博覽群書，在散文創(chuàng)作上造詣很深，是明代杰出散文家。他的散文源出《史記》，取法于唐宋八大家，風格樸實，感情真摯，一反當時“文必秦漢”的理論和只求貌似的形式主義風尚。歸有光與王填中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。他的散文樸素簡潔，自然真摯，以神味見長，尤善以家庭瑣事寄托真情。《項脊軒》《先妣事略》《寒花葬志》為代表，他的作品對清代桐城派散文影響很大，本單元的《登泰山記》（姚鼐）與本文有很多相似之處。（有一個謎面：衣錦還鄉(xiāng)）

三.解題：項脊，地名，是作者九世祖歸道隆所居之處；軒，小屋，作者將自己的書齋題為“項脊軒”含有懷宗追遠之意；志，記也，古代記敘事物，抒發(fā)感情的一種文體。（歸有光從小就有遠大志向，要博取功名，光宗耀祖。從項脊兩字字面理解，歸有光要成為家族頂天立地的脊梁。）

四.正音正句讀：

1.下列注音正確的一項是：

A  滲漉（shenlu）    欄楯（shun）   兀（wu）坐    修葺（qi）

B  斑駁（bo）          異爨（cuan）   老嫗（yu）     汝姊（zi）

C  闔（he）門          長號（hao）     偃（yan）仰   婢（bi）女

D  扃牖（jiongyou）    呱呱（gu）   門扉（fei）    象笏（hu）

.斷句練習：

1.日過午/已昏                            3.雞/棲于廳                                      

5.此/吾祖太常公/宣德間執(zhí)此以朝            7.然/自后/余多在外

五、誦讀品味

1、教師范讀1、2段

2、一名學生朗讀3、4段，齊讀5、6段。

要求：體味文中蘊涵的情感，找出文眼。

六、分段譯讀課文：

活用詞：雨澤下注    乳二世

古今異義詞：比去，以手闔門 &nbs

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