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《如果人類(lèi)也有尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
課題： 20 如果人類(lèi)也有尾巴教學(xué)目的
雙基： 激發(fā)想象力，培養(yǎng)探究事物的興趣和能力。
素質(zhì)： 理清作品思路，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)。
德育： 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)： 體會(huì)科技小品文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。
難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)想象的特點(diǎn)和要求。
關(guān)鍵： 了解科幻作品的寫(xiě)作內(nèi)容和藝術(shù)特色。
教具： 小黑板；課內(nèi)習(xí)題卷
課型： 綜合課 教法： 講練結(jié)合
教 學(xué) 過(guò) 程
組織教學(xué)：課堂常規(guī)，師生問(wèn)好。
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1、掌握“字詞積累”的字詞
閑暇 籠子 褪去 防皺 油脂 引人入勝
翹起 末梢 癌癥 蹭 退化 試圖 司空見(jiàn)慣
2、作者品介紹
坎斯·彼勒，美國(guó)作家。
導(dǎo)入 新課：
師導(dǎo)入 ： “如果人類(lèi)也有尾巴”，這篇文章的標(biāo)題多么有趣，大家來(lái)看文中的插圖，人如果變成畫(huà)面上的樣子將會(huì)怎樣，讓我們來(lái)欣賞這篇趣味多多的課文吧。
新課：
⒈師提出若干問(wèn)題作為學(xué)生閱讀時(shí)的指導(dǎo)。
⒉請(qǐng)學(xué)生默讀課文，迅速提煉出作者的觀點(diǎn)。
明確：作者認(rèn)為尾巴的消失是人類(lèi)的退化，愿世上人人都有一條實(shí)用而健美的尾巴。
⒊作者想象中的人類(lèi)的尾巴是什么樣子？
明確：尾巴不會(huì)太長(zhǎng)，也不會(huì)長(zhǎng)毛，男人的尾巴要比女人的尾巴粗壯些，女人的尾巴則更顯得柔美，所有人的尾巴都會(huì)裹著一層薄薄的皮，尾巴都會(huì)露在外面。
⒋人們會(huì)對(duì)尾巴做怎樣的裝飾和保護(hù)？
明確：年輕的女子會(huì)用各色絲線將尾巴打扮得更加美麗，小女孩也許會(huì)給自己的小尾巴加一朵花或一個(gè)蝴蝶結(jié)。女人也會(huì)像涂口紅、涂指甲那樣將尾巴涂成各種顏色，男人則自然隨便些，只不過(guò)是涂一些防皺或防裂的油脂。到了冬天，人們會(huì)給尾巴做各種各樣的外罩。
⒌朗讀課文，體會(huì)科技小品文語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)。
練習(xí)： 師生共同完成課內(nèi)習(xí)題試卷。
小結(jié)： 師根據(jù)本課具體情況，進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。
作業(yè) ：課后練習(xí)題一、二。
課題： 20 如果人類(lèi)也有尾巴
教學(xué)目的
雙基： 激發(fā)想象力，培養(yǎng)探究事物的興趣和能力。
素質(zhì)： 理清作品思路，領(lǐng)會(huì)作者的觀點(diǎn)。
德育： 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
重點(diǎn)： 體會(huì)科技小品文準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言。
難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)想象的特點(diǎn)和要求。
關(guān)鍵： 了解科幻作品的寫(xiě)作內(nèi)容和藝術(shù)特色。
教具： 小黑板；課內(nèi)習(xí)題卷
課型： 綜合課 教法： 講練結(jié)合
教 學(xué) 過(guò) 程
組織教學(xué)：課堂常規(guī)，師生問(wèn)好。
復(fù)習(xí)提問(wèn)：
1、聽(tīng)寫(xiě)下列字詞
閑暇 籠子 褪去 防皺 油脂 引人入勝
翹起 末梢 癌癥 蹭 退化 試圖 司空見(jiàn)慣
2、作者品介紹
坎斯·彼勒，（ ）作家。
導(dǎo)入 新課：
師導(dǎo)入 ： 現(xiàn)在，我請(qǐng)同學(xué)們拋開(kāi)人類(lèi)已有的身體結(jié)構(gòu)，作一次穿越時(shí)間隧道的遐想。我們回到了2000萬(wàn)年前，人類(lèi)的進(jìn)化到了關(guān)鍵時(shí)期，上帝正為一件事犯難：類(lèi)人猿是有尾巴的，人類(lèi)到底需要不需要尾巴呢？在座的每一位都是上帝的特邀嘉賓，上帝希望我們?yōu)樗鲋\劃策。
新課：
⒈作者想象人類(lèi)的尾巴會(huì)有哪些功能？
師明確：⑴生理上有表情達(dá)意的作用�？梢员硎厩敢猓硎举澩�，表示友好，表示愛(ài)戀，得意的時(shí)候，害羞的時(shí)候，選舉的時(shí)候，都更容易表達(dá)一些內(nèi)在的東西。
⑵保健作用。尾巴能更方便地感知外界的溫度，豐富的穴位可以用來(lái)治療疑難病癥。
⑶尾巴可以帶來(lái)操作之便。木工可以用尾巴夾住木頭，女人可以用尾巴圈緊小孩，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上用尾巴拔河，使體操動(dòng)作更精彩。
⒉科學(xué)小品文的想象可不是胡思亂想，作者所作的這些想象有哪些科學(xué)依據(jù)？
明確：如想象到“如果人類(lèi)也有尾巴”的話題，就是根據(jù)在動(dòng)物園里“被看到的動(dòng)物都有尾巴”，“看動(dòng)物的動(dòng)物—人”都沒(méi)有尾巴這個(gè)客觀事實(shí)引發(fā)出來(lái)的。這一想象是大膽、奇特的，然而又是有據(jù)的。
練習(xí)： 師生共同完成課內(nèi)習(xí)題試卷。
小結(jié)： 師根據(jù)本課具體情況，進(jìn)行適當(dāng)總結(jié)。
作業(yè) ：模仿課文，大膽想象，寫(xiě)一篇科學(xué)小品 作者郵箱： syugly@163.com
《如果人類(lèi)也有尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)教案
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