《在馬克思墓前的講話》教學設(shè)計[推薦]

在馬克思墓前的講話

［教學目標 ］

1． 把握全文，了解馬克思為歷史科學、為無產(chǎn)階級所作的巨大貢獻。

2． 揣摩本篇悼詞的語言，體會平實的語言飽含的深情。

［教學重點、難點］

揣摩在特定的環(huán)境和場合，以特定的身份發(fā)表講話時的用詞造句，理解其思想內(nèi)容，感情色彩和表達作用。

［課時安排］

一課時

［教學過程 ］

一、 導入  新課

1．背景介紹

1883年3月14日，偉大的無產(chǎn)階級革命導師、科學共產(chǎn)主義創(chuàng)始人馬克思因病逝世，3月17日，他的葬禮在倫敦海格特公墓舉行，恩格斯發(fā)表了這篇演說辭。

    馬克思和恩格斯于1844年，兩人在巴黎相識。之后的40年時間里，他們共同戰(zhàn)斗，共同創(chuàng)造革命理論，共擬《共產(chǎn)黨宣言》，合作《資本論》。列寧在評價他們的友誼時說，他們的友誼“超過了古人關(guān)于人類友誼的一切最動人的傳說”，又說：“在馬克思之后，恩格斯是整個文明世界中最卓越的學者和現(xiàn)代無產(chǎn)階級導師�！�

2．簡介悼詞的特點

悼詞，在結(jié)構(gòu)上一般分三部分：開頭（一般介紹死者逝世的時間，地點，原因，身份和職務(wù)。）、主體（概述死者生前的功績及生者對其功績的評價。）、結(jié)尾（表達對死者的悼念之情。）

二、 整體感知課文

文章總體結(jié)構(gòu)把握：悼念--評價--悼念，

按一般的常規(guī)，與這種結(jié)構(gòu)相對應(yīng)的思想感情應(yīng)該是惋惜（悲痛）——敬仰（頌揚）——悼念。

三、理清文章的結(jié)構(gòu)

1．理清文章的結(jié)構(gòu)

第一部分（§1）  悼念    交代偉人的逝世——悲痛

第二部分（§2－§7）  評價    評說馬克思在理論和實踐的偉大貢獻——敬仰

第三部分（§8－§9）  悼念    頌揚馬克思品質(zhì)的崇高——敵人的忌恨、人民的愛戴——懷念

    2．找出文章的關(guān)鍵句。

第二小節(jié)是主體部分的總綱，“對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失�！蓖怀隽笋R克思在革命實踐和革命理論兩個方面的貢獻。

本文主要是頌揚了馬克思在革命實踐領(lǐng)域的貢獻。（依據(jù)——“因為馬克思首先是個革命家�！保�

四、揣摩語言，體會重點詞語表達的情感。

1．齊讀這一小節(jié)，明確本小節(jié)的表達的主要情感——悲痛。

2．找出關(guān)鍵的詞句揣摩感情明確：

A．“不到兩分鐘”——讓人深感惋惜、痛心、遺憾。

B．“停止思想了”——思想家停止思想，表現(xiàn)了痛惜之情。避諱手法（不能說出或不愿說出時用此手法。）加深了沉重悲痛的情感。

C．“安靜地睡著了”、“永遠地睡著了”——“安靜”指很安祥�！坝肋h”一詞悲痛之情強烈�！八�著了”又是避諱的手法。

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