7、我是一條小河（第二課時）

                             7、我是一條小河（第二課時）

一、課時目標：

 1、 了解早春的景色，感受景色美。

2、 會正確朗讀課文，嘗試背誦第二、三段課文。

3、 理解第二、三段課文，懂得"山坡、遠方"等詞意。

二、教學重點：朗讀課文，背誦課文。

三、教學難點：背誦課文第二、三段。

四、教學準備：多媒體課件

五、教學過程：

（一） 復習檢查：

1、 指名認讀生字。

2、 導入：小河先流過哪兒？看見了什么？

3、 指名背誦第一段，導入：明亮的小河流過田野又來到了哪兒呢？

（二） 學習第二段：

1、 學生自由讀第二段，讀通課文。

2、 指名多人讀課文，讀出快樂的語氣。（可點撥：此時，你的心情怎樣？小河的心情應該怎樣？）

3、 想像說話：（1）我跑過田野，看見了--------。

                          （2）我跑過田野，看見桃花開了，梨花開了，杏花也開了，--------------。

                          （3）我看見跑過田野，桃花開了，------，梨花開了，--------，

                               杏花開了，--------，我們看見------------。

（學生根據自己的實際，選擇一句說一說。）

4、 引導背誦 ：自由背誦，指名背誦。

（三） 學習第三段：

1、 學生自由讀第三段，交流：你讀懂得了什么？

2、 學生交流一句，讀一句，嘗試不看書讀句子。

3、 說話：（1）我跑過樹林，看見了--------，聽見了-------。

                  （2）我跑過山坡，看見了--------，聽見了-------。

                  （3）我跑過--，看見了--------，聽風了-------。

（選擇一句說一說，反饋交流。）

4、 指名多人讀第三段，嘗試背誦。

（四） 學生齊讀全文，小結：小河一路奔跑，為我們帶來了春天的消息，也給我們帶來了美麗的景色。

（五） 課堂作業(yè)：1、讀課文，填空。（作業(yè)6）

                              *2、選擇說話的一句寫一寫。

板書：                          7、我是一條小河        （快樂）

                        （跑過）                     （ 看見 ）                     （ 聽見）

  

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