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我有一盒彩筆

時間:2023-05-01 15:25:00 小學(xué)二年級語文教案 我要投稿

我有一盒彩筆

我有一盒彩筆

華陽鎮(zhèn)西寺中心小學(xué) 李梅

教學(xué)內(nèi)容:北師大教材二年級上冊 第十四主題單元 我有一盒彩筆

教學(xué)目標:1、初步感知課文生字。

2、通過學(xué)習(xí)詩歌,感受生活的美好,并體會孩子的美好愿望。

3、有感情地朗讀課文。

4、仿照課文段式續(xù)寫。

教學(xué)重點、難點:

重:1、通過學(xué)習(xí)詩歌,感受生活的美好。

2、有感情地朗讀課文。

難:3、仿照課文段式續(xù)寫。

教學(xué)過程:

一、談話引入:

1、孩子們,你們有彩筆嗎?你們最喜歡用彩筆畫什么呢?

2、有一位小詩人也有一盒彩筆,他用彩筆畫出了他心中的畫,并寫了一首詩叫做“我有一盒彩筆”。你們想知道什么呢?

二、聽讀課文,想象畫面。

1、接下來,我們要看一場“電影”,不過,這電影不是用眼睛來看,而是用“心”看。閉上眼睛,比比誰看到的“電影”最精彩。

(放配樂課文朗讀錄音,學(xué)生一邊閉目靜聽,一邊想象。)

2、交流你看到了什么?(生交流)

3、多美的圖畫呀!你們也想讀一讀嗎?

(用聲情并茂的范讀將學(xué)生帶入課文情境,給了學(xué)生再造想象的空間和自由表達的機會)

三、自讀課文,交流感受。

1、詩人用彩筆畫了二幅圖,也就是詩中的一、二小節(jié)。選擇你喜歡的小節(jié)讀一讀。想想你能給他們?nèi)『寐牭拿謫幔?/p>

2、交流“你給畫取了什么名字?”

3、抽生讀,評價

4、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

(1)默讀第一小節(jié),找出哪些詩句在描寫第一幅畫。提出你不懂的問題。

(2)選擇自己喜歡的方式自由讀這四句話。邊讀邊想詩人在這幅圖中畫了什么?用你喜歡的符號勾出詩人畫了哪些景物。

(3)說說詩人畫了哪些景物?分別用的哪些圖形?

(4)你能根據(jù)詩句用這幾個簡單的圖形把這幅圖畫出來嗎?

(5)向同學(xué)介紹自己的畫。

(6)全班交流,指導(dǎo)評價(你認為他哪些地方畫得好,哪些地方不足,為什么?)

(7)這是最簡單的圖形了,可在詩人眼中,畫一條藍色的直線,那是……,畫一個黃色的圓,那是……,畫一個細細直立的三角,那是……(師邊板畫邊引讀)

(8)讀著詩句,你仿佛看到了什么?

句式:我仿佛看到了 ?(指導(dǎo)學(xué)生回答連貫、完整)

(9)指導(dǎo)朗讀。

(10)抽生讀(評價)

5、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

(1)、在這美麗的今天里,詩人有許多美好的理想。詩人在明天的理想中又畫了什么呢?找出詩句讀一讀。

(2)、讀這四句詩,說說詩人又畫了什么景物?他為什么要畫這些?提出你不懂的問題。

(3)、你喜歡哪一句就讀哪一句,說說你為什么喜歡這一句?想想你讀懂了什么?

(4)、小組內(nèi)交流。

(5)、匯報。

學(xué)生甲:“我畫透明的海洋,為了看清海底的寶藏!

學(xué)生乙:“我畫結(jié)滿面包的大樹……”

學(xué)生丙:“我畫綠色的太陽……”

學(xué)生。骸拔耶嬓∨笥验L上翅膀……”

(6)、提問:這些有可能實現(xiàn)嗎?(不能)這就是想象,這就是理想,美好的理想。

(7)、指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感悟去讀全文。

四、憧憬未來。

孩子們,假如你有一支彩筆,你喜歡用它畫什么?

用: 我畫 ,為了 的句式說一說。

(或) 我畫 ,是 的句式說一說。

五、布置作業(yè)。

用你的彩筆畫出你想畫的畫,并仿照課文在旁邊寫幾句詩。讀給爸爸媽媽聽,請他們提提修改意見。

板書設(shè)計:

我有一盒彩筆

美麗的今天 明天的理想

直線 小河 透明的海洋 寶藏

圓 明月 綠色的太陽 涼爽

曲線 遠山 面包樹 消滅饑荒

三角 電視塔 長翅膀 飛翔

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