寓言兩則

 教學目標：

    １．理解課文內容，通過學習讓學生懂得自己的想法，做法必須符合事物客觀規(guī)律，不要急于求成，否則事與愿違，培養(yǎng)學生的思維能力。

    ２．學會本課生字，理解“揠苗助長”、“巴望”、“焦急”、“自言自語”、“筋疲力盡”等詞語的意思。

    ３．繼續(xù)訓練抓重點詞語，聯系上下文理解句子的能力。

    ４．有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學重點、難點：

    １．教學重點──理解、體會文中描寫人物言行、心理活動的語言。    ２．教學難點──如何在理解內容的基礎上總結出寓意。

課前準備：

    １．多媒體課件。

    ２．薄型卡片。

    ３．文字投影片。

教學時間：

    ２課時

教學過程：

第一課時

一．導入新課，揭示課題。

    在我們的日常生活中，常常聽到一些短小而生動的故事，一個故事寄托著一個深刻的道理，這樣的故事呢，我們叫它──（出示詞卡：寓言）

１．學習“寓言”

   （出示詞卡：寓言）

    正音。

    寫“寓”字時注意最后三筆。

   （多媒體演示）

    理解：“寓”是什么意思？

２．學習“則”

    有兩個寓言故事，我們就叫它──（出示詞卡：寓言兩則）

    正音。

    理解：“則”在這里作量詞，相當于……？

二．范背，初步了解故事內容。

１．我們先學習其中的一則寓言故事，題目是──（出示詞卡：揠苗助長）

    正音。

２．范背。

    邊聽邊想：故事說了一件什么事？

３．交流。

三．解題，揭示本課目標。

１．解題。

２．質疑。

 ⑴ 你認為題目中哪個字是關鍵？

 ⑵ 圍繞“助”字可以提出哪些問題來研究？

 ⑶ 交流板書：原因  做法  結果

                道理

３．揭示本堂課目標。

四．抓重點詞句，理解課文內容。

１．學習第１自然段。

 ⑴ 輕讀，想想：那個人為什么要幫助禾苗長高。

 ⑵ 交流板書：巴望

    理解：“巴望”什么意思？

 ⑶ 默讀，圈詞。

    為什么不用“希望”而用“巴望”，從哪些詞語中可以看出那個人巴望自己的禾苗長得快些？

 ⑷ 交流。

    ※動作：“天天……看”“轉來轉去”

    ※神態(tài)：“焦急”

    （出示詞卡：焦急）正音、理解。

    ※語言：“自言自語地說……”

    （出示詞卡：自言自語）理解、積累。

    （出示詞卡：自(  )自(  )語）

    ※感覺：“禾苗好像一點兒也沒有長高”

    （映示投影片：可是一天，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。

                  可是一天，兩天，三天，禾苗一點兒也沒有長高。）

      比較理解：兩句話意思相同嗎？從哪兒看出來的？

      指導朗讀。

 ⑸ 小結，齊讀。

２．學習第２自然段。

 ⑴ 師生接讀第２自然段前半句。

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