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《練習6》教學設計之二

時間:2023-05-01 16:20:10 小學三年級語文教案 我要投稿
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《練習6》教學設計之二

 

《練習6》教學設計之二

  ▲教學目標:

   1、能正確拼寫音節(jié),寫出詞語。

   2、技能按指定的字組成三個詞語。能仿照例句縮寫詞語。

   3、能用“誰、在什么地方、怎么樣地、干什么”的句式和“專心致志、興高采烈、不顧一切”寫句子。能把陳述句改成反問句。

   4、能正確的朗讀并背誦有關的格言和諺語,了解其教育意義。

   5、能按事情發(fā)展順序把排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

  ▲教學時間:兩課時

   課時安排

   第一課時:訓練第1 ── 4題

   第二課時:訓練第5 ── 7題

  ▲教學過程:

 、、訓練第一題

  、僦该x拼音。(讀準字音,發(fā)現(xiàn)音誤,及時糾正。)并齊讀。

  、谶@些相應的詞你會寫嗎?哪幾個字要特別注意。(藏、凳、貫)

  、劢涣鞔鸢。(抽幾本在實物投影儀上展出,大家批改、評議)

 、、訓練第二題

  、僬f說課文中學過的相關詞語,再口頭組詞。

  、谶x幾個寫下來。別寫錯別字。

    (注意“強”在課文中是第2聲。)

  ㈢、訓練第三題

  、僦该x題,明確要求。

   ②學習例句:“星光”指星星的光,所以“星星的光”可以縮寫成“星光”。

  、圩x四個短句,說說可以縮寫成什么詞語?

   ④寫下來。讀一讀。

  、菽隳芘e出類似的詞句嗎?

 、、訓練第四題

   ①讀題,明確題意

  、谧x讀“專心致志、興高采烈、不顧一切”這幾個詞,理解詞義。

  、鄢浞炙伎己笾该囌f,評議、訂正。

  、芨髯詫懴铝耍澜涣。

 、、訓練第五題

  、僮x題,明確題意。

  、趯W習例句,辨析異同。(句式不同:陳述句變成反問句。句子的意思沒變。)

  、蹖W生獨立改寫句子。后同桌相互檢查。

  、苠e句提出來,在班上一起分析原因,引導學生自己訂正。

  、蔟R讀答案。

 、辍⒂柧毜诹}

  、俑嬖V學生,這是前人總結的經驗,很有意思。

  、谀憷斫饩渥拥囊馑紗?一起交流,盡量讓學生自己理解句子,學生不能解決的才有老師指導。

   ③練習朗讀和背誦。

  、苣氵了解哪些類似的格言和諺語,背給同學們聽一聽。課外再去收集一些,互相交流。

  ㈦、訓練第七題

   ①指名讀題,明確題目要求。

   ②一起讀讀五個句子,想一想:這些句子寫了一件什么事?

  、郦毩⑺伎季渥拥捻樞,再標上序號。

  、芙涣鳎治,糾正。

  、葸B起來讀這段話。

    課外延伸:配套課件中的題目訓練。◆[2003年11月11日] 

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