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七色花*
教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入
板書:《七色花》
誰(shuí)見(jiàn)過(guò)七色花?(沒(méi)見(jiàn)過(guò)),那么,看到這個(gè)題目,你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)呢?
(七色花什么樣?哪些地方與其它花不同?誰(shuí)有七色花?這七色花是怎么來(lái)的?它有什么作用?……)
過(guò)渡:剛才同學(xué)們圍繞題目提出的問(wèn)題很好,很值得我們?nèi)パ芯。下面?qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書,看看我們提出的問(wèn)題能不能通過(guò)讀解決。
二、自由讀文,了解大意。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō),你讀了一遍課文知道了什么,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答。
。ㄕn文主要講珍妮意外地從老婆婆手里得到了一朵神奇的七色花,她利用七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)了自己的種種愿望,并且用它幫助了一位有殘疾的小男孩的事。)
三、快速默讀,自學(xué)生字詞。
1.要求讀準(zhǔn)字音。
“秩”:應(yīng)讀“zhì”,不要讀成“chì”。
“跛”:應(yīng)讀“bǒ”,不要讀成“pǒ”。
2.理解詞義。
陌生:生疏,不熟悉。
合攏:合在一起。
孤零零:形容孤單,無(wú)依無(wú)靠。
眨眼功夫:形容時(shí)間極短,瞬間。
羨慕:看見(jiàn)別人有某種長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有。
跛子:跛腳的人;瘸子。
小心翼翼:形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。
四、引導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)
1.同學(xué)們讀了兩遍課文后,一定會(huì)有許多疑問(wèn)或感興趣的話題,請(qǐng)你再快速讀瀏覽一遍課文,把你感興趣的內(nèi)容用“﹏”畫下來(lái);有疑惑的句子用“—”畫下來(lái)。
2.小組合作學(xué)習(xí),交流感受,解決問(wèn)題。
以下句子要重點(diǎn)理解:
。1)她想:六片花瓣都浪費(fèi)了,這最后一片,要它做什么事,得好好想一想。
。ㄟ@句話是在珍妮只剩下一片花瓣時(shí)的想法!暗煤煤孟胍幌搿,說(shuō)明她此時(shí)已經(jīng)意識(shí)到了前六片花瓣的使用意義及作用不大,因此,對(duì)最后一片花瓣顯得格外地珍惜,她要讓最后一片花瓣充分發(fā)揮作用,把它用在可用之處,用在有意義之處,要充分體現(xiàn)它的價(jià)值。)
(2)珍妮想買巧克力糖,買蛋卷……可是吃過(guò)就沒(méi)有了;買三輪小車,買電影票……不,等一等,讓我再想想看。
。ㄟ@句話寫出了當(dāng)剩下最后一片花瓣時(shí),珍妮復(fù)雜的心理活動(dòng)。在她腦中閃過(guò)了不少念頭,然而又被她一一否決了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)如果買吃的,“吃過(guò)就沒(méi)有了”;買玩的,玩一段時(shí)間就膩了;看電影,看過(guò)就完了……“讓我再想想”,說(shuō)明她想用這僅有的一片花瓣給自己留下一些美好的東西,給他人帶來(lái)一些有意的幫助……)
五、指導(dǎo)朗讀
課文中有一句話“飛吧,飛吧!我要……”出現(xiàn)的次數(shù)較多,但是每次出現(xiàn)情況都不相同。在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),要根據(jù)每次出現(xiàn)的具體情況,聯(lián)系上下文讀出不同的語(yǔ)氣和感情。前幾次七色花滿足了珍妮的愿望,她感到很開(kāi)心,要用輕松的語(yǔ)氣讀。用最后一片最珍貴的花瓣為小男孩做了一件好事的時(shí)候,她的心里是多么快樂(lè)!在朗讀時(shí),先要讀出小珍妮心情沉重,認(rèn)真思考的語(yǔ)氣,最后要表現(xiàn)出小珍妮幫助了別人后那種愉快的心情。
六、討論
1.如果你有一朵七色花,你會(huì)怎樣用?
2.我們周圍有什么人需要什么樣的幫助,舉出具體實(shí)例,說(shuō)說(shuō)自己的想法和做法。
附:板書設(shè)計(jì)
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