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《失物招領》教案
來源:小語在線 作者:實小語文組12 失物招領
教學目標:
1、 認識“失、準”等14個生字,并能加以運用。
2、 會寫6個字,正確、流利朗讀課文,讀出感情。
3、 理解課文內(nèi)容,繼續(xù)滲透環(huán)保意識。
教學重點:
認識生字,加以運用,理解課文。
教學難點:
區(qū)分易混的字。
課時安排:
2課時
第一課時
一、揭題
1、 指名讀題目,正音。
2、 議一議:
“失物”是什么意思?
我把一樣物品借給別人用,那樣物品能叫失物嗎?
師簡介“失物”的意思。
3、 師生演一演招領的過程。要簡單。
二、初讀課文
1、 標出段序。
2、 文中圈出生字,讀正確。
3、 快速朗讀課文一遍,邊讀邊思考:課文寫了一件什么事?
4、 反饋。教師要注意讓學生歸納出“時間、地點、人物、事件”等要點,并相應地板書。
5、 連起來說一說,看誰說得又具體又生動。
6、 再認真讀一遍課文,覺得滿意了坐下。
7、 前幾名先坐下的和后幾名比較慢坐下的進行朗讀比賽,看誰讀得更清晰、正確,盡量防止各自讀流于形式。
三、識字并運用
1、 指名上來抽字卡,并要大聲讀給大家聽,一起指正(可以進行組間比賽,提升緊張感,每組叫到的人數(shù)應一樣)。
2、 請剛才持卡的同學,拿著卡自由流動,用手中的卡叫另外組的同學讀,最好能組詞,不會讀的站起來,比比哪組站起來的人數(shù)少。
3、 請站著的學生讀字卡,大家給予幫助。
4、 比較讀,并組詞:
認( ) 準( ) 先( ) 備( )
隊( ) 難( ) 失( �。 「鳌。ā 。�
五、 再讀課文,看看自己有沒有進步,加強對個別學生的指導。
六、 評析
第二課時
一、 復習
1、 開火車讀字卡,同桌組詞
2、 指名讀字卡,然后指名組詞,自薦用上那個詞說句話。
3、 小組內(nèi)進行讀字、組詞、說話練習。
二、 讀課文,感悟
1、 齊讀第一自然段。
2、 你知道了什么時間什么人去干什么?
3、 植物園怎么樣?同學們參觀認真嗎?你怎么知道的?
4、 指名讀第一自然段,創(chuàng)設情境比比誰讀得更棒。注意“可”要讀出抑揚感。
5、 接下來的3、4、5、6自然段朗讀,師讀旁白,學生只要讀說的一句話,但要結(jié)合敘述加進動作、表情等等。
6、 小組內(nèi)練習,師巡視指導。
7、 各自讀第7自然段,說說如果當時是自己在場會怎樣想,怎樣做。
8、 齊讀第8自然段,師提示“會心的微笑”處要讀得緩慢、高興。
9、 討論“會心的微笑”是什么意思,適當擴展。
10、 自薦讀,比比誰讀得更生動(從語音、語氣、表情等方面評價)。
11、 各自讀課文,要求:
完整、仔細,覺得有意思的地方多讀讀。努力讀出自己的最佳樣子。
12、 反饋(選一兩個段落即可)。
三、 指導寫字
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