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愛吃的水果

時間:2023-04-28 13:47:15 小學(xué)三年級語文教案 我要投稿
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愛吃的水果

(本節(jié)課開始是讓學(xué)生看水果,接著是猜水果、說水果。經(jīng)過以上環(huán)節(jié)的口語交際活動,又開始了下面的教學(xué)環(huán)節(jié)) 

師:同學(xué)們愛吃的水果多種多樣,到底什么水果最受大家歡迎呢?現(xiàn)在,我們要評出一二種最受大家歡迎的水果(出示教學(xué)道具“皇冠”)。哪個小組推薦的水果被評上了,就給這個小組選出的組長戴上這頂“水果大王”的皇冠。我們先以小組為單位,讓大家充分發(fā)表意見,評出一種最受歡迎的水果,然后全班評議。 

愛吃的水果

(學(xué)生分小組討論,評議出本組受歡迎的水果。老師巡視,并根據(jù)評議結(jié)果給小組選出的小組長戴上水果頭飾。接著,各小組長上臺匯報。) 

師:各小組長匯報的時候,眼睛要看著大家,說話聲音要大,讓大家都能聽得見,同學(xué)們都是評委,評委應(yīng)專心聽。自己小組代表說完,其他成員可以補充。 

【評:該教學(xué)片段為“評水果”,學(xué)生已經(jīng)過“看水果”、“猜水果”、“說水果” 的口語交際過程,對自己喜歡的水果已有了相當(dāng)?shù)恼J(rèn)識,到“厚積而薄發(fā)”的時候了,再用“皇冠” 激趣,進一步誘發(fā)學(xué)生積極思維,以形成本課口語交際的又一個高潮。] 

生:我們小組認(rèn)為蘋果最好,因為,蘋果不熱也不涼。 

師:其他同學(xué)有沒有補充? 

生:蘋果是紅色的。 

生:味道甜甜的。 

生:有營養(yǎng),有維生素,吃了會長高。 

師:你懂得的真多。 

生:我們小組認(rèn)為西瓜最受歡迎,因為西瓜最好吃,有水分,夏天可以解渴,西瓜皮可以美容。 

師:(鼓掌)說得真好! 

生:西瓜的皮是綠的,肉是紅的,瓜子可以吃,瓜皮還可以做菜。 

師:有沒有不同的意見? 

生:西瓜不一定好,吃西瓜有時會拉肚子。 

師:你有不同意見,好。 

生:我們小組認(rèn)為桃子最受歡迎,因為桃子味道好,夏天可以解渴,吃了又不會太涼。 

生:桃子是紅紅的,吃起來又很甜。 

生:桃子吃太多了也會拉肚子,肚子還會脹。 

生:我們認(rèn)為香蕉最受歡迎,香蕉的形狀像月牙,很好看。 

師:好,你還會說出形狀來! 

生:香蕉很涼、很甜,咬起來很軟。 

師:感覺都講到了,真棒! 

生:香蕉吃多了會瀉肚子。 

生:香蕉吃了好拉大便。 

師:這叫潤腸。 

【評:尊重學(xué)生的天性,尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利,是進行口語交際的根本保證。這一節(jié)的教學(xué)中,師生互動、生生互動十分熱烈,已形成了學(xué)生想說、樂說、會說、敢評的氛圍。爭論的時候,做到評好抓特點,說好說優(yōu)點,駁時指缺點,滲透了看待評價事物必須客觀全面的思想。] 

師:五個小組評出了四種水果,每種水果都有同學(xué)喜愛,到底哪種水果最受歡迎呢?現(xiàn)在我們用站隊的方法來表決。 

(學(xué)生紛紛列隊,結(jié)果評選西瓜的人最多。老師給推薦西瓜小組的組長戴上了“水果大王” 的皇冠。) 

師:現(xiàn)在,我們來夸夸西瓜。 

(老師表演“娃哈哈” 的廣告,學(xué)生也不情不自禁地跟著表演。) 

師:我們也來編編夸西瓜的廣額。 

  生:圓圓的,大大的。 

  生:紅紅的,甜甜的。(生:有營養(yǎng),味道好。 生:你愛吃,我愛吃。 生:我們都愛吃大西瓜。 

  (學(xué)生連起來表演了兩遍。) 

  師:好吃的東西,應(yīng)該—— 

  生:大家一起吃。 

【評:老師不失時機地對學(xué)生進行品德教育。體現(xiàn)了既教書又育人。] 

師:那我把西瓜切了。 

(師拿出西瓜,切西瓜) 

師:這些西瓜我們應(yīng)該先送給聽課的老師吃。在送的時候,你們該怎么說呢?假如我就是聽課的老師,你們該怎么送呢? 

  生:(捧著一片西瓜)老師,這片西瓜送給你。 

師:你為什么要送給我呢? 

  生:因為你這兩天聽課很辛苦。 

  師:謝謝你! 

  生:不用謝! 

  (學(xué)生紛紛捧著西瓜去送給后面聽課的老師。) 

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