鳥(niǎo)的天堂 2

教學(xué)目標(biāo)： 

  1、熟讀課文，有感情朗讀課文有關(guān)部分，背誦課文第7、8自然段，感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀(guān)景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的感情。 

  2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句。 

  3、體會(huì)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。 

教學(xué)重點(diǎn)： 

  1、感受大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀(guān)景象。 

  2、體會(huì)課文描寫(xiě)景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。 

教學(xué)難點(diǎn)： 

  1、有感情朗讀課文有關(guān)部分。 

  2、想象大榕樹(shù)的奇特和美麗以及眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀(guān)景象。 

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 

第一課時(shí) 

教學(xué)目標(biāo)： 

  1、初讀課文，有感情朗讀課文第一部分的有關(guān)句段，背誦第7、8自然段感受大榕樹(shù)的美麗奇特。 

  2、學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用“陸續(xù)”造句。 

  3、認(rèn)識(shí)“鳥(niǎo)的天堂”，初步體會(huì)景物動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)的方法。 

教學(xué)過(guò)程： 

一、談話(huà)揭題，激發(fā)興趣 

1．作者簡(jiǎn)介。 

2．揭示課題。 

（對(duì)作者巴金作簡(jiǎn)單介紹，既是一種文學(xué)修養(yǎng)的熏陶，也是從語(yǔ)文的內(nèi)部有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 

二、初讀課文，整體感知 

1．自由讀課文。 

要求：（1）讀正確；（2）讀通順。 

思考：談?wù)勀銓?duì)“鳥(niǎo)的天堂”的認(rèn)識(shí)。 

（自由讀是一種面向全體、照顧差異的讀書(shū)方法，目的在于讓每個(gè)學(xué)生能對(duì)課文有一個(gè)完整初步的了解。） 

2．檢查反饋。 

（1）課堂交流：你對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的認(rèn)識(shí)。 

（這個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真閱讀，學(xué)生的回答不可能完美，但有助于了解學(xué)情；教師的寬容評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生樹(shù)立閱讀的信心。） 

（2）個(gè)別讀課文，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字和部分新詞。 

（讀的是個(gè)別學(xué)生，檢查出的問(wèn)題要面向全體。字詞的學(xué)法似乎有些凌亂，但有實(shí)效。） 

三、再讀課文，理清文脈 

1．速讀課文。 

   思考：課文可以分成兩個(gè)部分，怎樣分？為什么？ 

（1）自己讀讀、劃劃、想想。 

（2）小組討論，重點(diǎn)討論“為什么？” 

（簡(jiǎn)化分段，強(qiáng)調(diào)清晰分段的思路，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，初步體會(huì)景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。） 

2．檢查反饋。 

四、精讀課文，感受情趣 

1．輕聲讀課文第5、7、8自然段，想象所描寫(xiě)的情景。 

2．質(zhì)疑：在這些句段中，有那些你不太理解的問(wèn)題？ 

   （尊重學(xué)生的質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生相互作答，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。質(zhì)疑是一種重要能力，既有利于學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀知識(shí)和能力，又激發(fā)學(xué)生邊讀邊思。） 

3．在這些句段中，選擇你最喜歡的有感情朗讀。 

（1）嘗試有感情朗讀。 

（2）朗讀指導(dǎo)。 

（3）有感情朗讀有關(guān)句段。 

4．根據(jù)自己的喜好選擇背誦7、8自然段。（機(jī)動(dòng)） 

（給學(xué)生選擇的權(quán)利，也就是培養(yǎng)學(xué)生的鑒別能力，培養(yǎng)學(xué)生自主的閱讀能力。） 

第二課時(shí) 

教學(xué)目標(biāo)： 

1．熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受“鳥(niǎo)的天堂”里眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀(guān)景象。 

2．學(xué)習(xí)課文第二部分，理解“應(yīng)接不暇”、“留戀”等詞語(yǔ)的意思，會(huì)用“應(yīng)接不暇”造句。 

3．精讀課文，體會(huì)課文描寫(xiě)景物動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀(guān)察描寫(xiě)的精細(xì)、巧妙。 

教學(xué)過(guò)程： 

一、精讀課文，感受情趣 

1．有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5、7、8自然段。 

（1）比較：這三段話(huà)之間有什么不同點(diǎn)？ 

（引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性分析，領(lǐng)悟作者觀(guān)察、描寫(xiě)之巧妙。） 

（2）嘗試將這三段話(huà)按樹(shù)根、樹(shù)枝、樹(shù)葉的順序改寫(xiě)成一段話(huà)。 

（這是一項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，同時(shí)也是理解的深化。） 

---------------------------

2．自由讀課文第12、13自然段。 

（1） 思考：用一句話(huà)表達(dá)你的感受，并想想你的感受來(lái)自于課文的什么地方？ 

（寬泛的問(wèn)題，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀心理空間，善于表達(dá)自己的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。） 

（2）根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥： 

    ①理解“我們繼續(xù)拍掌……有的在撲翅膀”一句。 

     A．想象句子所描寫(xiě)的情景。 

     B．有感情朗讀句子。&nbs

  

【鳥(niǎo)的天堂 2】相關(guān)文章：

鳥(niǎo)的天堂04-30

鳥(niǎo)的天堂04-29

鳥(niǎo)的天堂04-30

鳥(niǎo)的天堂05-01

《鳥(niǎo)的天堂》04-30

鳥(niǎo)的天堂作文12-27

鳥(niǎo)的天堂反思03-16

《鳥(niǎo)的天堂》課文03-04

鳥(niǎo)的天堂作文04-09

《鳥(niǎo)的天堂》教案01-03