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“寫自己熟悉的場景”教學(xué)設(shè)計(jì)
湖北省麻城市博達(dá)學(xué)校小學(xué)部 項(xiàng)洪濤
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、能力訓(xùn)練目標(biāo)：選擇一個(gè)熟悉的?
[教學(xué)準(zhǔn)備]：
多媒體課件：“天才射手”的精彩介紹語言，配合精彩比賽的畫面。
[教學(xué)過程]：
一、招法展示，招招精彩.
1、 老師亮絕招：由學(xué)生指定語文課本中的任意一個(gè)精彩段落，老師1分鐘記熟，并當(dāng)
場激情朗誦。
2、 激發(fā)比學(xué)趕超的氣氛：敢不敢跟老師比一比，露一手自己的絕活？
3、 學(xué)生絕活大展示：精彩紛呈，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)。
4、 高人評點(diǎn)：先由學(xué)生自評，老師小結(jié)：果真是“長江后浪推前浪”“后生可畏”
呀，剛才同學(xué)們的招法都很精彩，可惜形式不夠多，花樣不夠翻新。
二、切磋招法，修煉得道.
1、請同學(xué)們認(rèn)真思考，自己準(zhǔn)備展現(xiàn)怎樣的絕活？
2、 積極著手作準(zhǔn)備：如①體育特長：投籃特別準(zhǔn)；跑得特別快；跳得特別遠(yuǎn)；②文藝
特長：電子琴彈得好；朗誦古詩、課文有感情；作文寫得精彩；畫畫很有靈氣；歌唱得動聽；相聲說得倍棒；舞蹈動作很優(yōu)美。
3、 多媒體展示規(guī)范精彩的介紹語言.
“大家好，我是天才射手XXX，不用說，光聽名字大家就都知道我的絕活是什么了吧，
不錯(cuò)，我最拿手的就是踢足球，進(jìn)起球來絕對不腿軟。我在場上踢前鋒，這是我最喜歡的位置。把球一腳踢進(jìn)對方的球門，贏得滿場觀眾的喝彩，那滋味真叫爽。告訴你，我可是球隊(duì)的核心人物，稍微懂點(diǎn)足球的人光看我那球衣號碼就知道了。‘10號’看見沒有，馬拉多納的號碼，但是這位球王有吸毒的惡習(xí)，我可不想學(xué)他，我只想有他那樣高超的球技。其實(shí)我最崇拜的球員是‘戰(zhàn)神’馬蒂斯圖塔，阿根廷的足球狂野而富激情，‘戰(zhàn)神’永遠(yuǎn)不會倒下。要問我現(xiàn)在為什么球技這么高超，被稱為‘小戰(zhàn)神’？我偷偷告訴你，可不要跟別人說啊。全靠刻苦鍛煉，補(bǔ)充足夠營養(yǎng)，更重要的是，比賽中要有努力拼搏不服輸?shù)木��！?/p>
4、評議：剛才那位“天才射手”的介紹精彩在哪兒？
激趣：你們經(jīng)過修改完善一定能比他說得更精彩�？梢赃呌涍叢僮�，邊說邊表演，大
家有信心嗎？在學(xué)生自由發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，師生共同歸納、概括出介紹自己絕招的方法:（1）首先介紹自己的名字，給自己再取一個(gè)精彩的外號 。（2）這種絕招精彩在哪兒？怎樣才能吸引別人？（3） 要說得精彩明白，要使別人佩服你的絕招，更要能誘使他們盡快地亮出自己的絕招。
5、請一兩名高手上臺試說，之后進(jìn)行評議補(bǔ)充，提出修改意見。
三、小組出招，峰煙四起.
1、 導(dǎo)言：剛才只是兩個(gè)同學(xué)小試身手，就讓大家感覺倍爽。不要急，人人都有機(jī)會，
只要你的絕招夠絕，只要你的發(fā)言夠精彩，就一定能贏得大家的熱烈掌聲。大家有信心嗎？那么還等什么？趕快亮出自己的絕招，讓別人開開眼界，瞠目結(jié)舌去吧。
2、小組出招。學(xué)生四人一組或自找交際伙伴，來一個(gè)小組內(nèi)的精彩大碰撞。每小組由一位同學(xué)當(dāng)小組去負(fù)責(zé)主持，鼓勵(lì)用創(chuàng)意新、形式活、精妙、流暢、有感染力的語言表達(dá)。其他同學(xué)可按自己意愿，或喝彩、或品頭論足，提出更精彩的修改妙法。交流后相互評議、修正，再推舉出代表準(zhǔn)備參加全班交流。
3、教師巡回檢查，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。表現(xiàn)好的積極給予肯定，熱情洋溢地鼓勵(lì)，營造輕松氣氛。對于那些在語言表達(dá)上有困難的學(xué)生，教師自己或指定優(yōu)秀學(xué)生加以幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都亮出絕招，增強(qiáng)自信。
四、華山論劍，群雄逐鹿.
1、導(dǎo)言：高手出招不一般，贏得喝彩一片，來吧，這里是你表演的舞臺。亮出你的絕招，讓我們開開眼界吧！
2、匯報(bào)展示：各小組推舉代表，教師協(xié)助各小組銜接，調(diào)動學(xué)生積極參與，營造輕松氣氛。
3、小組匯報(bào)后，學(xué)生自由評價(jià)。重點(diǎn)看：“俠號”是否響亮；是否把自己的絕招說得精彩明白，引人入勝；儀表是否大方；聲音是否宏亮，富有感情，想想，不足之處該如何矯正、補(bǔ)充。
4、組織評選最佳創(chuàng)意獎，最精彩絕招獎，最精妙語言獎，老師熱情洋溢的表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生，贈給他們一句鼓勵(lì)的話語，完成一次傾情對話。師生、生生互動，盡顯人文關(guān)懷。
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五、修煉不止，提升功力.
口語交際是小學(xué)生必備的基本能力，這種能力的形成需要在日常生活中經(jīng)常鍛煉，因此，進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展延伸很有必要。如：
1、把自己的精彩發(fā)言配上圖畫，辦成一期“看天下誰是英雄”的手抄報(bào)。
2、把你的精彩招術(shù)、精妙發(fā)言，向你的爺爺奶奶、爸爸媽媽、親戚鄰居展示，請他們欣賞、評議指導(dǎo)。
3、結(jié)合這次口語交際活動，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的興趣愛好，組織相關(guān)的興趣小組，鼓勵(lì)他們積極參與，有特長的同學(xué)可培養(yǎng)他們進(jìn)行傳幫帶，讓學(xué)生不只是能說會道，更要德智體全面發(fā)展。
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