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四年級語文上冊:《小青石》教學(xué)設(shè)計
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
(一)知識教學(xué)點
理解課文內(nèi)容。
(二)能力訓(xùn)練點
分清課文的主次;培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。
。ㄈ┑掠凉B透點
理解小青石對生活的理想,受到為他人服務(wù)的思想教育。
二、重點、難點及解決辦法
(一)重點、難點
1.體會課文中哪些是主要內(nèi)容,哪些是次要內(nèi)容。
2.理解小青石對生活的理解,對學(xué)生進行為大眾服務(wù)的思想教育。
。ǘ┙鉀Q辦法
1.自讀課文,體會課文中哪部分是主要內(nèi)容,哪部分是次要內(nèi)容。
2.通過小組交流討論,結(jié)合思考題理解小青石對生活的理想,對學(xué)生進行為大眾服務(wù)的思想教育。
三、課時安排
兩課時。
四、學(xué)生活動設(shè)計
。ㄒ唬⿲W(xué)生自讀課文,自學(xué)生字、生詞。
。ǘ┙Y(jié)合導(dǎo)讀和思考題默讀課文,看看讀懂了什么,并找出不懂的問題。
(三)小組討論、交流。
。ㄋ模┤鄥R報、交流。
。ㄎ澹⿲W(xué)生默讀,體會課文的哪部分是主要內(nèi)容?
(六)學(xué)生總結(jié)中心思想,并談?wù)剬W(xué)了這篇課文所受到的啟示。
。ㄆ撸┓纸巧首x課文。
五、教具準(zhǔn)備
投影儀。
六、教學(xué)步驟
第一課時
(一)揭示課題
兩塊被山水沖到岸灘的小石頭,有著不同的理想,他們各自的理想是什么呢?后來,小青石的理想有什么變化?讀了這篇童話,你就知道了。今天,我們一起學(xué)習(xí)《小青石》。板書:20*小青石
。ǘR讀課題
。ㄈ┳宰x課文
要求讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順,不理解的詞查字典或聯(lián)系上下文理解。
。ㄋ模┲该麑W(xué)生連讀課文(糾正讀錯的字音)
。ㄎ澹┳宰x課文
思考題:(用投影出示)
1.起初小青石和小黑石的理想各是什么?后來小青石的理想有什么變化?
2.從課文中找出寫小青石覺得快樂的句子,用“——”畫出來。
。﹨R報、交流以上思考題
學(xué)生應(yīng)匯報出:起初小青石和小黑石對安靜、舒適的生活有截然不同的態(tài)度。小青石對平靜、安適的生活“不習(xí)慣”,而且“過厭了”,希望到外面世界走一走,到大都市去,像水晶和瑪瑙一樣,成為發(fā)簪和紐扣,各處往來,見識種種事物,過著有趣的生活。小黑石對自己的生活感到滿意,它安于現(xiàn)狀。
小青石覺得快樂的句子是:小青石得意地想:“我就要到都市里去了!可能和老朋友水晶、瑪瑙碰頭吧。我將成為發(fā)簪還是紐扣呢?不管成為哪一樣,總比悶在岸灘上強!喂!快些把我鏟起來吧!”一會兒,小車動起來了。小青石滿腔歡喜,并不嫌顛簸得難受,反而覺得異樣的舒服。小青石看見許多許人的腳,它覺得非?鞓。它和同伴一起支撐著大眾的腳。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想:“這樣才是最有意義的生活”!靶『谑f的話原也確切,我們石塊的性質(zhì)是天生穩(wěn)定不動的。不過,要像我這樣穩(wěn)定不動,生活才有意義!”
。ㄆ撸┠x課文
給課文分段,考慮各段內(nèi)容分別是什么?(教師巡回了解情況,做到心中有數(shù)。)
。ò耍┬〗M交流分段、概括各段內(nèi)容情況
(九)全班匯報、交流
第一段(第一自然段)被山水沖到岸灘上的一塊小青石和一塊小黑石過著平靜、安適的生活。
第二段(從“一天”到“一會兒竟睡著了”)講小青石和小黑石對平靜、安適的生活截然相反的態(tài)度。
第三段(從“幾天以后”到“反而覺得異樣的舒服”)寫幾天之后,小青石被工人運到都市,為自己的理想將要實現(xiàn)感到興奮、歡喜。
第四段(從“第三天早上”到“不曉得怎樣才好”)講小青石到都市后,被制成混凝土,鋪在馬路上,小青石被徹底改變了面貌,它一時鬧不清這是怎么回事。
第五段(從“一年又一年”到全文結(jié)束)講小青石為自己能成為讓人們走的道路,成為為大眾服務(wù)的無數(shù)石塊中的一塊,感到快樂和自豪。它認(rèn)為“這樣才是最有意義的生活”。
。ㄊ┯懈星榈乩首x課文
(十一)學(xué)生質(zhì)疑
提出不懂的問題,匯報交流(這節(jié)課能解決的在這節(jié)課解決,實在不能解決的第二課時邊理解課文邊解決)。
第二課時
(一)默讀課文
思考題:(投影出示)
1.你認(rèn)為這篇課文中哪部分是主要內(nèi)容?(突出本單元訓(xùn)練重點)
2.小青石認(rèn)為什么是最有意義的生活?(滲透中心思想)
3.你都讀懂了什么?(充分理解課文內(nèi)容)
。ǘ┬〗M討論以上思考題
。ㄈ┤鄥R報、交流
在交流時要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,啟發(fā)學(xué)生積極動腦思維,一個問題必要時找?guī)酌麑W(xué)生回答,學(xué)生實在答不準(zhǔn)的,教師要給予引導(dǎo)。應(yīng)交流出以下內(nèi)容:
第四段和第五段是課文的主要內(nèi)容。
小青石認(rèn)為:自己能夠成為讓一切人走的道路,成為為大眾服務(wù)的無數(shù)石塊中的一塊,這才是最有意義的生活。你讀懂了什么?這一題要求學(xué)生回答出以下幾點:
1.工人把小青石鏟去干什么?
工人把小青石鏟去,運到都市,小青石被制成了混凝土,鋪在馬路上。
2.小青石在沒成為混凝土?xí)r是什么樣的心情?在成為混凝土的過程中,思想感情發(fā)生了哪些變化?用課文中的語句回答。
小青石在沒有成為混凝土?xí)r說:“這樣的生活,我過厭了”,“老是停留在這里真悶得要死了”。后來實現(xiàn)了到都市里去的想法,小青石很“得意”,覺得“總比悶在岸灘上強”。在小車?yán)镆彩恰皾M腔歡喜,并不嫌顛簸得難受,反而覺得異樣的舒服。”接著被翻來覆去地攪拌,它“頭昏腦脹”,“生氣”了;接著被鋪在道路上,透不出一絲氣,“只得悶聲不響”;接著完全改變了模樣,已經(jīng)成為混凝土的一部分,“它好像失去了什么似的,不曉得怎樣才好!焙髞,小青石“看見了許多許多人的腳,”它的思想又變了,“它覺得非?鞓。”“這才是最有意義的生活”。
3.為什么小青石有這樣的思想感情上的變化?為什么小青石覺得非?鞓?
因為小青石最初對自身的價值,存在不切實際的幻想,后來它拋棄了幻想找到了自己的位置,認(rèn)為支持大眾的腳,是最有意義的生活。實現(xiàn)了自己的理想。所以,它覺得非?鞓。
板書:支持大眾的腳 最有意義的生活
(四)總結(jié)中心思想(讓學(xué)生自己總結(jié))
通過講述小青石的生活經(jīng)歷,闡明默默無聞地為人民服務(wù),是最有意義的生
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