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四年級下:《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)
一. 教學(xué)目標(biāo):
1. 學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語。
2. 有感情地朗讀課文。體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
3. 學(xué)習(xí)作者一家人正確對待死亡,自愿死后捐贈器官,為他人造福的崇高精神。
二. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
三. 教學(xué)用具:
投影儀、小黑板
四.教學(xué)時間:三課時
五. 教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時
一. 教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬 初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。
。ǘ 練習(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。
二. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
練習(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。
三. 教學(xué)過程:
。ㄒ唬 導(dǎo)入新課
1.揭示課題,齊讀題目。
。玻疚臑槭裁匆谩坝郎难劬Α睘轭}?你怎么理解“永生的眼睛”?
。ǘ 初讀課文,了解文章大意。
。保该x課文,并糾正讀音。
。玻毩(xí)復(fù)述課文,概括文章的主要內(nèi)容。
。ǎ保 詳細(xì)地復(fù)述課文
。ǎ玻 簡要地復(fù)述課文
。ǎ常 提示:文中都有誰捐贈了角膜?
。赣H 父親 女兒)
(4) 用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。
。ㄕn文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜,使他人重見光明的感人故事)
。ㄈ 再讀課文
。保謩e指名讀“母親、父親、女兒”捐贈角膜這三部分內(nèi)容。
。玻杂勺x課文,分組討論:為什么寫女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過要簡略地寫?
。常该卮。
。ㄋ模 檢查生字詞預(yù)習(xí)情況
1.出示生字,讓學(xué)生組詞
達(dá)( )命( 。┠[( 。┓危ā 。┰L( 。
組( 。┯拢ā 。└遥ā 。湥ā 。⿹恚ā 。
教師重點(diǎn)講解:“肺”字的最后一筆是豎,右半部分不要寫成“市”。
。玻e累本課詞語
突如其來 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長辭 才華橫溢
。常雌匆籼羁
yì 才華橫(。、文(。⒒兀ā。、容( )、翻(。、(。┧肌⒂眩ā。
jiāo ( )陽、(。┌痢ⅲā。┗、(。狻⑸希ā。、香( )
zǔ ( )擋、(。┛、( )力、(。﹪、(。┏
(五) 布置作業(yè)
。保熳x課文
2.抄寫本課四字詞語
第二課時
一. 教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬 深讀課文,體會作者的思想感情。
。ǘ 體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
二. 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過程中的情感和認(rèn)識上的變化。
三. 教學(xué)過程:
。ㄒ唬 復(fù)習(xí)回憶課文
。保釂枺赫n文講了一件什么事?
。玻该卮稹
。ǘ 深讀課文,并理解課文內(nèi)容。
1.學(xué)習(xí)第一部分:母親捐獻(xiàn)角膜
。ǎ保 默讀課文,找出“我”對父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子,體會一下當(dāng)時“我”的態(tài)度是怎樣的?(不理解)
。ǎ玻 畫出父親說的話,并出示投影:
父親平靜地?fù)е,“你所能給以他人的最珍貴的東西莫過于你自身的一部分。很久以前,你媽媽和我就認(rèn)為,如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù),我們的死就是有意義的。
、 自由讀父親說的這段話,思考:父親認(rèn)為怎樣的死是有意義的?
。ㄎ覀兊乃劳鲋|有助于他人健康的恢復(fù),這樣的死是有意義的.)
、 聽了父親的話,“我”的情感有了怎樣的變化?
、 指導(dǎo)背誦這段話。
(3)有感情地朗讀第一部分
。玻畬W(xué)習(xí)第二部分:父親捐獻(xiàn)角膜
。ǎ常 自由讀課文,畫出父親的心愿。
出示投影:
他愉快地告訴我:“我去世后要捐贈所有尚完好的器官,尤其是眼睛。如果一個盲童能夠借助我們的幫助重見光明,并像你女兒溫迪一樣畫出栩栩如生的馬兒,那有多美妙!
、 指名有感情地朗讀這段話。
、 體會父親說這些話時的心情是怎樣的?(高興、愉快)
、 指導(dǎo)背誦這段話
(2)“我“將父親的心愿告訴了溫迪,溫迪有什么表現(xiàn)?你是從哪些地方看出來的?
出示句子:孩子熱淚盈眶,過去緊緊地?fù)肀夤?/p>
。w現(xiàn)出溫迪對外公的敬佩之情。)
(3) 父親也遵照遺愿捐贈了他的角膜,這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識?
體會最后一句話:
在這一刻,我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜,還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲!
、 自己默讀這句話
③ 體會“驕傲”指的是什么?(4)教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分
3.學(xué)習(xí)第三部分:女兒溫迪捐贈角膜
。ǎ保 齊讀“奧列根勇敢者角膜中心來信的內(nèi)容”
。ǎ玻 理解句子,并出示投影:
我那金發(fā)的溫迪手中的畫筆,依舊不輟地?fù)]動著,她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
、 指名讀句子
② 結(jié)合題目“永生的眼睛”來理解這個句子的意思。
、 請同學(xué)說一說
。ǎ常 學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容,老師適時指導(dǎo)
。ㄈ 回讀課文內(nèi)容
1.指名有感情地朗讀全文
。玻劯邢耄簩W(xué)習(xí)了這篇課文以后,你一定有什么感想吧,請談一談。
。常〗M內(nèi)交流并匯報(bào)
(四) 布置作業(yè)
將你的感想寫下來
第三課時
一.教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┗仡櫿n文內(nèi)容,體會人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)
。ǘ┽槍φn文內(nèi)容進(jìn)行鞏固、擴(kuò)展練習(xí)
二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。
三.教學(xué)過程:
(一)回憶課文內(nèi)容,加深對題目的理解
1.指名有感情地朗讀課文
。玻Y(jié)合課文內(nèi)容,進(jìn)一步理解“永生的眼睛”這個題目的意思
。常该卮
(二)自由讀全文,體會人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)
1.自由讀課文
。玻懻摚孩僬f說全文要歌頌的是什么精神?(歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。)
、谀切┚渥芋w現(xiàn)
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