威尼斯的小艇
13威尼斯的小艇廣東省佛山市禪城區(qū)石灣第三小學 萬文輝 教學內容:人教版第九冊13課第一課時教學要求：1、 認識小艇在威尼斯水城中的作用，了解威尼斯的美麗、獨特的風情。2、 了解小艇的特點及它同威尼斯水城的關系，學習作者抓住事物特點寫的方法。3、 課前自學本課生字新詞。教學重點：了解小艇的特點和它在威尼斯水城中的作用。教學難點 ：學習作者抓住事物特點寫的方法。教具準備：計算機、電視機、投影儀、課件教學過程 ：一、初讀課文，整體感知。1、齊讀課題,學生介紹了解到的威尼斯。欣賞錄像:威尼斯城市風景2、說說觀后感受。 3、為什么在這眾多的事物當中，只選擇“小艇”來寫呢？請大家?guī)е@個問題，輕聲、自由地讀全篇課文，邊讀邊思考。4、匯報，根據(jù)學生所答板書。順勢學習第一、五自然段。5、小結：同學們讀得很認真，從整體上認識了小艇和它的特點。下面，我們重點要來學習作者是怎樣細致地觀察，并抓住小艇的特點進行精彩描繪的。二、再讀課文，落實訓練點（一）學習第二、三自然段1、了解是怎樣描寫小艇樣子的。2、自學想想哪些詞語直接寫出了小艇特點？作上記號。3、指名匯報。4、除了這些，作者還用了什么方法來寫小艇的特點？ 5、小結。6、指導朗讀、背誦（二）學習第四自然段1、作者是怎樣具體地寫出船夫“駕駛技術特別好”呢？2、用自己喜歡的方式學習第四自然段，體會船夫的駕駛技術好在哪里。3、2、 匯報交流，（借助投影儀） 4、小結�？隙▽W法，過渡到下一個環(huán)節(jié)。 （三）學習最后一自然段1、請大家快讀最后一個自然段，你認為哪些語句寫出了威尼斯的寧靜。2、匯報交流，3、 小結。作者通過擬人寫靜，通過動態(tài)、聲音反襯靜，而這靜則更突出了小艇與威尼斯城的關系密切，說明了小艇的作用大。4、 朗讀體會三、總結課文，遷移訓練點這堂課，我們學習了作者是怎樣細致的觀察并抓住小艇的三個特點進行精彩的描繪的。下節(jié)課，我們要練習抓住特點，向威尼斯城的小朋友介紹我們石灣的某處風景，好嗎？ 板書設計 樣子奇特13 威尼斯的小艇 {船夫駕駛技術特別好（交通工具）作用大
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