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恐龍的滅絕

時(shí)間:2023-05-01 19:36:31 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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恐龍的滅絕

恐龍的滅絕》第二課時(shí)教學(xué)教案教學(xué)目標(biāo) :1、知識(shí)目標(biāo):(1)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。            (2)理解、積累詞語(yǔ)。2、能力目標(biāo):(1)正確、流利地朗讀課文。            (2)知道恐龍滅絕的五種說(shuō)法,能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)出相信的一種說(shuō)法。3、情感目標(biāo):通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。教學(xué)重點(diǎn):知道恐龍滅絕的五種說(shuō)法,能用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)出相信的一種說(shuō)法。教學(xué)難點(diǎn) :通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí),有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。教學(xué)方法:通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,有層次的朗讀,體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和用“因?yàn)椤浴?nbsp;         說(shuō)出相信的一種說(shuō)法等方法,使學(xué)生有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。教學(xué)過(guò)程 :教學(xué)步驟 設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)時(shí)間   復(fù)習(xí)導(dǎo)入  1、復(fù)習(xí)有關(guān)字詞,為進(jìn)入課文學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。          2、由詞到句子,初步感知課文,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生進(jìn)入情景。1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)31課(出示課題)請(qǐng)大家齊讀課題。2、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這課的生字,現(xiàn)在貓頭鷹博士要考考你們了,看你們還記得這些詞語(yǔ)朋友嗎?3、再把其中三個(gè)詞放到句子了,你還能讀得這么準(zhǔn)確嗎?4、讀了這段話,你知道了什么?1、學(xué)生看課件讀課題。   2、學(xué)生看課件讀詞。      3、學(xué)生自己讀句子。4、讀給大家聽(tīng)。   5分鐘。       創(chuàng)設(shè)情景1、創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)觀看錄像,使學(xué)生對(duì)恐龍有一些感性的認(rèn)識(shí)。   2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1、詞語(yǔ)讀得很準(zhǔn),句子也讀得不錯(cuò),還知道了這么多知識(shí),貓頭鷹博士可高興了,他要獎(jiǎng)勵(lì)大家看一段恐龍的錄像,想看嗎?2、錄像看完了,你有什么感受?1、觀看錄像。        2、談感受。6分鐘。         整體感知          整體感知,理清課文的層次。1、過(guò)渡:我們看到了兩億多年前生活在地球上的恐龍是多么龐大,可這龐大的恐龍為什么會(huì)消失呢?你們想知道恐龍滅絕的原因嗎?這節(jié)課我們就來(lái)深入學(xué)習(xí)。2、讀一讀課文,想一想課文里向我們介紹了幾種恐龍滅絕的說(shuō)法?3、你讀明白了嗎?課文里告訴了我們幾種說(shuō)法?4、歸納有幾種說(shuō)法。          1、讀課文,思考。    2、說(shuō)出有幾種說(shuō)法,說(shuō)出哪種就再讀一讀。4分鐘分層教學(xué)抓重點(diǎn)自然段在讀中體會(huì)。                       略講,此處思維難度小,體現(xiàn)長(zhǎng)文短講。1、你對(duì)哪種說(shuō)法感興趣?2、你對(duì)哪種說(shuō)法最感興趣,就把那個(gè)自然段再讀讀,然后給你的同桌講一講,如果能用上“因?yàn)椤浴眮?lái)講一講就更好了。 第一種:a.把你認(rèn)為的原因讀清楚,b.恐龍自身還有哪些原因?c.這就是第一種說(shuō)法,大家完整地讀讀。第二種:a.隨著生說(shuō)出示箭頭。b.結(jié)合自己的了解用“因?yàn)椤浴痹僦v講。其它鐘用“因?yàn)椤浴闭f(shuō)完再讀讀。3.除了這些原因以外,課下我們都搜集了恐龍的資料,你還知道有哪些說(shuō)法?4.這些說(shuō)法都有一定的道理,但又不能讓人完全信服,所以恐龍滅絕的原因至今還是謎,我們今天只能在哪兒想象恐龍的輝煌,讓我們齊讀最后一段。1.說(shuō)對(duì)哪種說(shuō)法感興趣。2.交流       3.匯報(bào)                4.說(shuō)說(shuō)自己了解的關(guān)于恐龍滅絕的說(shuō)法。  5.齊讀最后一自然段。15分鐘指導(dǎo)寫字認(rèn)真寫好字。1.出示“嚴(yán)寒”。2.說(shuō)說(shuō)怎么把這兩個(gè)字寫好看。3.指導(dǎo)評(píng)議。1.讀一讀。2.說(shuō)出自己的看法。3.書寫4.評(píng)議8分鐘小結(jié)發(fā)散思維,提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了恐龍的滅絕,課文學(xué)完了,你想說(shuō)什么?談感受。2分鐘板書設(shè)計(jì)   31  恐龍的滅絕    謎  

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