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《語文園地一》教學設計

時間:2023-05-01 19:38:13 小學六年級語文教案 我要投稿
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《語文園地一》教學設計

一、教學要求

《語文園地一》教學設計

1?引導學生觀察游戲的過程,培養(yǎng)學生觀察生活的能力。

2?能把自己做過的游戲說出來,互相交流,學習詢問。

二、教材說明

這次口語交際的內(nèi)容是說“有趣的游戲”。圖上畫了三種游戲:老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動;從圖上小朋友的神情讓學生覺得這些游戲多么有趣,激發(fā)他們把自己做過的游戲介紹給同學,同時向別人學做自己不熟悉的游戲。

教學重點是交流一些游戲怎樣有趣,是怎樣做的。

三、教學過程 

1?看圖激趣。

(1)談話:圖上的小朋友在玩些什么游戲?這些游戲你玩過嗎,你還做過哪些游戲?(板書學生說到的游戲名稱)

(2)揭示話題,思考:你覺得哪些游戲最有趣?

2?以圖為例,指導說“怎么有趣”。

(1)《老鷹捉小雞》有趣嗎,怎樣有趣?(啟發(fā)學生從不同的角度說出游戲的趣味。)

(2)《貼鼻子》游戲怎么做的?你做過嗎?把自己做的情形說一說。

(3)小結:告訴別人游戲怎么有趣,可以講做法,可以講在做的過程中自己的感覺,也可以講給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

3?以小組為單位,交流游戲怎么有趣,對自己不熟悉的游戲也可以問問同學是怎么做的。

再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。

4?全班交流。在交流中可以繼續(xù)詢問,再評選出最有趣的幾個游戲在課下做一做。

四、教學時間

教學本課可用1課時。

五、學生發(fā)言舉例

“貼鼻子”就是蒙上眼睛從遠處走到畫板前,給畫上的人貼上一個鼻子。這個游戲很有趣,常常會鬧出笑話。有一次輪到我貼了。蒙眼之前,我瞄準了鼻子的位置,心里覺得肯定能貼好。結果,鼻子剛貼上,大家就哈哈大笑起來。我睜開眼睛一看,原來鼻子被我貼到了額頭上,成了一個怪人。

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