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18* 獵人海力布
一、教學(xué)要求
1.從獵人海力布為了鄉(xiāng)親們的生命安全，不惜犧牲自己的動人傳說中，感受為了他人犧牲自己的美好品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小心中要有他人。
2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的興趣，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句；繼續(xù)訓(xùn)練劃分段落，歸納段意，概括課文主要內(nèi)容的能力。
3.復(fù)述故事。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.理解海力布熱心助人的具體表現(xiàn)及有關(guān)描寫。
2.抓住課文主要內(nèi)容。
三、課前準(zhǔn)備
課文朗讀錄音（能配樂最好）。
四、課時(shí)安排 一課時(shí)。
五、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 新課
同學(xué)們都很喜歡聽民間故事，這些故事往往表現(xiàn)了群眾美好的愿望�！东C人海力布》就是一個(gè)非常生動的民間故事，而且具有神話色彩。據(jù)說在內(nèi)蒙古自治區(qū)的山村，有一塊奇特的石頭，傳說是海力布變的，大家稱這塊石頭為“海力布”。
海力布是一個(gè)獵人，怎么變成了一塊石頭呢？請大家自己讀這個(gè)故事，看有多少同學(xué)能自己讀懂。
二、自讀課文
指導(dǎo)：閱讀時(shí)注意故事的主人公是誰，圍繞著他的活動，怎樣展開故事情節(jié)，故事是怎么發(fā)生的，后來又是怎么發(fā)展的，最后結(jié)果怎么樣。
三、理清段落層次
1.課文一開始告訴我們什么？
指名讀。
輕聲齊讀。（突出“熱心幫助別人”“每次……總是……”“非常敬愛”）
課文一開始就告訴我們?nèi)藗兎浅＞磹酆ＡΣ�。這是總的介紹海力布，所以第一自然段可以單獨(dú)成為一段。
2.這個(gè)故事從第二自然段開始，到哪兒結(jié)束？（到“把他們住的村子淹沒了”）
3.指點(diǎn)：課文的最后一個(gè)自然段又是一段。這樣課文分成三大段。
4.第二段有幾層意思呢？根據(jù)主人公海力布的活動、遭遇，可以怎么分？
第一層：海力布救了龍王的女兒。（第二自然段）
第二層：老龍王把一塊能聽懂動物語言的寶石送給海力布。（第三、四自然段）
第三層：有了這顆寶石，海力布打獵方便極了。后來，為了救助鄉(xiāng)親們，自己變成石頭。（第五至八自然段）
板書提示：
（一）故事的開頭（引子）
（三）故事的結(jié)局（尾聲）
四、再讀課文
1.提示：弄清了課文的段落層次，再來讀讀課文，看課文是怎樣寫這個(gè)故事的，你覺得什么地方寫得特別吸引人，特別感動人。把讓你感動的句子畫下來。（“海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚�！薄八泵ε芑貋怼薄昂ＡΣ冀辜钡卮叽俅蠹摇薄昂ＡΣ技钡玫粝卵蹨I”“要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己”“大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛�！保�
2.各自再讀。
3.分段指名朗讀，結(jié)合理解下列詞語。
報(bào)答：誰報(bào)答誰？龍王的女兒為什么要報(bào)答海力布，想想“報(bào)答”是什
么意思？（用實(shí)際行動來表示感謝）
酬謝：老龍王僅僅是口頭酬謝嗎？還怎么謝？想想“酬謝”是什么意思？
（用金錢、禮物等表示謝意）
叮囑：誰來讀龍王女兒的話，再讀讀“再三叮囑”的話，想想“叮囑”
是什么意思？（反復(fù)告訴對方應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣）
催促：你想想海力布怎么催大家搬走？想想催促是什么意思？（叫人趕
快行動）
鎮(zhèn)定：海力布沒有忘記龍王女兒的叮囑，他知道把真情講出來，自己就
會變成石頭，但是他不慌不忙。課文用了一個(gè)什么詞？（“鎮(zhèn)定”）
誰能做海力布，鎮(zhèn)定地對大家說。
后悔：當(dāng)大家看見海力布真的變成石頭，大家心里又怎么想？想想“后
悔”是什么意思？（做錯(cuò)了事或說錯(cuò)了話，心里恨自己不該這樣）
4.這個(gè)故事這么動人，我們要把這個(gè)故事講給別人聽，現(xiàn)在請大家再聽聽這個(gè)動人的民間傳說。
聽配樂課文朗誦。
五、復(fù)述課文
1.指導(dǎo)。
①講故事，第一要講清楚什么地方，什么人，發(fā)生了什么事。這件事先怎樣，后怎樣，結(jié)果怎樣要交代清楚。
②講故事，可以用課本上的話，也可以用自己的話講，但是重要的地方應(yīng)該用書上的詞句。例如：龍王女兒再三叮囑的話；海力布聽到的帶頭鳥的話；海力布急忙告訴大家的話。
③講故事注意有感情。在講到緊張的地方，速度要快些，自已也顯得比較緊張；講到悲傷的地方，自己也很難過。
2.各自對述。
3.指名復(fù)述。
六、總結(jié)鞏固
1.分角色講故事。
角色：海力布
小白蛇——龍王的女兒
龍王
帶頭鳥
眾鄉(xiāng)親
對話：海力布、龍王的女兒以及帶頭的鳥的對白，課文中寫明了，我們
可以照著講；而龍王、鄉(xiāng)親們的話課文上沒有直接寫，但內(nèi)容是
有的，我們可以把敘述的話改為對白。
如：老龍王十分感謝海力布，要重重酬謝他，老龍王把他領(lǐng)進(jìn)寶庫，讓他自己挑選珍寶，愛什么就拿什么。
就可以改為：海龍王說：“獵人，您救了我的女兒，不知怎么感謝您，現(xiàn)在我?guī)愕轿业膶殠烊�。”老龍王打開寶庫的大門，里面盡是珠寶。海龍王說：“您看，這里這么多的寶貝，你愛什么，就挑什么。”
又如：“大家聽了很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不信�！笨筛臑猷l(xiāng)親們議論紛紛，有的說：“大山怎么會崩潰，洪水怎么會淹到這兒來，海力布從哪兒聽來這些怪話�！庇械恼f：“我們住得好好的，日子過得安安穩(wěn)穩(wěn)的，為什么要搬家呢！”有的說：“我可不相信，一個(gè)獵人怎么會知道山要崩潰，大地要淹沒，我可不信！”
分小組準(zhǔn)備。
指名復(fù)述。
2.總結(jié)全文。
學(xué)到這兒，我們知道，這個(gè)故事主要寫的什么？
主要內(nèi)容：主要寫獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，不惜犧牲自己，把聽到的動物語言的秘密告訴了鄉(xiāng)親們，最后自己變成石頭。海力布熱心助人的故事，一直流傳到現(xiàn)在。
七、作業(yè)
把這個(gè)故事講給家里人或鄰居小孩聽。
18* 獵人海力布
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