- 相關(guān)推薦
《索溪峪的“野”》教后感
一、教材分析:文章的線(xiàn)索鮮明,條理清晰,作者緊緊抓住“野”這一特點(diǎn)來(lái)寫(xiě),中心突出,描寫(xiě)生動(dòng)、形象,遣詞造句精確。
二、教學(xué)流程:
1、齊讀課題,問(wèn)學(xué)生從課題看,哪個(gè)字是中心詞?課題該怎么讀?為什么“野”字要重讀?
[從課題入手,引導(dǎo)學(xué)生抓住中心詞整體感知事物主要特點(diǎn),通過(guò)朗讀課題,明確文章寫(xiě)作重點(diǎn)。]
2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題提出問(wèn)題。
學(xué)生的問(wèn)題:1)野字為什么要加上雙引號(hào)?2)課文圍繞“野”寫(xiě)了哪些內(nèi)容?3)課文為什么要定這樣的題目?4)作者通過(guò)這篇文章想告訴讀者什么?
3、根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題選擇具有代表性的值得研究的問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、重點(diǎn)研究:課文圍繞課題寫(xiě)了哪幾方面的內(nèi)容?作者是怎樣具體描寫(xiě)的?
5、理解感悟:選擇自己喜歡或自認(rèn)為描寫(xiě)得很好的句子讀給同學(xué)聽(tīng),并交流讀后感。
三、教學(xué)感悟:
現(xiàn)實(shí)社會(huì)絕對(duì)公平是沒(méi)有的,相對(duì)公平就有。但大自然對(duì)每一個(gè)人都是公平的,它把自己獨(dú)特的美均勻地展示在人們的眼前,只要你用心去欣賞,都能從它身上感受到美。只是每個(gè)人的經(jīng)歷、觀察、理解、感悟不同,造成大家的感受也大不一樣。什么是美呢?很難界定,每個(gè)人對(duì)美的理解不同,界定也就不同罷了!
《索溪峪的“野”》教后感
【《索溪峪的“野”》教后感】相關(guān)文章:
索溪峪的野教案01-03
索溪峪的野的教案03-03
索溪峪不“野”05-01
索溪峪的野教案04-30
索溪峪的野教學(xué)反思04-04
《索溪峪的“野”》教學(xué)反思04-05
索溪峪的野教學(xué)實(shí)錄05-19
《索溪峪的野》教學(xué)反思04-02
《索溪峪的“野”》教案優(yōu)秀01-30