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《小蝌蚪找媽媽》第二課時 教案

時間:2023-05-01 09:44:12 小學(xué)語文教案 我要投稿
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《小蝌蚪找媽媽》(第二課時) 教案

一、   齊讀課題。

《小蝌蚪找媽媽》(第二課時) 教案

同學(xué)們,今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第34課——(小蝌蚪找媽媽)。

二、   復(fù)習(xí)生字詞(開火車、齊讀)。

1、·  同學(xué)們,上一節(jié)課的生字朋友你們都認識了嗎?

2、·  (出示卡片)

3、·  下面,開起火車聲音響亮地跟它們打招呼吧。(開火車讀)

4、·  大家一起來吧!(齊讀)

三、   復(fù)習(xí)第一自然段。

1、小蝌蚪的本事可大了,媽媽一生下它們,它們就離開媽媽自己獨立生活,長大。

2、誰能告訴大家小蝌蚪是什么樣子的?(大大的腦袋,黑灰色的身子,甩著長長的尾巴。)

3、師貼圖1。

四、   整體感知2-6自然段。

1、過渡:多可愛的小蝌蚪啊!它和你們一樣,看見別人有媽媽,也想找到自己的媽媽。

2、小蝌蚪在找媽媽的過程中身體發(fā)生了什么變化?它們的媽媽到底長什么樣呢?(出示小黑板:表格)請同學(xué)們輕輕地捧起書,自己認真地把課文的第2-6自然段讀一讀。

五、   扶學(xué)第二自然段。

1、老師想請一位同學(xué)大聲地朗讀第二自然段,其他同學(xué)邊聽邊想:小蝌蚪在池塘里快活地游啊游,它的身體首先發(fā)生了什么變化?(生說,師貼字:長出兩條后腿、播課件插圖、貼圖2。)

2、當它們快樂地游玩時,看見(播放課件:第二幅圖)鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食,它們會想些什么?

3、小蝌蚪很想找到自己的媽媽,就向鯉魚阿姨打聽。小蝌蚪是怎么問的?(課件出示:第二句話,“迎上去”用紅色)

A看圖理解“迎上去”:請看圖,這里為什么用迎上去?(小蝌蚪們心情急切,它們與鯉魚媽媽是面對面的。)

4、小鯉魚都有自己的媽媽,同學(xué)們的媽媽也都在后面聽課了,小蝌蚪多么想念自己的媽媽呀!現(xiàn)在你們就是那些非常想念媽媽的小蝌蚪,老師就是鯉魚阿姨,該怎么問呢?誰能迎上來問一問?(大家讀敘事的部分,***同學(xué)來讀問話。)

5、生評。

6、現(xiàn)在,(師指著某一組)你們這一組小朋友就是那群小蝌蚪,一起來問鯉魚阿姨吧。

7、師讀鯉魚媽媽的話。

8、從鯉魚媽媽的回答中小蝌蚪知道自己的媽媽是什么樣子的?(師貼字:四條腿,寬嘴巴)

9、多好的鯉魚媽媽呀!它不但告訴小蝌蚪媽媽長得什么樣,而且熱情地告訴它們到那邊去找吧。那么,我們該怎樣讀?誰來當鯉魚媽媽?

10、學(xué)生評議。

11、小結(jié):剛才我們學(xué)習(xí)了課文的第二自然段,我們知道了小蝌蚪——(師指小黑板,生說:長出了兩條后腿),知道了小蝌蚪的媽媽——(四條腿,寬嘴巴)。

六、   半扶半放小組合作學(xué)習(xí)第三自然段。

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1、過渡:那,我們就到那邊去找吧。

2、出示課件:第三幅圖下面,四人小組分角色朗讀第三自然段,一個人敘事,兩個人讀小蝌蚪,一人讀烏龜?shù)脑挕?/p>

讀完后小組討論表格上的問題(小黑板),等會兒向老師匯報。

3、匯報:小蝌蚪的身體有了什么變化?(貼字:長出兩條前腿);(貼圖3)。

4、匯報:小蝌蚪從烏龜媽媽口中知道了自己的媽媽是什么樣子的?(貼字:頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳。)

5、小蝌蚪為什么把烏龜認做媽媽?(因為烏龜有四條腿。)

6、出示課件:第二句話。

7、小蝌蚪以為烏龜就是自己的媽媽,以為自己找到了媽媽,連忙——追上去。

這里為什么用追上去,不用迎上去?(更著急,方位是在烏龜?shù)暮竺。?/p>

8、小蝌蚪以為找到了自己的媽媽就趕緊追上去,高興地、叫著——(生:媽媽,媽媽。

9、小組分角色朗讀。(1、2讀敘事部分;3、4當小蝌蚪,***讀烏龜媽媽說的話。)

七、   放著學(xué)第四、五自然段。

1、下面大家自己讀一讀課文第四—五自然段,看看你讀懂了什么。

2、結(jié)合學(xué)生的回答(貼字:尾巴變短了;貼圖4。披著碧綠的衣裳,露著雪白的肚皮,鼓著一對大眼睛。)

3、請看圖(出示課件:第四、五幅圖),小蝌蚪們終于找到自己的媽媽了,媽媽笑著說:“好孩子,你們已經(jīng)長成青蛙了,快跳上來吧!”

4、小青蛙是怎么跳到荷葉上的?(知道動作蹬、跳、蹦)

5、請一個女同學(xué)來當青蛙媽媽,兩個學(xué)生表演青蛙跳到荷葉上的動作。

6、學(xué)生評議。(青蛙媽媽高興的語氣、小青蛙的動作)

八、   學(xué)習(xí)第六自然段。

1、過渡:小蝌蚪長成小青蛙了,它們跟著媽媽干什么呢?

2、齊讀第六自然段。

3、貼圖5沒有尾巴的小青蛙:小蝌蚪是怎么長成小青蛙的?(課件展示填空:小蝌蚪先長出兩條后腿,過了幾天長出兩條前腿,又過了幾天,尾巴變短了,不知什么時候,尾巴不見了,長成了青蛙。)

4、(課件出示:最后一幅圖):小蝌蚪長成青蛙后,天天跟著嗎媽媽去——捉害蟲。

你們看,青蛙媽媽捉到一只好大的害蟲,一只小青蛙也跳出來,伸出舌頭學(xué)捉害蟲,它們是莊稼的——(好朋友),我們小朋友要——(保護它)。

5、齊讀課文。

九、   拓展延伸

請小朋友回家,問問爸爸媽媽或哥哥姐姐們有關(guān)青蛙捉害蟲的資料,比如:青蛙都吃什么害蟲?一只青蛙一天能捕捉多少害蟲呢?

十、   寫字

1、出示生字拼讀。

2、你是怎樣記住它們的?

3、誰來提醒大家注意“什” 、“么”字在田字格里該怎樣寫?

4、師范寫,生書空。

上一

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