小學語文《下雨了》教案

　　一年級語文下冊《下雨了》教案

　　教學目標：

　　1、通過本次看圖寫話訓練，使學生認識下雨這種自然現(xiàn)象變化的過程，提高學生的看圖寫話能力。

　　2、結合本課訓練，鼓勵學生仔細觀察，激發(fā)學生探索大自然的興趣。

　　教學重點：

　　引導學生仔細觀察，有順序、有條理，完整地說清圖意。

　　教學難點：

　　自由、合理地發(fā)揮想像拓展豐富圖意，簡單地寫出自己的感受。

　　教學準備：圖片

　　教學時間：1課時

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入新課

　　播放《快樂的下雨天》音樂

　　師：你們聽得認真，你們知道這首歌里主要寫了哪種天氣變化嗎？今天這節(jié)課我們一同來學習能說會寫《下雨了》。（板書課題）

　　生：齊讀課題。

　　二、閱讀提示，明確要求

　　師：請同學們打開書第56頁，先讀一讀這段話，看看這段話告訴了我們什么？在讀的時候遇到不認識的字一定不要忘了請拼音寶寶幫忙��！或者同學之間互相幫忙解決困難。

　　生：自由讀提示語。

　　師：現(xiàn)在你明白了本次寫話的要求是什么？

　　師：你們真會學習。能夠準確地找出了這次寫話的所有要求，相信你在寫的時候一定會認真看圖，把下雨的情景觀察的細致入微。

　　三、引導觀察，弄清圖意

　　師：引導學生看書中的四幅插圖，想想每幅圖畫的各是什么時候的景象。

　　師：有序的觀察可以促進大腦的思維，有利于抓住景物的特點。出示四幅圖，引導學生交流，通過交流相機結合圖畫板書（雨前、雨中、雨后）。

　　師：這么好的圖畫，要是給每一幅都配上一、兩句話，這樣，不僅圖看上去好看，而且給圖配的字讀起來也很有趣那該多好��！試試看，能不能給每一幅圖配一句話？指名說。

　　四、小組合作，嘗試練說

　　師：引導小組間相互交流，提出說的要求。這么多的小朋友都要說，這樣吧，老師給每個同學都創(chuàng)造一個機會，咱們來個小組合作每個人都先說給小組里的同學聽一聽。

　　老師提出幾點要求：一是按順序每幅圖說一句話；二是說的話要完整、通順；三是結合自己在下雨前后見到的現(xiàn)象適當?shù)丶由舷胂�。每個同學說完都要互相評議一下，最后各組要推舉一位說得好的代表向全班匯報。

　　生：四人小組討論。

　　師：桌間巡視指導，注意發(fā)現(xiàn)典型。

　　五、匯報評議，補充完善

　　師：指名小組代表匯報，邊匯報邊按要求評議（順序、完整、通順、想像），其他同學認真聽別人的發(fā)言，學習別人的長處，完善自己的寫話內(nèi)容。

　　師：根據(jù)學生的`敘述相機板書。

　　六、提供好詞

　　1、（出示小黑板）老師又給你們搜集了一些描寫雨天的詞語，可以運用到你的寫話中。（學生齊讀）

　　2、學生交流描寫下雨的好詞佳句。

　　六、自主寫話，個別指導

　　師：提出寫話要求。先寫題目，再按雨前、雨中、雨后三步寫話。自己怎樣說的就怎樣寫，要學習使用標點符號。

　　生：自主寫話，教師桌間巡視，對學困生重點指導。

　　七、欣賞激勵，引導延伸

　　師：指名讀寫的話，再次進行評議。讓學生發(fā)現(xiàn)自己的進步，享受獲得成功的快樂。

　　八、全課小結，朗讀感悟

　　小朋友們，今天，我們通過能說會寫《下雨了》，不僅了解了下雨天天氣變化的過程，還學會了怎樣根據(jù)插圖寫話，真了不起！老師想，假如你們回到家里把今天寫的話讀給爸爸媽媽聽一聽，他們也一定會像你們一樣高興的！你們愿意回家后讀給爸爸媽媽聽嗎？

　　板書設計：

　　能說會寫 下雨了

　　雨前：天昏地暗 狂風大起 烏云翻滾------

　　雨中：電閃雷鳴 風雨交加 行人急走------

　　雨后：彩虹高掛 太陽出來 空氣清新------

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