小學生語文《說茶》教案

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學生語文《說茶》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　一、教學目標：

　　1、學會12個生字;讀寫“高尚”等詞語，理解“高尚、精美”等詞語的意思。

　　2、能依據(jù)問題理解難句與重點句的意思，會用“既……又……”寫句子。

　　3、初步學會按事物的幾個方面給課文分段的方法。

　　4、了解過渡句的作用，理解用總起分述的方式記敘的段落內(nèi)容。

　　5、知道茶葉的種類、飲茶的好處，知道中國茶是茶的故鄉(xiāng)，中國的茶具質地好，造型美，感受茶文化的悠久歷史，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。

　　二、教學重難點：

　　重點：按事物的幾個方面給課文分段。

　　難點：理解重點句的意思，感受中國茶文化的悠久歷史。

　　三、教學準備：

　　歌曲《采茶舞曲》磁帶、錄音機、白紙數(shù)張、水彩筆一支、茶及茶具、熱水等。

　　四、教學時間：

　　1課時

　　教學過程

　　一、課時目標：

　　1、通讀課文，掌握生字詞語，了解課文“說”了茶的哪幾個方面的內(nèi)容，并按事物的幾個方面給課文分段。

　　2、研讀第三段，了解中國茶具的特點，并進行創(chuàng)造性思維的訓練。

　　二、教學過程：

　　1、歌曲引入，解題設疑。

　　師：同學們，少年宮組織的“五小星”比賽已經(jīng)落下了帷幕，老師從中了解到我們班同學都非常喜歡唱歌、聽音樂，今天老師就給你們帶來了一首優(yōu)美的歌曲，想聽聽嗎?(仔細聽好了!)

　　欣賞歌曲《采茶舞曲》

　　師：看到了什么?想到了什么?(生談略)

　　小結：一首優(yōu)美的《采茶舞曲》仿佛使我們看到了茶農(nóng)們在谷雨時節(jié)采茶的忙碌的場面。同學們，茶是現(xiàn)代文明的見證，茶中蘊涵著豐富的文化內(nèi)涵。

　　揭題：《說茶》

　　理解“說”—估計生(介紹、講)

　　問：看了課題想知道什么?(估計學生)

　　如：中國還有哪些名茶?

　　茶葉的制作有哪些工藝?

　　泡茶時先放茶還是先倒水?水溫要幾度?

　　人們常說的茶藝是指什么?……

　　2、初讀課文，學會生字新詞。

　　師：同學們的問題有些課文中能直接解決，有些學了課文后到課外去探究。這節(jié)課讓我們先接觸課文。

　　“不動筆墨不讀書”，回憶初讀課文的四步法---圈、劃、標、記

　　學生自學

　　小組對話、交流(生字組詞讀三遍，提醒大家的內(nèi)容。)

　　全班對話、交流學習情況。

　　教師出示小黑板(帶拼音的詞語)，請2號同學齊讀，全班鞏固詞語齊讀。

　　師：各組有沒有提醒大家的地方?(交流)

　　yin bei shu shang xiang tong bei xia 飲料一杯解渴消暑高尚享受傳統(tǒng)玻璃杯呷ci hang yi gan cengyi qin shou瓷杯杭州清香飄逸甘甜曾經(jīng)友誼飛禽走獸

　　3、速讀課文，理清脈絡。

　　師：剛才通過同學們自己的努力，小組的合作，學會了課文中的生字、新詞，真不簡單。老師相信下一步學習中還是能夠通過同學們的愉快合作，自學探究學到新的知識和本領。

　　單元訓練重點：按事物的幾個方面給課文分段。(有困難的同學請課后題2幫助。(教師同時在黑板上出示)

　　出示：

　　(1)我國是茶的故鄉(xiāng)，茶葉的種類很多。

　　(2)喝茶的好處很多。

　　(3)中國茶具質地好，造型優(yōu)美。

　　師：老師建議快速閱讀，先試著分段，再在每一個自然段中劃出能夠具體說明每一段意思的一個詞語或短句，小組合作寫在紙條上。(學生自學爭取時間上臺貼紙條。)

　　讀后問：有何感覺?---估計學生(沒有順序，重復，很亂!)

　　理清順序，存優(yōu)去粗，整理紙條(再師生引讀0

　　小結：到底從幾方面介紹了茶(生歸納后標上分段記號“//”)

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