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課文《小小的船》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的課文《小小的船》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文,歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字:船、兩、尖、看、見、閃、星;認(rèn)識(shí)新筆畫:橫折彎;認(rèn)識(shí)舟字旁、目字底和小字頭,說出它們的名稱,學(xué)會(huì)書寫;理解月兒兩頭看見星星彎彎閃閃藍(lán)藍(lán)等詞語;會(huì)用我看見例說句子。
2、會(huì)朗讀和背誦課文。
3、初步學(xué)會(huì)想象,初步培養(yǎng)觀察天空的興趣。
課時(shí)安排:
3課時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
初讀課文,理解大意,看圖進(jìn)行說話訓(xùn)練;學(xué)習(xí)船等字詞。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、用卡片開火車認(rèn)讀與課文有關(guān)的熟字:門、人、大、小、目、手、兒、在、里。
2、指名認(rèn)讀音節(jié):shan
liang
chuan
jian
二、啟發(fā)談話,揭示課題。
1、今天我們學(xué)習(xí)一篇很有趣的兒歌:《小小的船》,讀題。
2、教學(xué)船。
船:左右結(jié)構(gòu),左邊是舟zhou zi pang,舟像一只小船的船身,中間的一橫像船槳,舟字旁的第四筆是提,不是橫,一提不要出船身。
3、你們看見過什么船,在哪兒看見過?課文中說的小小的船是什么船呢?聽老4、師讀課文。
三、教師范讀。
出示投影,讓學(xué)生邊看圖邊聽課文朗讀。誰能說說書上說的船指什么?。
四、引導(dǎo)自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞。
1、學(xué)生自由讀課文,把帶有拼音的字讀正確。
2、看看課文有幾行,有幾句?
3、指名逐行讀,共同評(píng)議正音。
4、組詞讀帶拼音的生字卡片。
5、同桌互讀課文。
6、看圖說話:小姑娘坐在小小的船里看見了什么?(板書:看見)
7、教學(xué)看、見
看:先寫一個(gè)手,把豎鉤改成撇,下面寫個(gè)目目zi pang。
見:注意里面的撇應(yīng)寫在豎中線上。
五、指導(dǎo)書寫。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
學(xué)習(xí)課文,學(xué)習(xí)生字詞,完成作業(yè)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查:
1、指名認(rèn)讀生字詞和新教的偏旁。
2、指名讀課文。
二、理解課文,教學(xué)生字。
1、指名讀第1句。
、賰傻谌,要讀準(zhǔn);彎彎小小兩尖要讀重音。
、诟鷱澫喾吹脑~是什么?彎彎的月兒像什么?請看圖說說。為什么說它像小船?
③教學(xué)兩尖
兩:不能念成er。口頭組詞:兩邊、兩樣、兩旁
尖:上下結(jié)構(gòu)。是新偏旁,叫小字頭,注意小作偏旁時(shí)要去掉鉤。尖怎么記?還有哪些東西也是尖尖的?并請學(xué)生指圖說說彎彎的月兒什么地方是尖的?
④口頭填空。
。ǎ┑脑聝海ǎ┑拇,()的船兒()尖。
、葜笇(dǎo)朗讀。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的,多可愛。∫x
出月兒非?蓯鄣臉幼印
2、教學(xué)第2句。
、僦该x,注意讀準(zhǔn)字音。我、小、坐、只、閃閃、藍(lán)藍(lán)要讀重音。
、诮虒W(xué)在、只、星
在:中間是土字,上面一橫短一點(diǎn)?陬^組詞:現(xiàn)在、存在、正在。
只:在這兒念zhi。口頭組詞:只有、只好。
星:上下結(jié)構(gòu),上面的日寫得扁一點(diǎn)。
、畚以谛⌒〉拇镒,看見了什么?
比較句子:
我在小小的船里坐,看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
兩句話什么地方不同?課文中為什么說只看見?閃閃是什么意思?
、芸陬^填空:
我在小小的船里坐,()看見()的星星()的天。
⑤訓(xùn)練說話。要是坐在船里的這個(gè)我是你,你會(huì)覺得怎么樣?(有條件可抽動(dòng)投影片,使船兒動(dòng)起來。)
、蘩首x指導(dǎo)。在藍(lán)藍(lán)的天空中,星星一閃一閃的,多美呀!誰能滿臉帶笑地來讀這一句。
3、朗讀全文。
三、指導(dǎo)書寫。
第三教時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
朗讀指導(dǎo),背誦課文。學(xué)會(huì)用我看見說話。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽寫詞語。
2、指名讀課文。
二、指導(dǎo)朗讀和背誦。
1、配音朗讀,培養(yǎng)學(xué)生情感,學(xué)習(xí)有感情朗讀。(可適當(dāng)加些動(dòng)作)
2、出示投影。讓我們也坐坐像小船似的月兒,上天去看看,看見了什么?(看投影背課文)
3、有感情地個(gè)別背誦和齊背。
三、責(zé)疑問難,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。
還有什么地方不懂?這孩子飛上天空坐在彎彎的月兒上,是真的嗎?人們能不能上天去旅行?(鼓勵(lì)學(xué)生現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),將來就能上天去旅行。)
四、作業(yè)指導(dǎo)。
課后第4題:把句子說完整。
第1句是例句,可指名學(xué)生讀。
第2句有圖畫做提示,可指導(dǎo)看圖說。
第3句無提示,要求學(xué)生先在腦子里想好一幅圖,再把圖的意思說出來。要用上我看見,還要注意句子的完整。
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