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《各種各樣的學(xué)�!氛谓贪�
教學(xué)目標(biāo):
1.在呈現(xiàn)的各種學(xué)校的照片中,讓學(xué)生感知學(xué)校因民族文化、自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件的不同而不同,并發(fā)展學(xué)生的空間意識(shí)和世界意識(shí)。
2.通過了解我國學(xué)校形態(tài)從過去到現(xiàn)在的變化,知道學(xué)校隨著時(shí)間的推移在變化、在進(jìn)步,并發(fā)展學(xué)生的時(shí)間意識(shí)。
3.生解讀圖片的能力,以及比較不同、尋找差異個(gè)共性的初步能力。
教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入
師述:同學(xué)們,你們每天走進(jìn)自己的學(xué)校,感覺怎樣?
是啊,我們的學(xué)校很美,大家在環(huán)境幽雅的學(xué)校里學(xué)習(xí),心情非常的舒暢。但是,你們知道嗎,學(xué)校有各種各樣的,有的學(xué)校建立在水上,有的學(xué)校在炕上,有的在竹樓里上學(xué),等等。你們想了解這些學(xué)校嗎?
二.揭示課題《各種各樣的學(xué)�!�
三.出示插圖,逐一介紹。
1.“洪湖的水上學(xué)�!�,學(xué)校建立在水上,學(xué)校的形狀像一艘船。
2.“英國的教會(huì)學(xué)校”,學(xué)校的尖頂教學(xué)樓是典型的西歐建筑。
3.“帳篷學(xué)校”,問:這些小朋友在哪里學(xué)習(xí)?說明這是個(gè)什么地方?我國的哪個(gè)地區(qū)有草原?
4.布隆迪戰(zhàn)后的學(xué)�!保瑔枺哼@個(gè)學(xué)校的環(huán)境怎樣?學(xué)生么地方上學(xué)?
這是非洲地區(qū)的國家叫“布隆迪”,戰(zhàn)后學(xué)校建立在廢墟上,條件非常艱苦。
1.山區(qū)希望學(xué)�!焙汀翱活^學(xué)�!�,問:從圖中看出這些學(xué)校的學(xué)習(xí)條件怎樣?為什么?
2.“日本的學(xué)�!保瑢W(xué)生進(jìn)教學(xué)樓要換鞋子,這是日本文化傳統(tǒng)在學(xué)校中的反映。
3.“香港學(xué)�!焙汀霸侥系闹駱菍W(xué)�!�。從中你看出了什么?
4.“上海的盲童學(xué)�!�,你發(fā)現(xiàn)了什么?
三.討論:你還知道哪些學(xué)校?這些學(xué)校和你的學(xué)校哪些是一樣的?哪些是不一樣的?
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