【精選】教學(xué)計(jì)劃匯總7篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的教學(xué)計(jì)劃了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的教學(xué)計(jì)劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)目的
通過(guò)學(xué)習(xí)明確應(yīng)用類文章的基本特點(diǎn)與作用等總體情況,掌握應(yīng)用寫作相關(guān)主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等基礎(chǔ)知識(shí),把握文體的一般特征。了解應(yīng)用寫作的含義與種類及提高應(yīng)用寫作
二、課程內(nèi)容及教學(xué)基本要求
緒論
(一)應(yīng)用文的產(chǎn)生及其發(fā)展演變過(guò)程
知識(shí)要點(diǎn)：應(yīng)用文的概念，產(chǎn)生，發(fā)展
�。ǘ� 應(yīng)用文的本質(zhì)屬性和基本特點(diǎn)
知識(shí)要點(diǎn)：屬性，特點(diǎn)
�。ㄈ⿷�(yīng)用文寫作的特點(diǎn)和要求
知識(shí)要點(diǎn)：應(yīng)用文寫作的特點(diǎn)、要求
第一章日常文書
第一節(jié) 條據(jù)
知識(shí)要點(diǎn)：條據(jù)的概念、作用、特點(diǎn)
第二節(jié) 告示
知識(shí)要點(diǎn)：?jiǎn)⑹尽⑸昝�、海�?bào)、廣告、電子文書的概念、作用、特點(diǎn)
第三節(jié) 書信
知識(shí)要點(diǎn)：一般書信、專用書信
第四節(jié) 說(shuō)明
知識(shí)要點(diǎn)：說(shuō)明的概念
第五節(jié) 消息、簡(jiǎn)訊
知識(shí)要點(diǎn)：消息、簡(jiǎn)訊的概念、作用、特點(diǎn)寫作
第二章禮儀文書
知識(shí)要點(diǎn)：1、祝賀詞、迎送詞、答謝詞、證婚詞、訃告、悼詞、唁電、明文、碑文、對(duì)聯(lián)的概念、作用、特點(diǎn)
2、祝賀詞、迎送詞、答謝詞的寫作
第三章會(huì)議文書
第一節(jié) 開(kāi)幕詞
知識(shí)要點(diǎn)：開(kāi)幕詞的概念、作用、特點(diǎn)、寫作
第二節(jié) 會(huì)議報(bào)告
知識(shí)要點(diǎn)：會(huì)議報(bào)告的概念、作用、特點(diǎn)
第三節(jié) 閉幕詞
知識(shí)要點(diǎn)：閉幕詞的概念、作用、特點(diǎn)
第四節(jié) 會(huì)議紀(jì)要
知識(shí)要點(diǎn)：會(huì)議紀(jì)要的概念、作用、特點(diǎn)、寫作
第五節(jié) 會(huì)議記錄
知識(shí)要點(diǎn)：會(huì)議記錄的概念、作用、特點(diǎn)、寫作
第六節(jié) 演講稿
知識(shí)要點(diǎn)：演講稿的概念、作用、特點(diǎn)、寫作
第四章事務(wù)文書
第一節(jié) 計(jì)劃
知識(shí)要點(diǎn)：計(jì)劃的概念，作用，分類，特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，寫法
第二節(jié) 總結(jié)
知識(shí)要點(diǎn)：總結(jié)的概念，作用，分類，特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，寫法
第三節(jié) 述職報(bào)告
知識(shí)要點(diǎn)：述職報(bào)告的`概念、作用，分類，特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，寫法，總結(jié)和述職報(bào)告的區(qū)別
第四節(jié) 調(diào)查報(bào)告
知識(shí)要點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告的概念，作用，分類，特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，寫法
第五節(jié) 先進(jìn)事跡材料
知識(shí)要點(diǎn)：先進(jìn)事跡材料的分類，結(jié)構(gòu)
第六節(jié) 簡(jiǎn)報(bào)
知識(shí)要點(diǎn)：簡(jiǎn)報(bào)的概念，分類，作用，特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)，寫法
第五章契約文書
第一節(jié) 合同
知識(shí)要點(diǎn)：合同的概念，特征，基本原則，基本內(nèi)容，結(jié)構(gòu)，寫法，寫作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
第二節(jié) 協(xié)議
知識(shí)要點(diǎn)：協(xié)議的概念，特征，格式和要求
第三節(jié) 意向書
知識(shí)要點(diǎn)：意向書的概念，作用，格式和要求
第四節(jié) 目標(biāo)任務(wù)責(zé)任書
知識(shí)要點(diǎn)：目標(biāo)任務(wù)責(zé)任書的概念，作用，特征
第五節(jié) 備忘錄
知識(shí)要點(diǎn)：備忘錄的概念，作用，特點(diǎn)
第六節(jié) 承諾書
知識(shí)要點(diǎn)：承諾書的概念，作用，特點(diǎn)
第七節(jié) 章程、守則、公約
知識(shí)要點(diǎn)：章程、守則、公約的概念，基本格式
第六章黨政公文
第一節(jié) 黨政公文寫作概述
知識(shí)要點(diǎn)：黨政公文的概念，特征，作用，文種，格式，寫作原則
第二節(jié) 黨政公文寫作
知識(shí)要點(diǎn)：公告，通告，通知，通報(bào)，報(bào)告，請(qǐng)示，批復(fù)，函的寫作及寫作時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題
第七章學(xué)術(shù)論文
知識(shí)要點(diǎn)：學(xué)術(shù)論文的概念，特征，格式
三、作業(yè)（本課程滿勤同學(xué)選做10題，其中：第4、10、13
14、15題為必做題；未滿勤同學(xué)必須做滿15題）
1、什么是應(yīng)用文？其本質(zhì)屬性是什么？
2、簡(jiǎn)述應(yīng)用文的基本特點(diǎn)。
3、簡(jiǎn)述應(yīng)用文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等方面的要求。
4、9月10日是教師節(jié)，某市教育局?jǐn)M向全市教師表示慰問(wèn)，請(qǐng)為教育局?jǐn)M寫文稿。
5、黨政公文一般包括哪些文種？
6、演講稿的寫作應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
7、述職報(bào)告有何特點(diǎn)？與總結(jié)有何區(qū)別？
8、總結(jié)的寫作應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
9、簡(jiǎn)述合同的基本原則和條款。
10、寫一份本次面授的學(xué)習(xí)小結(jié)。
11、簡(jiǎn)述請(qǐng)示與報(bào)告的區(qū)別。
12、簡(jiǎn)述公告與通告的不同。
13、課本第339頁(yè)第4題。
14、課本第339頁(yè)第6題。
15、課本第340頁(yè)第7、8、9題。
教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
新高考，雖然給我們的教學(xué)帶來(lái)很多困惑，但或許其中蘊(yùn)藏著很大的機(jī)遇，機(jī)遇是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，所以我們要充分做好準(zhǔn)備，抓住機(jī)遇。對(duì)大類學(xué)生主要目標(biāo)是達(dá)到二本分?jǐn)?shù)線，對(duì)美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈特長(zhǎng)生由于幾乎只1/3的時(shí)間，不僅要完成選修三的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行必修一、必修二、必修三、選修三的復(fù)習(xí)，時(shí)間非常緊張，尤其是對(duì)于舞蹈班來(lái)說(shuō)。
二、教材分析：
本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)三個(gè)必修模塊在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上建立知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分類總結(jié)，對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行辨析比較，在新的情景中分析討論，在復(fù)習(xí)中把目標(biāo)定在梳理課本知識(shí)，加強(qiáng)和鞏固對(duì)教材知識(shí)的理解，并及時(shí)解決仍有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)上，幫助學(xué)生建立起自己的生物學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要求每個(gè)考點(diǎn)過(guò)關(guān)。
另外，對(duì)大類學(xué)生進(jìn)行選修三〈〈現(xiàn)代生物科技專題〉〉的復(fù)習(xí)，涉及許多現(xiàn)代生物技術(shù)：基因工程，細(xì)胞工程，胚胎工程，生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題以及生態(tài)工程。本模塊以專題的形式著重介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，重點(diǎn)是對(duì)各項(xiàng)技術(shù)的基本流程以及操作過(guò)程中的具體操作的理由和方法進(jìn)行深入研究，并且關(guān)注其發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛(ài)生物科學(xué)的情感。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)絕大部分已經(jīng)遺忘，所以需要對(duì)基礎(chǔ)進(jìn)行過(guò)篩子似的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)知識(shí)間的聯(lián)系和知識(shí)的綜合復(fù)習(xí)以及在新的情景中的應(yīng)用和拓展都存在明顯的劣勢(shì)，所以需制定周密且可行的教學(xué)計(jì)劃，抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，抓實(shí)每一個(gè)過(guò)程。
四、進(jìn)度安排：
180班(理科大類)
時(shí)間安排
主要內(nèi)容
要求
必修一復(fù)習(xí)
7.21——7.25
五、 方法措施：
(一)認(rèn)真研究考試說(shuō)明和課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試大綱，明確教學(xué)內(nèi)容
要認(rèn)真對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明進(jìn)行對(duì)比，尤其是考試說(shuō)明中注重考察的內(nèi)容，并且注意I和II所要達(dá)到的目標(biāo)要求，并且與課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比，看看提高的程度。
認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)中的每一部分的行為動(dòng)詞要達(dá)到的目標(biāo)，注意能力要求。吃透教材、精心設(shè)計(jì)每一堂課。將課本讀“薄”，刪減高考不可能考或極小可能考的'內(nèi)容，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高備考的效度。按照教材的章節(jié)體系，依次梳理各知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)統(tǒng)一測(cè)試，找到學(xué)生知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練，將高二做過(guò)的試卷、習(xí)題整理出來(lái)，選出有代表性的、易錯(cuò)題的集中評(píng)講，達(dá)到知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)的目的
(二)重新設(shè)計(jì)章節(jié)內(nèi)容
在教學(xué)過(guò)程中我根據(jù)教學(xué)需要打亂課本原有的章節(jié)結(jié)構(gòu)，設(shè)置具有一定思維性、可操作性，又能起來(lái)階段小結(jié)作用的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野。每一單元圍繞單元知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行單元檢測(cè)且及時(shí)反饋，了解學(xué)生疑難、改進(jìn)教學(xué)策略。針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)的實(shí)際情況，在第一輪單元復(fù)習(xí)時(shí)基本課本順序?yàn)橹骶�條，從落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，從而提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
(三)構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，實(shí)驗(yàn)多方位專題復(fù)習(xí)
在復(fù)習(xí)中，構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系，注重知識(shí)之間的聯(lián)系是至關(guān)重要的。
設(shè)置如下幾個(gè)專題：
1、 植物細(xì)胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié)
2、 動(dòng)物細(xì)胞的代謝、增殖以及調(diào)節(jié)
3、 遺傳專題
4、 生物與環(huán)境
5、 選擇題解題能力專題
6、 實(shí)驗(yàn)專題
(四)精選習(xí)題、強(qiáng)化訓(xùn)練
試題設(shè)計(jì)上講究適量、適合測(cè)試目標(biāo)，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主要目標(biāo)。同時(shí)重視對(duì)學(xué)生比較，圖表分析、實(shí)驗(yàn)等答題能力的培養(yǎng)。練習(xí)的批改上講究細(xì)致、實(shí)效，學(xué)生的每一份練習(xí)都是學(xué)生的辛勤勞動(dòng)成果，也是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的真實(shí)反饋，我認(rèn)為無(wú)論如何都得重視學(xué)生的每一次練習(xí)，做到精改精批，在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上做到快反饋，快反饋不僅使我對(duì)訓(xùn)練中的每一個(gè)問(wèn)題或集體或個(gè)別能進(jìn)行矯正或強(qiáng)化;還能根據(jù)反饋的信息，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和手段和教學(xué)進(jìn)度;能把學(xué)生取得的進(jìn)步變成有形的事實(shí)，使之受到激勵(lì)，樂(lè)于接受下一次學(xué)習(xí)，使學(xué)生的生物學(xué)習(xí)進(jìn)入良性的循環(huán)軌道。
(五)注重輔導(dǎo)，加強(qiáng)檢查力度。
教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生分析
小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。
應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng);認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)
2、獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí);學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等;做出基本體操的動(dòng)作;做出單一的體操動(dòng)作，如滾翻、劈叉等;安全地進(jìn)行體育活動(dòng).獲得野外活動(dòng)的基本技能。
3、形成正確的'身體姿勢(shì);發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力);具有關(guān)注身體和健康的意識(shí)。
4、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn);觀察并簡(jiǎn)單描述退步或失敗時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂(lè)的發(fā)展。
5、通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)：
分腿騰越;沙包擲遠(yuǎn);50米*8或400米跑
教學(xué)難點(diǎn)：
體操技巧;蹲距式跳遠(yuǎn)
三、教材分析：
小學(xué)六年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、六年級(jí)的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，三級(jí)跳遠(yuǎn)，擲實(shí)心球?yàn)橹饕獌?nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢(shì)的培養(yǎng);
在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高，并且根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。并通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)措施及注意事項(xiàng)
1、采用主題教學(xué)、情景教學(xué)等方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。
3、因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。
4、高年級(jí)的學(xué)生可采用一些分組輪換的方法，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)進(jìn)行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的帶頭作用。
教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外生活及需要和興趣緊密結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓同學(xué)們回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去，讓他們有機(jī)會(huì)去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有血有肉的“社會(huì)人”。
二、活動(dòng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣；了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)；使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力；初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法；獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的'積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。
（二）具體目標(biāo)
1、研究性學(xué)習(xí)：增進(jìn)同學(xué)們對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力。
（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。
�。�2）關(guān)心自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí)；
�。�3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。
2、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。
（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；
（2）關(guān)心社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，積極參與力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐能力；
�。�3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作；
�。�4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
�。�1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)齲。
�。�2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。
（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
三、具體要求
1、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然的意識(shí)和能力
2、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。
教學(xué)計(jì)劃 篇5
我所任教的是一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)生差異、分化很大。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這些學(xué)生將來(lái)所處的社會(huì)層次的跨度也是很大的。對(duì)于這樣的學(xué)生，如何實(shí)施初三最后總復(fù)習(xí)階段的教學(xué)呢，我想從自己多年從事初三教學(xué)工作的情況來(lái)說(shuō)一下一些想法和做法。
第一輪時(shí)間從3月中旬到4月中旬，歷時(shí)5周，對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)、梳理。這一輪復(fù)習(xí)可以遵循這樣三個(gè)原則。第一個(gè)原則是各知識(shí)塊的知識(shí)復(fù)習(xí)要交叉進(jìn)行。根據(jù)《物理學(xué)科教學(xué)基本要求與訓(xùn)練》，初中物理共分13個(gè)單元。前7個(gè)單元為力學(xué)知識(shí)，接下來(lái)是光學(xué)和熱學(xué)知識(shí)，各占2個(gè)單元，最后是電學(xué)知識(shí)，共4個(gè)單元。如果復(fù)習(xí)時(shí)按其次序逐章復(fù)習(xí)，學(xué)生事先知道了順序，同時(shí)由于同一知識(shí)塊的單元知識(shí)放在一起，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生枯燥的感覺(jué)。可以先講一部分力學(xué)知識(shí)，插講一個(gè)光學(xué)單元，再將一部分電學(xué)知識(shí)，再插一個(gè)熱學(xué)的單元。第二個(gè)原則是先主再次。根據(jù)歷年中考試題的分析，中考涉及10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)，在每年的試題中必考，而且所占的比例約60%。這10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)分別為力的概念、平衡力、密度、壓強(qiáng)、反射定律、凸透鏡成像規(guī)律、比熱、串并串并聯(lián)電路特點(diǎn)、歐姆定律、電功率。它們共涉及7個(gè)單元，可以先復(fù)習(xí)這7個(gè)重點(diǎn)單元再?gòu)?fù)習(xí)其余次要單元。如先復(fù)習(xí)力、密度、壓強(qiáng)，浮力、機(jī)械、運(yùn)動(dòng)可以放在最后。因?yàn)閷W(xué)生在復(fù)習(xí)之初，都會(huì)較認(rèn)真，但隨著時(shí)間的推移會(huì)出現(xiàn)疲勞。這時(shí)再?gòu)?fù)習(xí)其次的6個(gè)單元。這6個(gè)單元不僅次要，而且相應(yīng)地難度也較低，學(xué)生往往比較容易度過(guò)這一段時(shí)間，又不影響教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。第三個(gè)原則是初二、初三的內(nèi)容交叉進(jìn)行，也無(wú)非是給學(xué)生一個(gè)調(diào)節(jié)，加強(qiáng)新鮮感。
第二輪復(fù)習(xí)，從4月中旬到下旬，即區(qū)水平測(cè)試之前，為時(shí)2周。這兩周以這時(shí)塊為單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，并穿插歷年的模擬卷的強(qiáng)化訓(xùn)練。這主要是考慮到第一輪復(fù)習(xí)，雖然對(duì)13個(gè)單元都過(guò)了一遍，再由于第一輪歷時(shí)較長(zhǎng)，許多知識(shí)容易遺忘。再者要把各單元知識(shí)適當(dāng)綜合，以使學(xué)生能較早接觸，適應(yīng)水平測(cè)試題。因?yàn)樗綔y(cè)試題難度與中考接近，而第一輪復(fù)習(xí)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主。所以學(xué)生要有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，這次考試將直接影響到學(xué)生填報(bào)志愿的問(wèn)題。第三輪復(fù)習(xí)，從5月初到5月底，即畢業(yè)考之前，歷時(shí)3-4周。這一階段的教學(xué)重點(diǎn)放在一些中等題上。主要進(jìn)行一些專題復(fù)習(xí)。同時(shí)由于一部分學(xué)生畢業(yè)考后要分流入學(xué)，采用分層教學(xué)。課后作業(yè)把10個(gè)重點(diǎn)知識(shí)再過(guò)一邊。
專題復(fù)習(xí)可以可以分成4類。第一類是題型專題，如：作圖專題、計(jì)算專題等。第二類是難點(diǎn)問(wèn)題專題，如：故障分析、歸納能力訓(xùn)練等。第三類是熱點(diǎn)問(wèn)題專題，如：電學(xué)實(shí)驗(yàn)壓軸題、固體壓強(qiáng)推導(dǎo)題、液體壓強(qiáng)中的模型應(yīng)用等。第四類是弱點(diǎn)問(wèn)題專題，如：凸透鏡成像規(guī)律的綜合應(yīng)用，這部分知識(shí)難度不大，但是由于是初二的知識(shí)，又有一定的綜合性，所以學(xué)生往往會(huì)有一定的困難。
這4類專題復(fù)習(xí)可以交叉進(jìn)行，視學(xué)生情況而定。對(duì)于不同層次的學(xué)生可以有所取舍。
比如作圖和計(jì)算專題，這些題目對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)太簡(jiǎn)單了可以不用，但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)很差的學(xué)生，這部分題目直接關(guān)系到他是否能及格，是否能畢業(yè)。所以要花大力氣，保證這類專題的復(fù)習(xí)。對(duì)于這部分學(xué)生還有一個(gè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)是歷年的畢業(yè)考試卷的強(qiáng)化訓(xùn)練。專題復(fù)習(xí)和歷年的畢業(yè)考試卷交叉進(jìn)行。教學(xué)時(shí)，前半節(jié)課講解，后半節(jié)課學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，課后批改以后，對(duì)每個(gè)人進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，獨(dú)立訂正，直到全部通過(guò)合格為止。然后讓他們?cè)賮?lái)做一份
初中物理知識(shí)點(diǎn)分散，總復(fù)習(xí)時(shí)難度較大，特別是第一次帶初三的青年教師，感到茫茫題海，無(wú)從下手。怎樣從宏觀(整體復(fù)習(xí)方案)、微觀(課堂教學(xué)模式)及學(xué)生心理等方面進(jìn)行調(diào)控，以提高復(fù)習(xí)效率，收到事半功倍的效果，下面就以上幾個(gè)方面談?wù)勎以诮鼛啄瓿跞锢韽?fù)習(xí)中的實(shí)踐和思考，以達(dá)到拋磚引玉之目的。
一、制定嚴(yán)密的計(jì)劃，采用三輪復(fù)習(xí)法
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，中考復(fù)習(xí)前應(yīng)制定嚴(yán)密的計(jì)劃，計(jì)劃要細(xì)，細(xì)到本節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是什么，做什么類型的題，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等。計(jì)劃還要全：包含復(fù)習(xí)過(guò)程中的階段性過(guò)關(guān)考試，學(xué)校組織的聯(lián)考、全市統(tǒng)一的畢業(yè)會(huì)考等，另外對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的復(fù)習(xí)和練習(xí)，也要合理安排。復(fù)習(xí)中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，多練難點(diǎn)，不漏知識(shí)點(diǎn)。鑒于現(xiàn)在中考命題指導(dǎo)思想的逐漸轉(zhuǎn)變，從宏觀上進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)是必要的。
第一輪：抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).
可看課本再現(xiàn)知識(shí)，再有針對(duì)性的選擇習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。這輪復(fù)習(xí)實(shí)際上是完善初中物理復(fù)習(xí)目標(biāo)，使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于學(xué)生記憶。這么多的知識(shí)點(diǎn)如果僅靠老師在課堂上灌輸給學(xué)生，變成新課的濃縮，在有限的時(shí)間內(nèi)是不可能的，也是無(wú)效的，因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手，分析討論問(wèn)題，然后再總結(jié)，教師只起到引導(dǎo)的作用，不要為學(xué)生包辦一切。對(duì)于一般性的考點(diǎn)通過(guò)練習(xí)再現(xiàn)，對(duì)于考點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)要以例題形式出現(xiàn)。如對(duì)力學(xué)中的'難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí)，首先要深化對(duì)浮力公式的理解，F(xiàn)浮=液gV排中, 液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，只有物體完全浸沒(méi)時(shí)，V排才等于V物。其次對(duì)浮力在中考中出現(xiàn)的題型舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧稱二次稱重法測(cè)物體所受浮力，漂浮物體的計(jì)算等，最后對(duì)浮力與壓強(qiáng)，簡(jiǎn)單機(jī)械有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的綜合題也要涉及一些，這樣既讓學(xué)生盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。
第二輪：把握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。
(1)板塊式專題復(fù)習(xí)：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)四大板塊，重點(diǎn)加強(qiáng)每塊知識(shí)的聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)的難度，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
(2)按題型專題復(fù)習(xí)：根據(jù)中考題目類型，分為選擇，填空，實(shí)驗(yàn)(包括操作實(shí)驗(yàn)),計(jì)算等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。
(3)熱點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)：把近幾年來(lái)中考中的熱點(diǎn)，重點(diǎn)問(wèn)題編成若干個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。此復(fù)習(xí)以練為主，以講為輔。練習(xí)時(shí)采用題組的形式從不同角度反復(fù)出現(xiàn)，學(xué)生通過(guò)觀察，比較，分析此題與彼題的異同，既順利解決了問(wèn)題又熟練掌握了方法，且在頭腦中留下了深刻的印象。
第三輪：針對(duì)考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)，無(wú)論從知識(shí)的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會(huì)有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。
二、學(xué)習(xí)物理概念，力求做到五會(huì)
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問(wèn)題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到五會(huì)：
會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍�、�?guī)律的內(nèi)容。
會(huì)表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。
會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。
會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。
會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。
三、重視畫圖和識(shí)圖
學(xué)習(xí)物理離不開(kāi)圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識(shí)的機(jī)械設(shè)計(jì)到運(yùn)用電磁學(xué)知識(shí)的復(fù)雜電路設(shè)計(jì)，都是主要依靠圖形語(yǔ)言來(lái)表述的。知識(shí)的條理化，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。所以，按照科學(xué)的方法動(dòng)手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法，而且對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著重要意義。
在初中物理課里，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖。大綱要求的畫圖主要分兩部分：一部分畫圖屬于作圖類型題，比方說(shuō)，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單(即分析圖形)，更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來(lái)是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。
四、重視觀察和實(shí)驗(yàn)
物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的重要研究方法。法拉第曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有觀察，就沒(méi)有科學(xué)�？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中。對(duì)于初學(xué)物理的初中學(xué)生，尤其要重視對(duì)現(xiàn)象的仔細(xì)觀察。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)對(duì)觀象的觀察，才能對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí);只有通過(guò)仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。例如，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，老師講到參照物時(shí)，許多同學(xué)都會(huì)聯(lián)想到：坐在火車上的人，會(huì)觀察到鐵路兩旁的電桿、樹木都向車尾飛奔而去。這個(gè)生動(dòng)的實(shí)例使我們對(duì)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性有了形象的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過(guò)程中，我們還應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)，注意把所學(xué)的物理知識(shí)與日常生活、生產(chǎn)中的現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)，其中也包含與物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的結(jié)合，因?yàn)榇罅康奈锢硪?guī)律是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)的。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。
在認(rèn)真完成課內(nèi)規(guī)定實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，來(lái)判斷自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案在實(shí)踐中是否可行。例如，可以自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量學(xué)校綠地中一條彎曲小徑的長(zhǎng)度;可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量上學(xué)途中騎車的平均速度;還可以設(shè)計(jì)在缺少電流表或缺少電壓表的條件下測(cè)量未知電阻的實(shí)驗(yàn)。這些都需要同學(xué)們自己獨(dú)立思考、探索，不斷提高自己的觀察、判斷、思維等能力，使自己對(duì)物理知識(shí)的理解更深刻，分析、解決問(wèn)題會(huì)更全面。
五、學(xué)會(huì)兩頭堵的分析方法
物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，許多同學(xué)都感到物理題不好做。這主要是思考的方法不對(duì)頭的緣故。
拿到一道題后，一般有兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要發(fā)展已知，從已知想可知，逐步推向未知;當(dāng)兩個(gè)思路接通時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問(wèn)題的方法，就是我們平時(shí)常說(shuō)的兩頭堵的方法。這種方法說(shuō)起來(lái)容易，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非一日之功，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用。
六、注意適當(dāng)分類，把知識(shí)條理化和系統(tǒng)化
當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。
有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
七、中考物理考試要點(diǎn)分析
知識(shí)點(diǎn)主要有，力學(xué)主要有四個(gè)：二力平衡(包括一條直線力的合成、功、功率、機(jī)械效率、)，密度，壓強(qiáng)，浮力。電學(xué)主要有三個(gè)：歐姆定律，電功，電功率。
力學(xué)主要要理解力的概念，在理解的基礎(chǔ)上把握三個(gè)重要力：一個(gè)是重力、還有摩擦力和壓力。在學(xué)力學(xué)時(shí)，應(yīng)該與生產(chǎn)、生活相聯(lián)系，并且力爭(zhēng)建立物理情景，千萬(wàn)不要死記硬背。對(duì)于每一個(gè)力學(xué)概念要加強(qiáng)理解，力爭(zhēng)弄明白每個(gè)概念怎么來(lái)的，它在講述什么內(nèi)容，這個(gè)概論有什么用。在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)必要的訓(xùn)練，多做題，通過(guò)做題檢驗(yàn)自己知識(shí)的掌握程度。及時(shí)查缺補(bǔ)漏。
電學(xué)
電學(xué)計(jì)算題是初中電學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常作為中考的壓軸題.現(xiàn)行大綱規(guī)定：電路的計(jì)算限于兩個(gè)電阻串聯(lián)或并聯(lián)的情形.為了增加中考試題難度，提高試卷的區(qū)分度，有利于重點(diǎn)中學(xué)選拔人才，命題者往往在電路的變換上做文章.如：電路中開(kāi)關(guān)的開(kāi)、閉和滑動(dòng)變阻器的滑片滑動(dòng);電路圖中電壓表的連接往往有別于常規(guī)，給學(xué)生對(duì)其連接實(shí)質(zhì)的識(shí)別設(shè)置一定的思維障礙.
我們認(rèn)為：解析電學(xué)計(jì)算綜合題的關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生用以下基本知識(shí)去簡(jiǎn)化電路：
1、不計(jì)導(dǎo)線電阻，認(rèn)定R線0.
2、開(kāi)關(guān)閉合時(shí)等效于一根導(dǎo)線;開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí)等效于開(kāi)路，可從電路兩節(jié)點(diǎn)間去掉.
3、電流表內(nèi)阻很小，在分析電路的連接方式時(shí)，有電流表的地方可看作一根導(dǎo)線.
4、電壓表內(nèi)阻很大，在分析電路的連接方式時(shí)，有電壓表的地方可視作開(kāi)路，從電路兩節(jié)點(diǎn)間去掉.
5、短路模型：用電器和導(dǎo)線并聯(lián)時(shí)，用電器中無(wú)電流通過(guò)，可以從電路的兩節(jié)點(diǎn)間拆除
6、電壓表的連接有別常規(guī)時(shí)，可據(jù)關(guān)聯(lián)分流法判斷電壓表跟哪部分電路并聯(lián)，就是測(cè)那段電路兩端的電壓.
力學(xué)：
近年各地中考力學(xué)計(jì)算題主要以浮力問(wèn)題為中心，把浮力、密度、壓強(qiáng)、做功等問(wèn)題結(jié)合在一起，涉及知識(shí)面廣，綜合性強(qiáng)�？疾榱藢W(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力。歸納起來(lái)，可以為如下幾類：
一、浮力、密度型
例：(山西)如圖1，重0.9牛的物體漂浮在液面上時(shí)，露出液面的體積為25厘米3。若對(duì)該物體施加0.3牛的豎直向下的力時(shí)，該物體剛好全部浸
入液體中。(取g=10牛/千克)求：(1)液體的密度。(2)物體的密度。
二、浮力、壓強(qiáng)型
例：(河南)將質(zhì)量為0.25千克、體積為0.1分米3的物塊掛在彈簧秤下。
求：(1)將物塊沒(méi)入水中時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)為多少?(2)若盛水的容器
是一個(gè)底面積為0.2分米2的圓柱形鐵桶，則物塊放入水中后，水對(duì)鐵桶底部增加的壓強(qiáng)為多少?
三、浮力、密度、壓強(qiáng)混合型
四、解方程組型
例：(北京)某人繩子將一物體從水面下2米深處的地方勻速提到水面下0.5米處的過(guò)程，人對(duì)物體所做的功為54焦。當(dāng)將物體拉到有1/5體積露出水面時(shí)，讓其靜止，此時(shí)繩子對(duì)物體的拉力為40牛。不計(jì)繩的質(zhì)量，忽略水的阻力，求物體的密度。
教學(xué)計(jì)劃 篇6
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新。為了能更好地塑造孩子們的新心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，讓為了使新學(xué)期班機(jī)上能有更新的氣息，特制定計(jì)劃如下：
學(xué)情分析：
我班共有學(xué)生29人，其中男生10人，女生19人。女生人數(shù)約是男生人數(shù)的2倍，其中2名女生和2名男生為智障生。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群活潑好動(dòng)的小精靈。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步適應(yīng)，對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解。能夠按時(shí)上學(xué)，班內(nèi)學(xué)風(fēng)較好，取得了理想的成績(jī)。但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，不能夠遵守紀(jì)律，不能夠按時(shí)完成作業(yè)。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較欠缺，我將力爭(zhēng)讓孩子們保持良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，并使他們形成各種良好的習(xí)慣。建立一支有進(jìn)取心的、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的`地學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。在新學(xué)期中要不斷努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。
本學(xué)期工作目標(biāo)：
1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣培養(yǎng)教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好青年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。
3、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭(zhēng)取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。
一、具體措施：
1、充分利用晨會(huì)的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不打架，不吵架，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。
2、利用早讀和午休時(shí)間，配合輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高他們的學(xué)習(xí)水平。正確對(duì)待后進(jìn)生。在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛(ài)出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠(chéng)、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。因?yàn)槟挲g特點(diǎn)，老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情況，并在小干部管理出現(xiàn)問(wèn)題是及時(shí)給予解決，要樹立小干部的威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級(jí)的紀(jì)律。
4、注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才給學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的一種特長(zhǎng)，培養(yǎng)其個(gè)性和興趣愛(ài)好。進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法，寓德育工作與學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)德育與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)生活的能力。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級(jí)，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。
5、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。認(rèn)真抓好衛(wèi)生宣傳，做好預(yù)防為主的學(xué)生保健，進(jìn)一步健全包干區(qū)幾個(gè)人清潔檢查制度。“安全第一”始終是班級(jí)頭等大事，時(shí)時(shí)刻刻提醒孩子們上學(xué)放學(xué)過(guò)馬路時(shí)不在中間打鬧、上下樓梯不追逐嬉戲、在馬路邊行走看車輛、橫穿馬路讓家長(zhǎng)陪同、不跟陌生人去搭話、安安全全回到家等。還要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育的同時(shí)，上好每周的安全教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆阑�、防電、防水和防震教育，防患于未然�?/p>
6、在學(xué)校聯(lián)系方面，做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家活動(dòng)動(dòng)努力使其成為教育的有益助手。
家長(zhǎng)是孩子們的第一任老師，他們的一言一行影響著孩子的個(gè)性發(fā)展，因此只有家庭、學(xué)校、社會(huì)共同配合才能使孩子們更加進(jìn)步。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題，需要聯(lián)系家長(zhǎng)的問(wèn)題要及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。具體工作安排：
9月份
1、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生。
2、暑假小結(jié)。
3、定好各種計(jì)劃，迎接新學(xué)期的到來(lái)。
4、加強(qiáng)新學(xué)期行為規(guī)范教育。
5、流感H1N1知識(shí)及積極預(yù)防措施的教育。
10月份
1、慶祝國(guó)慶六十周年主題教育。
2、“尊老敬老”主題教育活動(dòng)。
3、“牽手兩代”親子共成長(zhǎng)教育活動(dòng)。
11月份
1、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反饋。
2、寫字教學(xué)月評(píng)比。
3、古詩(shī)、課文背誦比賽。
12月份
1、寫字教學(xué)月評(píng)比。
2、二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)積累競(jìng)賽。
1月份
1、慶祝元旦。
2、期末學(xué)習(xí)檢測(cè)。
3、各類評(píng)比活動(dòng)。
教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)會(huì)做人，樹立班集體榮譽(yù)心。用科學(xué)的`方法指導(dǎo)每個(gè)人去學(xué)習(xí)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元，第一單元（第1—4課）主題“生日快樂(lè)”；第二單元（5—8課）主題“走進(jìn)秋天”，第三單元（9—12課）主題“成長(zhǎng)樂(lè)園”，第四單元（13—16課）主題“金點(diǎn)子行動(dòng)”。
三、教學(xué)目標(biāo)：
第一單元：
1、 教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。
2、 喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
3、 能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。
4、 知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴
5、 能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。
6、 尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人感到自豪。
第二單元：
1、 了解天氣，季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。
2、 喜歡和同學(xué)，老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。
3、 能用自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。樂(lè)于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。愛(ài)護(hù)花草樹木和動(dòng)物。
4、 知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。
5、 為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。
6、 教育會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。
7、 能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。
8、 能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動(dòng)成果。
第三單元：
1、 教育學(xué)生按時(shí)作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
2、 能欣賞自己和別人的.優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。
3、 有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。
4、 自己能做的事自己做，做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力。
5、 教育學(xué)生懂禮貌，守秩序，行為文明。
6、 能初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。
7、 愛(ài)護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。
第四單元：
1、 教育學(xué)生學(xué)習(xí)與生活遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。
2、 能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
3、 能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。
4、 做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。
5、 教育會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。
6、 鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識(shí)和技能。
四、教學(xué)措施：
1、準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
2、結(jié)合班隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。
3、充分利用參考資料和書上的習(xí)題開(kāi)拓創(chuàng)新。
4、充分利用教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。
五、教學(xué)進(jìn)度：
第一周：1、祝你生日快樂(lè)
第二周：2、快樂(lè)的'國(guó)慶節(jié)
第三周：3、過(guò)去的故事
第四周：4、紅領(lǐng)巾的生日
第五周：國(guó)慶節(jié)放假
第六周：5、秋天到了
第七周：6、秋游回味
第八周：7、巧手剪春天
第九周：8、中秋與重陽(yáng)
第十周：9、我來(lái)試試看
第十一周：10、我不膽小
第十二周：11、我不任性
第十三周：12、我的好習(xí)慣
第十四周：13、走進(jìn)聰明屋
第十五周：14、我也能研究
第十六周：15、生活中的創(chuàng)造
第十七周：16、讓校園更美好
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