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【實(shí)用】教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的學(xué)習(xí)又進(jìn)入新的階段，為了取得更大的進(jìn)步，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。但是學(xué)習(xí)計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、 情況分析：
我于1992年畢業(yè)于南林幼師，作為一名幼教老師我已經(jīng)在教育崗位上工作了十四個(gè)年頭。在工作期間，我先后參加了區(qū)級(jí)骨干教師、教研組長(zhǎng)的培訓(xùn)，完成了華師大英語(yǔ)培訓(xùn)和本科學(xué)歷的進(jìn)修。20xx年，我參加了區(qū)教育局的“賽馬場(chǎng)”活動(dòng)獲得了三等獎(jiǎng)。20xx年，我又參加了市青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲得了二等獎(jiǎng)。20xx年1月，我有幸被大家推選為園級(jí)學(xué)科帶頭人�？梢哉f(shuō)，自己已從一名普通的幼兒教師迅速成長(zhǎng)為一名園骨干教師�！岸谡n改”帶給我一種全新的教育理念，與此同時(shí)產(chǎn)生的主題活動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習(xí)在教學(xué)形式上、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上、家園互動(dòng)上都給我提出了新的挑戰(zhàn)，已有的教育觀念與新的教育理念在自己的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷地進(jìn)行碰撞。
20xx年，我很榮幸被我園區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人丁虹老師帶教。丁虹老師來(lái) 自我區(qū)示范園南陽(yáng)路幼兒園，她有著二十幾年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)她擔(dān)任我園保教助理多年，她在理論研究與實(shí)踐教學(xué)中都能獨(dú)擋一面。在“二期課改”中，丁虹老師始終以先進(jìn)的教育理念來(lái)引領(lǐng)學(xué)校的`專業(yè)發(fā)展，在教學(xué)管理中始終關(guān)注著教改的動(dòng)態(tài)，及時(shí)把握教改的內(nèi)涵，不斷完善幼兒園的課程。由于她擔(dān)任幼兒園的科研室主任多年，對(duì)教育科研的研究也有著豐富的理論基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。在丁虹老師的帶教與悉心指導(dǎo)下，我將在工作中不斷努力，刻苦鉆研，加強(qiáng)實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)理論水平、教育教學(xué)水平以及科研能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、 目標(biāo)：
1、通過(guò)帶教，使自己進(jìn)一步樹(shù)立高尚的師德，為人師表，教書(shū)育人。
2、通過(guò)帶教，加強(qiáng)自己的專業(yè)理論水平，提升自己的教育教學(xué)水平，使自己從一名園骨干教師成長(zhǎng)為在區(qū)域內(nèi)具有學(xué)科引領(lǐng)的教師。
3、通過(guò)科研指導(dǎo)，順利完成區(qū)級(jí)課題《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》的研究，提升自己的科研水平。
三、 具體措施：
1、每月定期向丁虹老師開(kāi)放自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取她對(duì)活動(dòng)的點(diǎn)評(píng)，采納好的建議，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
2、每月定期觀摩丁虹老師的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好觀摩記錄，從中提煉對(duì)自己有幫助的教學(xué)方法，不斷加以實(shí)踐，使之為我所用。
3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)策略的研究，在日常活動(dòng)中要經(jīng)常反思與調(diào)整自己的教學(xué)策略，不斷提升自己的專業(yè)水平。
4、加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，收集對(duì)自己工作有幫助的書(shū)籍與資料，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。
5、在丁虹老師的專業(yè)培訓(xùn)下，提高自己在日常實(shí)踐中的研究能力，按計(jì)劃完成區(qū)級(jí)課題《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》的研究，提升自己的科研水平。
6、學(xué)期末向全園展示自己的教育教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生、教師的個(gè)性健全發(fā)展，是推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)的主要目的，但是其基本目標(biāo)是在于對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，具體目標(biāo)如下：
�。�1）讓學(xué)生獲得親自參與研究探索的積極體驗(yàn)，并逐步形成一種在日常學(xué)習(xí)與生活中喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè)于探索、努力求知的心理傾向，激發(fā)探索和創(chuàng)新的.積極欲望。
�。�2）提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的能力，提高解決問(wèn)題、收集資料、分析資料和得出結(jié)論
的能力，以及表達(dá)思想和交流成果的能力。
�。�3）使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作。學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)合作精神，學(xué)會(huì)交流和分享研究的創(chuàng)意和成果。
�。�4）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生至社會(huì)的責(zé)任心和使命感。
二、研究性學(xué)習(xí)的參加對(duì)象：三－六年級(jí)全體學(xué)生。
三、研究性學(xué)習(xí)的組織管理
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、政教處等負(fù)責(zé)人組成。負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，全面部署。
四、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施步驟
實(shí)施要點(diǎn) 實(shí)施者 時(shí)間安排
準(zhǔn)備階段
召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確研究性學(xué)習(xí)的重要性和必要性。 課題領(lǐng)導(dǎo)小組 第2周
學(xué)生自主選題，自由組成課題小組，選舉組長(zhǎng)。課題組成員共同制定計(jì)劃。教師成立相應(yīng)的課題指道小組 課題指導(dǎo)組、課題小組 第3周
實(shí)施階段
課題小組確定研究性學(xué)習(xí)的研究課題；制定研究性學(xué)習(xí)的研究方案；指導(dǎo)小組共同參與課題研究方案的制定。
課題指導(dǎo)組、課題小組
第5至17周
第一階段
�。�1）、課題小組進(jìn)行資料查閱、社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探究、參觀、訪談等活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。
（2）、指導(dǎo)小組參與研究過(guò)程并作必要指導(dǎo)。
第二階段：
課題小組根據(jù)集體意見(jiàn)，不斷完善、改進(jìn)方法與手段，繼續(xù)進(jìn)行研究。
第二階段
�。�1）、課題小組撰寫(xiě)研究報(bào)告。
�。�2）、評(píng)審小組對(duì)各研究課題作出終結(jié)評(píng)價(jià)。
總結(jié)階段 1、指導(dǎo)小組對(duì)研究課題匯總。
2、撰寫(xiě)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 課題
指導(dǎo)組 第18、19周
五、實(shí)施過(guò)程管理
1、整個(gè)研究過(guò)程，學(xué)生始終是主體。指導(dǎo)教師只是適度參與，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)過(guò)程的幫助和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師為學(xué)生提供咨詢、方法指導(dǎo)、要隨時(shí)跟蹤檢查研究進(jìn)展情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整研究計(jì)劃。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，特別是組織學(xué)生外出調(diào)查的活動(dòng)項(xiàng)目，要報(bào)請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，確保學(xué)生的安全。
3、成果匯報(bào)形式�？梢允钦{(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、小論文、小創(chuàng)作、小發(fā)明，可以是操作表演、研討會(huì)，可以是展示專欄、墻報(bào)等。
教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、 情況分析：
做了這么多年的幼教工作，一直是一名編外的教師，今年在自己不斷的努力下總算成為了一名正式的在編教師，也有幸進(jìn)入了自己喜歡的一級(jí)一類(lèi)堡鎮(zhèn)幼兒園。作為一名剛進(jìn)入新單位的成員，要學(xué)的東西好多好多。我已經(jīng)在教育崗位上工作了二十多個(gè)年頭。在工作期間，我先后參加了一些幼教專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，完成了學(xué)前教育中專和大專學(xué)歷的進(jìn)修，目前正在進(jìn)修學(xué)前教育本科。自從1988年以來(lái)，我一直在民辦教育這塊土壤里奮斗著，也曾獲得了一些小小的榮譽(yù)�？梢哉f(shuō)，自己已從一名普通的幼兒教師成長(zhǎng)為一名成熟型的教師。“二期課改”帶給我一種全新的教育理念，與此同時(shí)產(chǎn)生的`主題活動(dòng)、個(gè)別化學(xué)習(xí)在教學(xué)形式上、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上、家園互動(dòng)上都給我提出了新的挑戰(zhàn)，已有的教育觀念與新的教育理念在自己的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷地進(jìn)行碰撞。
今年，我很榮幸被我園特長(zhǎng)骨干沈娟老師帶教。沈娟老師是學(xué)前教育正式專業(yè)畢業(yè)的老師，也是我園的學(xué)科帶頭人，她有著二十幾年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)她擔(dān)任我園教研組長(zhǎng)多年，她在理論研究與實(shí)踐教學(xué)中都能獨(dú)擋一面。在“二期課改”中，沈娟老師始終以先進(jìn)的教育理念來(lái)引領(lǐng)組員的專業(yè)發(fā)展，對(duì)教育科研的研究也有著豐富的理論基礎(chǔ)和時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。在沈娟老師的帶教與悉心指導(dǎo)下，我將在工作中不斷努力，刻苦鉆研，加強(qiáng)實(shí)踐，不斷提升自己的專業(yè)理論水平、教育教學(xué)水平以及撰寫(xiě)的能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
二、 發(fā)展目標(biāo)：
1、通過(guò)帶教，使自己進(jìn)一步樹(shù)立高尚的師德，為人師表，教書(shū)育人。
2、通過(guò)帶教，加強(qiáng)自己的專業(yè)理論水平，提升自己的教育教學(xué)水平，使自 己從一名成熟型教師成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
3、通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)，提升自己對(duì)專題的研究，提高撰寫(xiě)水平。
三、 具體措施：
1、每月定期向沈娟老師開(kāi)放自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)取她對(duì)活動(dòng)的點(diǎn) 評(píng)，采納好的建議，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。
2、每月定期觀摩沈娟老師的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好觀摩記錄，從中提煉對(duì)自 己有幫助的教學(xué)方法，不斷加以實(shí)踐，使之為我所用。
3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)策略的研究，在日�；顒�(dòng)中要經(jīng)常反思與調(diào)整自己的教 學(xué)策略，不斷提升自己的專業(yè)水平。
4、加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，收集對(duì)自己工作有幫助的書(shū)籍與資料，學(xué)習(xí)先進(jìn) 的教學(xué)理念，在自己的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。
5、在沈娟老師的專業(yè)培訓(xùn)下，提高自己在日常實(shí)踐中的專題的研究能力， 提高撰寫(xiě)的水平。
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