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高中歷史教學(xué)計劃

時間:2023-01-18 12:52:16 教學(xué)計劃 我要投稿
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高中歷史教學(xué)計劃

  時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的高中歷史教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中歷史教學(xué)計劃

  高中歷史教學(xué)計劃 篇1

  一、課前系統(tǒng)部分

 。ㄒ唬┱n標(biāo)要求:

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求:“了解京劇等劇種產(chǎn)生和發(fā)展的歷程,說明其藝術(shù)成就。”

 。ǘ┙滩姆治觯

  《梨園春秋》是高中歷史必修3第二單元《中國古代文藝長廊》的最后一課。本課既是本單元主題的重要組成部分,同時也是對前面四個部分的一個總結(jié)。要求學(xué)生能通過本課的學(xué)習(xí)全面地認(rèn)識中國古代文藝發(fā)展的全面性和完整性,并加深學(xué)生對政治經(jīng)濟的發(fā)展與思想文化發(fā)展關(guān)系的認(rèn)識。

  本課主要介紹了中國的戲曲藝術(shù)產(chǎn)生與發(fā)展的歷程。教材共分三目:戲曲的起源、元雜劇與昆曲以及“國粹”京劇,以此向?qū)W生展示我國古代輝煌的戲曲藝術(shù)成就。

  (三)學(xué)情分析

  1、教學(xué)對象:高二學(xué)生。

  2、有利之處:學(xué)生對中國古代政治經(jīng)濟的發(fā)展已經(jīng)有了較為全面的了解;學(xué)生在音樂課及日常生活中也能偶爾接觸戲劇這種藝術(shù),

  2對它的一些形式不會陌生。

  3、不利之處:現(xiàn)在的學(xué)生對戲劇這種相對古老的藝術(shù)不感興趣,甚至有抵觸情緒,對于它的現(xiàn)狀關(guān)注不夠;學(xué)生還比較缺乏把思想文化與政治經(jīng)濟相結(jié)合學(xué)習(xí)分析的能力。

 。ㄋ模┙虒W(xué)目標(biāo)

  (1)知識與能力:

  讓學(xué)生了解我國戲劇產(chǎn)生與發(fā)展的歷程,知道京劇等劇種的藝術(shù)成就;通過情境設(shè)置和問題探究培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

  (2)過程與方法:

  充分利用學(xué)生已有的戲曲知識及多媒體的直觀優(yōu)勢,通過知識競賽的方式激發(fā)學(xué)生的興趣;培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀網(wǎng)絡(luò)信息、觀看影視劇作獲取歷史信息的能力;

 。3)情感、態(tài)度和價值觀:

  讓學(xué)生明確中國古代戲曲是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,引發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)戲曲的興趣,增強學(xué)生的民族自豪感;通過思考,提升學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識,提高學(xué)生的社會責(zé)任感。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)重點與難點

  1、教學(xué)重點:了解京劇等劇種發(fā)展的歷程及成就。

  2、教學(xué)難點:如何喚醒學(xué)生對現(xiàn)實的關(guān)注;如何將情感教育落到實處。

  3(六)教學(xué)方式

  競賽式、探究式、討論式,講解和觀看戲劇短片等

  二、課堂系統(tǒng)部分——教學(xué)過程及教學(xué)媒體的運用

  本課的教學(xué)設(shè)計思路是設(shè)置3個環(huán)節(jié):昨天——回顧梨園,側(cè)重于課本知識的吸收;今天——關(guān)注梨園,主要是知識的拓展并與現(xiàn)實的結(jié)合、由此引入第三個環(huán)節(jié)即明天——展望梨園,思索中國戲曲

  4

  附:知識競賽題

  第一輪:識圖題——搶占先機

  1.下圖是三星堆文化出土的青銅面具,這一文物與哪一古老的戲劇形式相關(guān)?A.儺戲

  5 B.南戲

  C.皮影戲

  D.傀儡戲

  2.圖中正在展示的是哪種戲曲藝術(shù)形式?

  A.南戲

  B.雜劇

  C.皮影戲

  D.京劇

  3.下圖是元代陶俑,陶俑所表現(xiàn)出的是一種什么戲曲藝術(shù)形式?

  A.南戲

  B.雜劇

  C.皮影戲

  D.京劇

  4.閱讀下圖,這是哪一種戲曲形式中的人物形象?

  A.儺戲B.南戲C.雜劇D.京劇

  6

  5.下列A 、B 、C 、D四幅圖中,是何種戲曲中的哪些角色?

  A B C D

  第二輪:文字題——戲苑必答

  儺戲與南戲

  第一題:戲劇的源頭——儺的產(chǎn)生最初與哪種因素有直接關(guān)系

  A 、政治因素B、宗教巫術(shù)

  C 、經(jīng)濟因素D、文化藝人的創(chuàng)作

  第二題:南戲之所以被稱為南戲,主要因為

  A 、流行于浙江溫州和福建泉州福州一帶

  B 、適應(yīng)了商品經(jīng)濟發(fā)展的需要

  C 、由民間和下層知識分子創(chuàng)作

  D 、在南宋時形成

  第三題:宋朝南戲形成的根本原因是

  A 、社會經(jīng)濟的發(fā)展,城市經(jīng)濟的繁榮

  B 、娛樂場所——瓦舍的出現(xiàn)

  C 、傀儡戲、皮影戲、雜技、說書等表演的盛行

  D 、民間藝人的推動

  7

  元雜劇

  第一題:元代雜劇大發(fā)展的原因有①社會經(jīng)濟的發(fā)展②市民階層的壯大③元朝實行輕視知識分子的政策④元朝政府的大力推廣

  A 、①②③ B、②④ C、①③ D、②③④

  第二題:雜劇作者人才輩出,以“元曲四大家”最為著名,下列人物中不屬于“元曲四大家”的是

  A 、關(guān)漢卿B、白樸C、馬致遠D、王實甫

  第三題:下列對雜劇敘述錯誤的是

  A 、元代南方地區(qū)興起B(yǎng)、《竇娥冤》是關(guān)漢卿的作品

  C 、標(biāo)志著中國古代戲曲的成熟D、有完整的故事情節(jié)和角色配合

  昆曲

  第一題:下列有關(guān)昆曲的說法,正確的是

 、倜髦腥~到清中葉,是昆曲藝術(shù)的鼎盛時期

 、诶デd起于江南昆山

 、劾デ谋硌菀暂d歌載舞為主要特征

  ④明朝前期,發(fā)展成全國性的劇種

  A 、 ① ② ③ ④ B、 ① ② ③

  C 、 ② ③ ④ D、 ① ② ④

  第二題:明代昆曲代表作品是

  A 、《竇娥冤》 B、《西廂記》 C、《牡丹亭》 D、《長生殿》

  8第三題:昆曲被譽為“百戲之祖”的原因是

  A 、昆曲蘊涵著戲曲的'萌芽

  B 、昆曲能用多種表現(xiàn)手段演出完整的故事情節(jié)

  C 、昆曲形成了中國戲曲時空自由的傳統(tǒng)

  D 、昆曲對京劇等眾多劇種的形成和發(fā)展影響深遠

  京劇

  第一題:徽班進京時在位的皇帝是

  A 、乾隆帝B、道光帝C、光緒帝D、同治帝第二題:徽班進京后能在北京扎根,最終形成這一新劇種,主要因素有

 、俦本┙(jīng)濟繁榮,文化娛樂需求面廣②皇室喜好京劇藝術(shù)

 、劬﹦∷囆g(shù)家博采眾長不斷創(chuàng)新④清政府定京劇為“國劇”

  A 、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④

  第三題:京劇深受人們喜愛的根本原因是

  A 、產(chǎn)生于全國政治文化中心B、融合并吸收多劇種和曲調(diào)的優(yōu)點

  C 、得到朝廷統(tǒng)治者的推崇D、其他劇種的衰落

  常識

  第一題:與中國戲劇產(chǎn)生無關(guān)的是

  A 、社會政治推動文化的發(fā)展B、文人的推動

  C 、統(tǒng)治者的因素D、對外交流的加強

  第二題:下列劇種中于2001年5月被列入世界文化遺產(chǎn)“人類口頭

  9和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”的是

  A 、南戲B、徽劇C、昆曲D、京劇

  第三題:京劇臉譜是一種內(nèi)涵豐富的藝術(shù)表現(xiàn)形式。每個臉譜都有一種主色調(diào),以顯示劇中人物的特征,如關(guān)羽臉譜的主色是紅色,曹操是白色,包拯是黑色????你認(rèn)為“紅臉”表示

  A 、忠勇正義B、奸詐狡猾C、兇猛殘暴D、剛直果敢

  第三輪:視頻題——猜猜看

  第一段:昆曲——奧運開幕式:唐代詩人張若虛《春江花月夜》

  第二段:儺戲——貴州儺戲:中國戲曲的活化石

  第三段:京劇《鍘美案》

  第四段:黃梅戲《天仙配》

  高中歷史教學(xué)計劃 篇2

  針對學(xué)生的基本情況和高考變化的新特點,認(rèn)真研究教學(xué)和備考工作,力爭在高考中有新的突破。

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

  二、學(xué)情分析:

  本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、教學(xué)目的和要求:

  1、每星期進度平均為6個課時左右,授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,并進行專題復(fù)習(xí)。

  2、要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的'觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學(xué)生進行愛國主義教育。

  3、在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,比較、概括的能力。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同努力,力求完成各項指標(biāo)

  四、總體措施:

  1、充分利用課堂教學(xué)的時間,發(fā)揮課堂教學(xué)效果。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;采取啟發(fā)式教學(xué)方法,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和能力,限度地提高教學(xué)效果。

  2、適當(dāng)進行定期和不定期的課堂練習(xí)、課外作業(yè)以及質(zhì)量跟蹤檢測,及時批閱和評講,做好教學(xué)的反饋工作。

  3、很抓學(xué)生個案,特別注意加強對尖子生的輔導(dǎo)和后進生的提高。

  高中歷史教學(xué)計劃 篇3

  一、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期完成《世界近現(xiàn)代史》下冊教學(xué)及進行第二、三輪復(fù)習(xí)。第二輪復(fù)習(xí)加強專題綜合訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的解題能力以及思維分析能力;第三輪復(fù)習(xí)(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

  二、學(xué)情分析

  本屆文科學(xué)生的情況不容樂觀,歷史基礎(chǔ)知識很不扎實,理解運用能力較差。在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講與練的方法及效益,成為專題與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、教學(xué)目的和要求

  每星期進度平均為6個課時左右,授課時間為16周。要求學(xué)生全面掌握《中國古代史》選修、《中國近現(xiàn)代史》上、下冊和《世界近現(xiàn)代史》上、下冊的基礎(chǔ)知識,并進行專題復(fù)習(xí)。

  2。要求學(xué)生掌握教材內(nèi)容中的歷史基礎(chǔ)知識,了解重要的歷史事件和歷史人物,培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的觀點,以及運用歷史唯物主義基本觀點觀察問題和解決問題的能力,并對學(xué)生進行愛國主義教育。

  3。在教學(xué)過程中運用啟發(fā)教學(xué),注意啟發(fā)學(xué)生積極思考問題,培養(yǎng)學(xué)生正確進行分析,比較、概括的能力。

  4。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,研究新課程,不斷關(guān)注高考動態(tài),扎扎實實抓好本屆高三歷史復(fù)習(xí)工作。統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度,統(tǒng)一各項評析工作,相互學(xué)習(xí),取長補短,共同努力,力求完成各項指標(biāo)

  四、總體措施

  加強集體備課,將其落到實處,而不是流于形式。就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點、難點、疑點、有關(guān)重點難點的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強合作研究,在教學(xué)中不斷反思,不斷改進。

  2。認(rèn)真搞好試卷評講課。針對高三后一階段訓(xùn)練量的加大,如何提高試卷評講課的功效關(guān)系極大。每次訓(xùn)練做到有練必批、有練必評。讓學(xué)生在訓(xùn)練中感悟命題的意圖,明確復(fù)習(xí)目標(biāo);引導(dǎo)學(xué)生分析每一個問題及問題產(chǎn)生的原因,通過評講后的追蹤訓(xùn)練加強對知識的.鞏固,切實提高綜合訓(xùn)練的效率。

  3。精選、精練、精評。在廣泛搜集資料基礎(chǔ)上精選試題,難題、偏題要放棄。而且每練必改,每練必評,增強訓(xùn)練的針對性、實效性,并根據(jù)練習(xí)反饋及時調(diào)整教學(xué)策略。

  4。扎實搞好提優(yōu)補差工作,對歷史單科偏差的同學(xué)要個別輔導(dǎo),對不同層次同學(xué)要分層指導(dǎo),提高班級整體水平。

  5。最后階段復(fù)習(xí)要夯實基礎(chǔ)知識,構(gòu)建完整的知識體系。注意理清基本概念線索基本結(jié)論以及階段性特征;貧w課本,注重對知識的查漏補缺。

  6。掌握學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間知識的聯(lián)系。整合知識模塊,多角度思維,強化知識的遷移能力。

  高中歷史教學(xué)計劃 篇4

  一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)

  本學(xué)期主要涉及到經(jīng)濟史4個專題,文化史8個專題的授新課,教材內(nèi)容多,學(xué)生學(xué)習(xí)相對來說比較緊張,每個必修教材都涉及到古今中外,但教材編排不夠系統(tǒng),學(xué)習(xí)上沒有貫穿始終的一條主題線。所以教材需要自己整合與聯(lián)系。

  本學(xué)期最重要的是必修1、2、3的會考復(fù)習(xí),無論是政治史、經(jīng)濟史還是文化史都比較重要,在復(fù)習(xí)過程中要注意綜合聯(lián)系。

  二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀(jì)律)

  絕大多數(shù)學(xué)生目標(biāo)明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,但基礎(chǔ)參差不齊,歷史綜合運用能力較為薄弱,學(xué)習(xí)方法也較為單一,需要教師進一步引導(dǎo)。

  三、教學(xué)目的要求

  1、要求掌握歷史新課程要求的各專題的重難點及基礎(chǔ)知識。

  2、復(fù)習(xí)掌握3本必修教材的會考內(nèi)容

  3、加強基礎(chǔ)題訓(xùn)練,以適應(yīng)會考的要求,力求在會考中取得較好的成績。

  四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1.通過集體備課,凝聚團隊力量,提高課堂效率。

  2.注重過程評價,進行歷史必修2、3的模塊測試,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

  3.加強指導(dǎo),優(yōu)化學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方法,形成有效的學(xué)習(xí)策略,提高自主學(xué)習(xí)的能力,充分利用學(xué)生的課余時間進行課后輔導(dǎo)。關(guān)注后進生的.學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。

  五、教學(xué)進度

  周次課、章、節(jié)教學(xué)內(nèi)容

  備注1必修2專題5走向世界的資本主義市場

  2必修2專題6、7羅斯福新政與當(dāng)代資本主義,蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)

  3必修2專題7、8蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)當(dāng)今世界的全球化趨勢

  4必修3專題1中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變

  5必修3專題1、2中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化

  6必修3專題2、3古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化近代中國思想解放的潮流必修2模塊考試(適當(dāng)時間)

  7必修3專題420世紀(jì)以來中國重大思想理論成果

  8必修3專題5現(xiàn)代中國的文化與科技

  9必修3專題6西方人文精神的起源與發(fā)展

  10期中復(fù)習(xí)、迎考

  11必修3專題7試卷分析,近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌

  12必修3專題819世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)

  13會考復(fù)習(xí)必修3復(fù)習(xí)

  14會考復(fù)習(xí)必修3模塊考試(適當(dāng)時間)

  15會考復(fù)習(xí)16會考復(fù)習(xí)17會考復(fù)習(xí)

  高中歷史教學(xué)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進。為適應(yīng)這一新形勢,確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進,我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實踐才能贏得主動,取得事業(yè)和人生的雙重進步。在接下來的教學(xué)實踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

  二、學(xué)生情況分析:

  高一年級共八個班四百三十多個學(xué)生,重點班生源質(zhì)量相對較好,普通班生源質(zhì)量相對差一些,高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

  三、教學(xué)方法:

  綜合考點內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,注重學(xué)科間的.貫通,拓寬學(xué)生知識面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,又能對所學(xué)知識點結(jié)合,融會貫通。

  高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟活動、文化活動一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細心探究,就一定會有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

  四、重點工作及具體措施:

  (一)重點工作:

  (1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

  (2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索。

  (3)注意教學(xué)方法的改進,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。

  (二)具體措施:

  1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

  高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

  2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

  (1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。

  (2)每兩周一次總結(jié)測查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

  (3)每月一次月考,查漏補缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

  (1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

  (2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

  (3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的練習(xí)能力

  高中歷史教學(xué)計劃 篇6

  為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標(biāo),結(jié)合本人教學(xué)實際情況,特制定本教學(xué)工作計劃

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo);在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標(biāo), 突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力為主。加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、基本情況

  (一)學(xué)生情況分析

  七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差;四個班每個班級人數(shù)在45人左右,各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

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  1、教材特點

  本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

  2、教材內(nèi)容

  本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共22課。

  本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標(biāo),探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個性鮮明、異彩紛呈?朔俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性,使課堂教學(xué)生動、活潑、饒有趣味。

  教材第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,從最早的人類講起到華夏族的'形成。使學(xué)生統(tǒng)分認(rèn)識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,使學(xué)生深刻認(rèn)識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,使學(xué)生從學(xué)習(xí)中認(rèn)識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。

  3、教材重點、難點

  教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  三、任務(wù)目標(biāo)

  增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動;不斷注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。

  四、主要教學(xué)措施夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。

  這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  2。 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作。

  3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

  4。加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

  5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

  高中歷史教學(xué)計劃 篇7

  一、 學(xué)生分析

  經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學(xué)期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,但也存在一定的不足。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,不重視平常對知識的記憶,而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,因此這學(xué)期的`教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),因材施教。

  二、 教學(xué)內(nèi)容

  《中國近現(xiàn)代史》下冊。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

  2、在教學(xué)過程中,注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、運用歷史資料的能力,發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

  3、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。

  四、教學(xué)措施

  1、強調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識基本技能的培養(yǎng),及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

  2、提高課堂效率:精心設(shè)計,精講多練。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化,更新教育觀念改變教學(xué)方法合理利用計算機等教學(xué)設(shè)備。結(jié)合自身及學(xué)生實際制定適合本級學(xué)生實際的教學(xué)方案。

  3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識,拓寬學(xué)生知識面,引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,力爭使課上得生動活潑,能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

  4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清。

  每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況。做到日日清。

  每周一次小考,以填空題的形式考察本周的基礎(chǔ)知識。做到周周清。

  每月一次月考,以會考高考題的形式培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,查漏補缺。做到月月清。

  5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,確立學(xué)生的主體地位,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會合作。

  6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

  五、教學(xué)進度

  將根據(jù)歷史備課組安排的課時和內(nèi)容策劃

  高中歷史教學(xué)計劃 篇8

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  本學(xué)期世界歷史教學(xué)內(nèi)容共分為八個單元,敘述世界現(xiàn)代時期的歷史,共21課,每課教學(xué)1課時。

  二、背景分析依據(jù):

  本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo),在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加

  強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化高三歷史教學(xué)改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、年級及班級現(xiàn)狀分析:

  高三年級情況是:不好動、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年高三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較高,特別是高三(5)班大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達到100%的合格率目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

  四、本學(xué)期所作要求及力爭達到的目標(biāo):

  1、深化對《歷史教學(xué)大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學(xué)中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性、科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎(chǔ),發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  2、抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。

  3、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力,學(xué)習(xí)較困難者,重點讓其掌握考綱所要達到基礎(chǔ)知識和基本能力,做到畢業(yè)考能順利通過。

  4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學(xué)科研究。

  5、以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

  6、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。

  7、認(rèn)真,積極參加市教育局組織的各種教學(xué)進修活動,以充實自己的業(yè)務(wù)水平,提高自己的教學(xué)水平。

  五、具體做法:

  1.夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力

  高三這學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界現(xiàn)代史,理清每個階段的'歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  2.以問題教學(xué)為抓手,提高學(xué)生的思維品質(zhì)

  智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課堂教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。

  3.以多媒體教學(xué)為突破口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求,我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方法來改進以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的學(xué)科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。

  4.以課改的理念作指導(dǎo),對新教材進行摸索

  新教材教材插圖多,直觀性強,能力要求高,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,上出自己的教學(xué)特色。

  5.對課型進行研究,認(rèn)真學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

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