八年級歷史教學計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的八年級歷史教學計劃，歡迎大家分享。
八年級歷史教學計劃1
一、指導思想
著眼于學生的發(fā)展，以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育。
二、教學目標
1、繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
2、培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。
3、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。
4、完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上期水平。
三、學生情況分析
本人所教的八年級1至4班多數(shù)對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其以八2班學生為代表。八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。
四、教材分析
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。
4、教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的`實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、出好月考測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
8、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
六、教學進度安排
周次教學內(nèi)容
一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固
二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固
三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固
四第二單元社會主義道路的探索
五第二單元社會主義道路的探索
六第二單元社會主義道路的探索
八年級歷史教學計劃2
一、指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎(chǔ)。
二、學情分析
八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些無力概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變對同學來說理解是很不容易的。這些學生都來自農(nóng)村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。因此上課時，有的學生應(yīng)不夠靈敏從而導致學習的積極性高，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調(diào)整，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的`能力，讓學生成為學習的主人。
三、教材分析
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
四、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、進一步了解當前教育和課程的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。
2、進一步加強物理觀察、實驗教學。
3、進一步突出應(yīng)用物理知識教學，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。
4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。
5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。
五、主要措施
針對以上幾點，本學期教學措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)測評的工作，并做好查漏補缺的工作。
2、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的礁，不打無準備的仗。
3、積極預備演示實驗和學生實驗，結(jié)合《物理實驗冊》盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，要求作業(yè)要有代表性，及時檢查或批閱作業(yè)Ъ笆崩逃胙У那榭觶以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答問題，點撥思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法。
6、做好期中復習和期末復習工作完成教學的結(jié)尾工作。
7、學以致用，要求學生會用所學過的物理知蝕解釋生活中又關(guān)的物理現(xiàn)象，突出“科學技術(shù)社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。
八年級歷史教學計劃3
一、基本情況分析
經(jīng)過上學期的學習，學生已經(jīng)掌握了一定的歷史知識、合作技能和獨立探究學習的能力、但是大多數(shù)學生沒有掌握科學的學習方法，基礎(chǔ)知識和能力不扎實、大多數(shù)學生缺乏主動參與意識，忽視知識點的整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學的弊端，需要進一步加強和提高、
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時空跨度大，對歷史問題的概括程度高，有歷史現(xiàn)實感和社會實踐感，思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的`發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會主義道路”、“建設(shè)有中國特色社會主義”五個學習單元、它總結(jié)了20世紀下半葉中國人民經(jīng)歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會主義制度、探索社會主義建設(shè)道路和改革開放中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程、
三、教學任務(wù)和目標：
1、在八年級第二冊的歷史教學中，盡可能教給學生中國近代史的基本知識和線索，讓學生了解所涉及的重要歷史概念、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和開拓精神、
2、繼續(xù)教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會總結(jié)和整合歷史知識，學會從許多歷史事物的發(fā)展中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探索，從學到會、
3、通過近代中國愛國主義的史實，對學生進行愛國主義傳統(tǒng)、社會主義國情、領(lǐng)袖創(chuàng)業(yè)教育和民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓的能力，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻的能力、
四、具體措施
1、這學期我們繼續(xù)以創(chuàng)建高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質(zhì)量，提升學生素質(zhì)、思想和培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學和教育任務(wù)，讓學生掌握中國近代史、
2、重點學習前五單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)、
3、認真學習課程標準、教材和教學參考資料；認真?zhèn)湔n；精心設(shè)計每一個輔導案例，教好每一節(jié)課；耐心輔導學生，教書育人、
4、注重改變學生的學習方式，注重學生學習歷史知識的過程和方法，讓學生學會學習、鼓勵學生通過獨立思考、交流合作學習歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究學習的習慣、
5、積極探索多種教學方式，組織豐富多彩的教學活動，充分開發(fā)和利用、
利用學校圖書館、網(wǎng)絡(luò)等媒體開發(fā)教學資源、相關(guān)歷史背景資料、電影等、播放給學生觀看，以提高學生的學習熱情和對史料的理解、
八年級歷史教學計劃4
一、指導思想：
著眼于學生的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感訓練，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。
二、教學目標：
通過學習，使學生了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進一步培育學生運用學問分析解決問題的力量，培育學生的創(chuàng)新力量和自主學習的力量，提高學生的各方面素養(yǎng)。
三、學生基本狀況分析：
初二班級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任關(guān)心他們正確熟悉社會，激發(fā)他們的學習愛好，端正學習態(tài)度，應(yīng)常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的學問結(jié)構(gòu)，仔細分析其學習狀況，發(fā)覺其長短處，在此基礎(chǔ)上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。
四、教材分析：
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或?qū)W習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
五、教學措施：
1.注意學科間學問的融合與滲透
在把握教材時，老師應(yīng)從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下把握教學內(nèi)容。在宏觀上，應(yīng)保持合理的綜合結(jié)構(gòu)；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
2.注意轉(zhuǎn)變學生的學習方式
提倡真正立足于學生進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學；通過那些在教學內(nèi)容上能夠切入并豐富學生閱歷系統(tǒng)的教學；通過那些能夠使學生獲得樂觀的.、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創(chuàng)新求進展”的教學，有效地促進學生的進展。
3.突出力量目標的主導
即強調(diào)學生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導,老師在教學中要以公平、理解、信任的態(tài)度，制造融洽的教學環(huán)境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞力量目標的實現(xiàn)，努力探討用力量目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、力量和人格培育有機結(jié)合起來。
八年級歷史教學計劃5
一、教材分析
本學期初二歷史呈獻給學生的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略、求民主的潮流，從科學社會主義理論到社會主義制度的建立，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系，當今世界政治格局的多極化趨勢。
經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟，文化是經(jīng)濟、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段，高一學段的政治文明史具有先導性的作用。
二、學生狀況
本學期是高一年級新生從初中升入高中的第一學期，學生處于新的學習環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期。在這一時期，學生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。
高一新生在學習方式、學習方法上也面臨著調(diào)整，高一新生同時也面臨初、高中教材所述的知識點銜接問題。初中時強調(diào)記憶和良好學習習慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用。對歷史而言，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。
高一新生來自于全縣不同的學校，原學校不同的文化氛圍，使學生在心理、生理、學習方式、學習態(tài)度和社會認知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學生的差異性，努力推進學生差異性發(fā)展。
由此，“新”是高一學生的一大特點，“新”也在某種程度上反映出學生具有更多的塑性。為此，作為高一年級任課教師，應(yīng)該緊緊圍繞“新”，在新課程理念的指導下，做足“新”的文章，充分發(fā)掘?qū)W生潛能，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ)。
三、教學目標
1、知識和能力：
在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。
2、過程和方法：
進一步認識歷史學習的一般過程，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學習，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。
3、情感態(tài)度和價值觀：
通過歷史學習，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷以人為本、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。
四、教學要求
在漫長的人類文明史中，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學習本學期的課程，使學生了解人類歷重要的政治制度、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現(xiàn)代的影響，進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點，做到以史為鑒、面向未來。
五、教學措施
1、課標為本
認真研讀和分析課程標準，了解我省普通高中學業(yè)水平測試歷史學科測試標準，深度挖掘教材，結(jié)合學生實際情況，做好課前課時設(shè)計。
2、創(chuàng)新授課
創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課。運用課前課時設(shè)計，采用問題教學法、學案導學法、討論法等。關(guān)注課中生成，及時調(diào)整教學思路，激活課堂，激發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生自主學習、自我歸納的能力。
3、改進教法
用好學校提供的課程資源，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大、易于營造新的教學情境等特點，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂，拓展學生視野，拓寬學生知識面。
4、及時 認真做好學生意見、建議的收集整理工作，及時調(diào)整工作，不斷修正教學方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學生 一、指導思想：
新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學內(nèi)容、促進教學方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。所以教學中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進，為了適應(yīng)這一形勢，確保高貴的順利推進，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，教學中要切實有利于廣大學生的自主發(fā)展。
二、教材分析：
人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復雜的。教科書選取的糾葛貫通古今、關(guān)聯(lián)之外的學習專題，了解人類歷重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實，正確認識歷的階級、階級關(guān)系和階級斗爭，認識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律;學習從歷史的.角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學的 制到民主、蔥人治到法治市人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，從而樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
政治活動是人類社會生活的主要組成部分。人類的政治活動既受制于經(jīng)濟和社會其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟及其他活動，給社會發(fā)展以巨大的影響。無產(chǎn)階級革命導師列寧曾指出：政治就是參與國家事務(wù)，給國家定方向，確定國家活動的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說，代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。因此，我們學習歷史，了解人類社會政治領(lǐng)域中的活動，是非常有必要的。
三、學情分析：
高一年級共一個班近四十個學生，生源質(zhì)量參次不齊，教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對學情和特點略講某些章節(jié)教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎(chǔ)知識為主。
四、教學方法：
綜合考點內(nèi)容，突出學科內(nèi)的知識銜接，注重學科間的貫通，拓寬學生知識面，提高了學生的思維能力;基礎(chǔ)訓練，重在運用;拓展訓練，重在提高;綜合訓練，重在發(fā)展。使學生既從“點”上拓展，有能對所學知識點結(jié)合，融會貫通。
高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學習專題”購建。共九個學習專題，包括學習建議、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習重點，并提出一些學習方法上的建議。正文后輻射自我測評、材料閱讀與思考，以拓展我們的知識面，提高分析問題和解決問題的能力。
歷的政治活動是豐富多彩、極其復雜的，他與經(jīng)濟活動、文化活動的呢個一起構(gòu)成料人類歷多彩的生活活動。只要同學們潛心學習，細心探究，就一定會有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦。
八年級歷史教學計劃6
為了適應(yīng)新課改的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學任務(wù)，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量，特制定計劃如下：
一、學生基本情況
八年級193、194班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的2個班的學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿�，男女比例相當。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學 生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
二、本學期教學任務(wù)及要求
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶䦟W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的'能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析
本教材共24課，教學中心是中國現(xiàn)代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其八年級學生注重能力的培養(yǎng)。
四、教學方法、措施
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史 教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史 的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務(wù)。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。
五、教學進度安排表
略
八年級歷史教學計劃7
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，
二、 教學任務(wù)和目標
增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。
培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。
注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。
三、教材分析
八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結(jié)重要內(nèi)容。
書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。
1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發(fā)性和生動性結(jié)合；注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、重點及難點：如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
四、學生情況分析
八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。
本期我繼續(xù)擔任實驗班的歷史教學，實驗班整體水平不錯，但是個別同學的學習方法和態(tài)度還有待提高。
同時我接任了32班的歷史教學，該班成績較好，但不及格的.現(xiàn)象還存在。
五、教學方法和措施
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。
要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信
六、教學進度 次
課題
課型
1
鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊
新授
2
收復新疆和甲午風云、八國聯(lián)軍侵華
新授
3
單元小結(jié)
復習
4
洋務(wù)運動、戊戌變法
新授
5
辛亥革命、新文化運動、
新授
6
歷史人物小傳
活動
7
單元小結(jié)、五四愛國運動
新授
8
中國共產(chǎn)黨的成立、北伐戰(zhàn)爭和南京國民的政府建立
新授
9
人民軍隊和革命根據(jù)地的創(chuàng)建、紅軍長征
新授
10
期中復習
復習
11
期中檢測
12
期中講評、九一八事變和抗日救亡運動、
新授
13
全民族的抗戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭時期歷史遺址、遺跡考察活動、單元小結(jié)
活動
14
重慶談判和人民解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)入反攻
新授
15
人民解放戰(zhàn)爭的勝利、單元小結(jié)
新授
16
民族工業(yè)的曲折發(fā)展、中國近代社會生活的變遷
新授
17
近代科技之星、近代思想、教育和文藝
新授
18
期末復習
復習
19
期末復習
復習
20
期末檢測
八年級歷史教學計劃8
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學大綱所提出的教學任務(wù)，面向全體學生，全面提高教學質(zhì)量。為更好地完成本學期的教學任務(wù)，特制定計劃如下：
一、學生基本情況
初二4—6班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的3個班156名學生，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿�，男女比例相當。學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質(zhì)較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。
二、本學期教學任務(wù)及要求
通過對歷史學科的教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的`愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶䦟W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、教材分析
本教材共23課，教學中心是中國近代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學生注重能力的培養(yǎng)。
四、教學方法、措施
1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。
2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷提高課堂效率。
3、講究恰當?shù)膶W習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。
4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務(wù)。
5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。
6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。
五、教學進度安排表
八年級歷史教學計劃9
一、開展的主要工作：
1、歷史課堂教學凸現(xiàn)新課程理念，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展和終身發(fā)展。本學期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學習和教科研理論學習，學習筆記達10000字左右。
2、 深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態(tài)度，學習動機，興趣,愛好及方法等。
3、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,針對可能出現(xiàn)的各種問題，課前積極參加集體備課、或突破難點、或選擇教法和學法、或設(shè)計作業(yè)、或營造情景。
4、積極主動地參加教研組和學校組織開展的公開課、觀摩課、集體備課等教研活動。聽課節(jié)數(shù)達16節(jié)，累計參加集體備課20節(jié)左右。
5、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動。
如(1)歷史人物訪談：在學生學了長征知識后，讓他們?nèi)ぴL老紅軍。
(2),交流歷史學習方法與經(jīng)驗。
(4),觀看愛國主義影視片：給學生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《血戰(zhàn)臺兒莊》、《南京大屠殺》等。
(5)組織學生參加社會實踐活動，在學完第二單元時，讓學生對進行調(diào)查，從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
6、努力突出歷史教學的過程和方法，深化拓展歷史的教育教學功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。
二、取得的主要工作成績：
1、積累了一定的教學理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動取得良好的效果，學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。
4、所寫教案，在同組多次獲得好評。
5、在期末學生作業(yè)評比中，本人因為布置的作業(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學生情況，在本組獲得最佳。
三、存在的不足：
1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3、課外活動的開展因?qū)W生的'素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡人意。
四、今后努力的方向：
1、加強與完善有針對性的備課，努力服務(wù)于課堂教學和學生。
2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3、實質(zhì)性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內(nèi)容。
4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。
歷史教育教學是一項長期而又復雜的工作，只有全身心投入教育教學實踐活動中去，不斷轉(zhuǎn)變教學理念，改進教學方法，才會取得優(yōu)異的成果。我將在今后的工作中不斷努力、虛心求教，爭取更優(yōu)異的成績。
八年級歷史教學計劃10
一、指導思想
全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，加強課堂教學，強化質(zhì)量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學生的發(fā)展。
二、教學目標
通過八年級上冊歷史教學，學生已經(jīng)初步掌握了近代中國的基本線索、近代中國社會政治、經(jīng)濟和文化生活概況，了解了近代中國國情和中國近代化的探索過程，為本期中國現(xiàn)代史的教學，打下了良好的基礎(chǔ)。
八年級下冊歷史教學，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和開拓精神。
繼續(xù)傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想和想象，自主探究，從學會到會學。
通過中國現(xiàn)代愛國史實，向?qū)W生進行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團結(jié)教育，使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻力量的本領(lǐng)。
三、學生情況分析
八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應(yīng)用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。
四、教材分析
八年級下冊歷史，中國現(xiàn)代史教學，共有七單元二十三課。主要分中華人民共和國建國史、社會主義道路探索史、中國現(xiàn)代化建設(shè)史、科技文化史，民族政策和外交史。重點是中國現(xiàn)代化建設(shè)史，現(xiàn)代科技和外交成就史，“一國兩制”構(gòu)想和祖國統(tǒng)一問題。難點是對每單元歷史問題的探究式學習，對“一國兩制”構(gòu)想的'理解，中國特色社會主義的含義。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。
�。础⒔虝䦟W生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。
八年級歷史教學計劃11
本學期，我任八年級歷史教學工作，為了使歷史教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質(zhì)量，特擬定本教學計劃。
一、課標要求
1、掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。
2、通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識;通過收集資料、構(gòu)建論據(jù)和獨立思考，能夠?qū)v史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產(chǎn)生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解，并做出自己的解釋。
3、逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。
二、教材分析
(一)編寫特點：本教材突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度;二是增加啟發(fā)性和生動性;三是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和和實踐能力。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度。
既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。內(nèi)容安排注意歷史學科自身的特點，著力克服內(nèi)容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
本教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。
(二)教學內(nèi)容：本教材以課為單位，上冊敘述了從鴉片戰(zhàn)爭到新民主主義革命的勝利的歷史，共22課。
(三)重難點：
課題教學重點教學難點
1、鴉片戰(zhàn)爭：林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會
2、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行：第二次鴉片戰(zhàn)爭的發(fā)生、列強侵華罪行、第二次鴉片戰(zhàn)爭與太平天國運動的關(guān)系
3、收復新疆左宗棠收復新疆收復伊犁的重要性與付出代價的必要性
4、甲午中日戰(zhàn)爭：黃海大戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》、甲午中日戰(zhàn)爭的性質(zhì)，中國失敗的原因和《馬關(guān)條約》的影響
5、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：人國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭、《辛丑條約》、分析《辛丑條約》對中華民族的危害
6、洋務(wù)運動：洋務(wù)運動對洋務(wù)運動的評價
7、戊戌變法：公車上書、百日維新、戊戌變法的歷史意義
8、辛亥革命中國同盟會的建立及其革命綱領(lǐng)辛亥革命的歷史意義
9、新文化運動新文化運動的基本內(nèi)容及其意義新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教
10、五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的成立五四愛國運動和中國共產(chǎn)黨的誕生五四精神和黨誕生意義的理解
11、北伐戰(zhàn)爭北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因
12、星星之火可以燎原南昌起義，秋收起義毛澤東為什麼要領(lǐng)導起義部隊向農(nóng)村進軍
13、紅軍不怕遠征難：中央紅軍的長征、遵義會議長征勝利的意義
14、難忘九一八事變西安事變西安事變
15、寧為站死鬼，不作亡國奴血染盧溝橋正確認識南京大屠殺及當今日本極力掩蓋南京大屠殺
16、血肉筑長城臺兒莊戰(zhàn)役中共七大的召開
17、內(nèi)戰(zhàn)烽火重慶談判挺進大別山
18、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)遼沈戰(zhàn)役，淮海戰(zhàn)役，平津戰(zhàn)役和中國人民解放軍解放南京國民黨政府垮臺的原因
19、中國近代民族工業(yè)的發(fā)展中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展正確了解民族工業(yè)發(fā)展的特點
20、社會生活的變化在工業(yè)革命后火車，輪船的傳入有線電報，電話，及照相機，和電影的傳入社會習俗的變化
21、科學技術(shù)與思想文化(一)引導學生通過分析中國近代史上四位文化名人典型事跡如何采取不同的方式方法，引導學生分析典型事跡
22、科學技術(shù)與思想文化(二)晚清政府的教育改革民國時期進步的文學藝術(shù)家如何幫助學生理解記憶眾多的知識點
三、教學目標
通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的`歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。
進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養(yǎng)。
四、學情分析
八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應(yīng)有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應(yīng)從培養(yǎng)學生的學習興趣入手;對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應(yīng)重在監(jiān)督學生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學質(zhì)量得到提高。
五、方法措施
針對學生的基本情況，本學期將采取如下措施
1、首先認真?zhèn)湔n，上課，對于每節(jié)新授課做到收集資料一定要充分，可以從網(wǎng)上收集詳細資料。
2、需要用到課件的用課件講課。
3、加大練習量，每學完一課，每學完一單元要進行一定時間的復習，做適量的練習題，達到鞏固的目的，通過做練習，使學生對所學知識有一個鞏固記憶的過程和階段，
4、每月進行一次測試，以檢查學生的學習效果，針對優(yōu)生的分數(shù)進行分析，尤其是那些分數(shù)不高的優(yōu)生。加大對他們的關(guān)注。
5、平等對待每個學生。
6、教學課件中加入視頻音頻資料，增強學生的興趣。
7、加大檢查力度。
8、認真學習優(yōu)秀教師的教學風格。
9、認真批改學生作業(yè)。
10、授課過程中充分發(fā)揮學生的主動性，多讓學生活動。
六、教學進度
第一、二周1--3課3
第三、四周4-7課4
第五周8課對一，二單元小測2
第六周國慶節(jié)放假
第七，八周9--12課4
第九，十周13--15課第四單元小測4第十一周期中考試
第十二周16-17課2
第十三周復習前五單元2
第十四、五周18--21課4
第十六周22課2
第十七周小測前五單元4
第十八周年級組織考試
第十九周復習階段迎接期末考試
八年級歷史教學計劃12
一、教材分析
八年級歷史使用北師大版歷史教材，包括中國近代史和中國現(xiàn)代史和世界古代史三部分。
下冊的前三個單元內(nèi)容是中國現(xiàn)代歷史部分，它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會主義”等三個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設(shè)道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發(fā)展過程。
本冊教科書2╱5篇幅是世界古代史，設(shè)置為兩個單元，簡潔、清楚地介紹了世界歷史上產(chǎn)生的重要古代文明和各種文明之間的交往，時間跨度較大，主要表現(xiàn)經(jīng)幾千年積淀的世界古代文明重要成就，在宏觀上展示世界古代文明的發(fā)展脈絡(luò)。
二、教學建議
進行中國近現(xiàn)代史教學，應(yīng)充分利用本地區(qū)各種課程資源，參照課程標準列舉的活動建議，組織實踐教學。教學中，要注重歷史現(xiàn)象與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，觀察和思考社會生活中的歷史現(xiàn)象，進行縱向或橫向比較；要重視收集與整理歷史資料的過程，它不僅是學習歷史的重要方法，也是開展實踐活動的基本技能；要特別注重通過社會調(diào)查，培養(yǎng)實事求是精神，體驗探究式學習方法。社會調(diào)查是實現(xiàn)新課程改革理念的有效途徑，這一實踐教學方法可以普遍地運用于中國近現(xiàn)代史各單元的教學。
對于本教材的世界古代史部分，建議充分運用歷史比較法進行教學。世界古代史與中國古代史的內(nèi)容許多都可以作比較分析，這樣既可幫助理解世界古代史的重點問題，又可從世界大歷史的角度重新審視中國古代史問題。例如，世界古代大河流域文明，除中國黃河文明發(fā)展至今，其他文明都中斷了，經(jīng)過比較，可以從中探尋原因，得到啟發(fā)；中古西歐的封建制度與中國古代封建制度的對比，可以理解造成區(qū)域文明的不同歷史發(fā)展走向的原因；世界古代文明交往的大事件，在中國古代史上幾乎都能從另一側(cè)面加以考察。
三、教學進度
�。ǖ诙䦟W期）
周次
教學內(nèi)容和課時安排
備注
1
預備課
2
第1課中華人民共和國的成立
第2課為鞏固新中國而斗爭
3
第3課新中國的內(nèi)政與外交
第4課社會主義制度的確立
4
第5課“萬方樂奏有于闐”
--“新中國的民族區(qū)域自治”演講擂臺賽
5
第6課艱難曲折的`探索歷程
第7課十年內(nèi)亂
6
第8課筑起共和國鋼鐵長城
第9課新中國走向世界舞臺
7
第10課“走近創(chuàng)業(yè)年代的英雄”討論會
8
第11課偉大的歷史轉(zhuǎn)折
第12課欣欣向榮的科教文體事業(yè)
9
期中復習、期中考試
期中考試
10
機動
國際勞動節(jié)放假
11
第13課祖國統(tǒng)一的歷史大潮
第14課邁向社會主義現(xiàn)代化
12
第15課探究五彩繽紛的社會生活
13
第16課當人類還是野蠻人的時候
第17課大河流域的文明曙光
14
第18課藍色的地中海文明
第19課“日出之國”與“新月之鄉(xiāng)”
2
15
第20課西歐的基督教文明
第21課古老帝國的悲劇
2
16
第22課人類三大人種的基本特征
第23課文明的沖撞與交融
2
17
第24課昔日的輝煌
第25課世界古代科學魅力的報告會
2
18
期終復習
2
19
期終考試
7月5日放暑假
八年級歷史教學計劃13
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人，增強學生的民族自豪感和愛因主義悄感，
二、學生情況分析
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書山主題和課組成，每一個學習主題下分若千課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文山提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習一與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成，其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具休情況，提出不同的教學目標一與要求。
三、教學目標
全期思想教育目標、能力培養(yǎng)目標和知識傳授目標):增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的.基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參一與社會實踐活動的能力，完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學期。
四、教材分析
要求分析教材中的重點、難點以及教材內(nèi)容的前后聯(lián)系):八年級上冊總共分六單元，24節(jié)課，山文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰(zhàn)爭到解放戰(zhàn)爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理叢木線索，小結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發(fā)思維，提倡各抒己見.答案不求唯一。
1、特點:政治思想性強，思想性和科學性統(tǒng)一:可讀性強、重點突出:圖文并茂，趣味性強:啟發(fā)性和生動性結(jié)合;注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力。
2、重點及難點:如何認清中國近代史的發(fā)展，了解國情，提高認識、培養(yǎng)歸納綜合能力。
五、本期提高教學質(zhì)量的具體措施
1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好拜節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、加強同科類老師的合作，充分發(fā)揮集體的智慧，使集體備課落到實處。
3、講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣昧，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思紛。注爪綜合能力的培養(yǎng).有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。
4、成立歷史學習小組，互出測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。
5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中因近代的屈辱史，內(nèi)外對比，更要為國爭光，樹立民族白尊、自豪、自信
八年級歷史教學計劃14
一、指導思想
以提高歷史學科教學質(zhì)量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極探索新的課堂教學模式，全面實施素質(zhì)教育，著眼于學生的發(fā)展。
二、 教學目標
為增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。
三、學生情況分析
初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實。學生對歷史不怎么感興趣，學習的自覺性較差,尤其是男生的自覺性更差。所以，課堂紀律一定要狠抓過硬。才能確保學生正常學習。
四、 教材分析 本學期所授的內(nèi)容是中國歷史近代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
五、教學措施
1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎(chǔ)上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。
2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術(shù)，加強課堂教學的設(shè)計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調(diào)動學生學習歷史的積極性和興趣。
3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。二十五分鐘教學新課;后十分鐘練習鞏固。
4、教會學生學習方法。在初一時，學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力;注重發(fā)揮學生的'主動性，發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維品質(zhì)。
5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。
6、認真完成學校布置的各項工作。
7、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情
希望各位教師能夠認真閱讀最新學年八年級上學期歷史教學計劃，努力提高自己的教學水平。
八年級歷史教學計劃15
本學期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。
一、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析：
八年級現(xiàn)有學生104人，2個教學班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等，但是后進層也很多，在學習方面存在以下問題
1部分學生對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正。
2部分學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確
3有些學生有偏科現(xiàn)象
4缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強
5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高
繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關(guān)的`歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平
1認真鉆研教材，課程標準認真?zhèn)湔n，耐心輔導
2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感
3通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛
4通過課上小測驗、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固
5繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解
6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進行歸納綜合比較，讓學生系統(tǒng)掌握
7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學生興趣，提高教學效果
課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。
另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的。
二、教學資源的開發(fā)：
利用學校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學資源。
三、教學時間安排：見附表
周次 教學內(nèi)容 備注
1 第一課
2 第二、三課
3 第四、五課
4 單元復習測驗
5 第六、七課
6 第八、九課
7 第十、十一課
8 第十二、十三課
9 期中復習
10 期中考試
11 第十四、十五課
12 第十六、十七課
13 單元總結(jié)測驗
14 第十八、十九課
15 第二十、二十一課
16 第二十二、二十三課
17 單元復習測驗
18 期末復習
19 期末復習
20 期末考試
四、教學總結(jié)及反思的要求：
及時寫好教后記，總結(jié)教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學工作。
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