音樂教學工作計劃【熱】
時間過得可真快,從來都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的音樂教學工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
音樂教學工作計劃1
一、學生情況分析
我教授的本屆六年級,學生的演唱素養(yǎng)已初步形成,但多聲部的演唱還有待于進一步提高。豎笛演奏不如演唱,可能與學習、練習的時間有關,我將在這一學期加強。聆聽、欣賞水平還需從質量、數(shù)量上著手。
二、教材分析
本冊教材共六個單元分別是:第一課《青春放歌》;第二課《亞洲弦歌》;第三課《DOREMI》;第四課《黃河之濱》;第五課《火車印象》;第六課《美妙的音樂》。
三、教學目標
領域感受與鑒賞
(一)音樂表現(xiàn)要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色。
3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能聽辨旋律的高低、強弱、快慢。
(二)音樂情緒與情感
1、聽辨不同情緒的.音樂,能用語言作簡單描述。
2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
(三)音樂體裁與形式
1、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
3、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏
4、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。
(四)音樂風格與流派
1、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂,了解其不同風格。
2、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。
領域表現(xiàn)
1、樂于參加各種演唱活動。
2、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,能在實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>
音樂教學工作計劃2
一、指導思想
在20xx~20xx學年,我們的音樂工作將繼續(xù)貫徹落實上級會議精神,深化音樂教學課程改革,注重課程改革,以提高課堂教學效率、豐富學生課余文化生活為工作目標,以新課程標準中“美學為核心”的理念為指導學科的基本方向,以“促進學生發(fā)展”為長期教學目標,進一步深化新課程教學模式的研究,注重教師的培養(yǎng),加強課外興趣小組的培養(yǎng),努力提高學生在學習和活動中的音樂素養(yǎng)。
二、工作目標
1、全面提高音樂課堂教學質量,讓每個學生都能更好地理解音樂教育,努力開設足夠的音樂課,豐富課堂教材。
2、提高教師參與教學和研究的意識,鼓勵教師對教育教學活動進行總結和反思。開設更多的觀察班和教研課,使教研意識深入到每位教師的工作中,有效提高音樂課堂教學水平。
3、開展多種形式的課外活動,豐富學生的課外文化生活。
4、強調音樂實踐,鼓勵音樂創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的想象力。
三、工作要求
1、音樂室管理員應做好使用記錄及報廢、損壞記錄明細。
2、做好日常基礎工作&“從日常中求質量”是任何管理工作最基本的標準。為了做好這項管理工作,音樂室將制定以下計劃:①堅持音樂教室桌椅完好,各類教材設備存放整齊、干凈、有序。
�、谶M行賬簿登記。音樂設備總帳及設備由綜合辦公室登記,使音樂教室發(fā)揮最大作用。學期結束時,將與管理員核對,以確保賬目和材料一致。
③做日常記錄。教師每次使用設備時應填寫設備使用登記表。音樂教室應及時填寫報名表,并填寫每堂課的'記錄。
�、茉O施設備擺放整齊。
3、充分發(fā)揮特殊教室的作用。為了推進素質教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,充分發(fā)揮專業(yè)音樂室的作用。音樂教師應該教好每一節(jié)音樂課,正確使用電教設備。確保管理到位,音樂室利用率達到100%。并利用課余時間,集中音樂興趣小組成員在音樂教室開展活動,充分發(fā)揮音樂教室的功能。
4、定期總結,不斷改進。及時總結,提出不足,及時改進。在這學期,你不僅要交各種記錄,還要總結和交上你的自我管理工作。
本學年,我們將嚴格執(zhí)行音樂教室管理計劃,對音樂教室進行妥善管理。
音樂教學工作計劃3
時間過的真快,轉瞬間一個學期緊張的工作又進入尾聲,本學期我扔擔任著七、八年級的音樂教學工作。回顧一學期的教學工作,有成績也有不足,有欣慰也有遺憾。現(xiàn)總結下:
首先,在我們這樣一個“欲求最好,先求最嚴”的學校,家長對學校的反饋意見是學校生存的關鍵,所以我趁著家長在辦公室和班主任的聊天中記錄了很多現(xiàn)在學生身上的問題。大部分家長都會有在老師面前說說自己家孩子的特點,希望老師多多注意自己的孩子,而這其中,總會有句:“俺家孩子比較悶”。這個“悶”字反應出了許多問題,現(xiàn)在學生內向,害羞,不敢大膽表現(xiàn)自己的現(xiàn)象普遍存在。作為一個專職的音樂教師,我反思了這個問題。音樂課的真正目的及意義在何處?為了教會學生唱熟do re mi?為了教學生唱幾首歌?還是為了讓學生知道世界各地的音樂史?這些都是音樂課應該學到的,也是作為一名專職音樂教師應該讓學生學會的,但是我覺得音樂課的根本意義并不在此,學生在音樂課學到知識之余應該去大膽表現(xiàn)自己,去鍛煉自己的心理素質,在各種藝術活動中找到自信,把自己的學生培養(yǎng)成一個敢于表現(xiàn),充滿陽光的少年。這一點我在課堂上做的也不是太好,有時刻意讓學生去表現(xiàn)自己,而有的同學站在前面已經漲紅了臉,我的心中也會泛起一絲別樣的感覺,是我刁難他了?是否應該體會到學生的面子?但是我想這一關過不去的話,可能這個學生一輩子都會是一個因為內向而默默無聞的人。
其次,音樂在學校中被稱之為“副科”,或者是“小科”。自我感覺,如果有人稱之為“副科”那么我們的輔助作用是否做到了。如果有人稱之為“小科”那么我們應該反思下我們在整個教學環(huán)節(jié)中的作用發(fā)揮出來了沒有,換言之,如果我們把音樂課上的讓全體同學上完后都盼望著下節(jié)課早點到來,在學校的活動中能有音樂的半壁江山,那么我想:小科不��!說到音樂課的輔助作用我是這樣理解的,現(xiàn)在在課堂上存在這樣一部分同學,老師提出的問題,他會,但他不敢舉手回答,怕別人會說他怎樣怎樣。這些同學嚴重缺少自信心,在主課上,老師不會培養(yǎng)你的性格問題,也不會你不舉手而還是天天找你回答問題。那么這樣的性格問題,我想在我們的音樂課上是可以改變的,培養(yǎng)他們能說會唱的能力,課堂上給他們一個不拘束,很融合的課堂氛圍了,讓他們能在不知不覺中改變自己。
從我個人的工作中來看,七年級的同學因為剛到新的學校,充滿著對學校、對課堂、對老師的新鮮感,但也存在著一個羞澀感。在一個學期的教學工作中,我試著慢慢的讓他們熟悉自己,熟悉課堂,現(xiàn)已大有好轉。八年級的同學跟了我已經一年半的`時間了,在這期間充滿著快樂,也豐富了他們的校園生活,但也存在著問題,少數(shù)同學因為和我太熟悉的原因,課堂上有些滑頭,忘記了課堂應該有的嚴肅性。這一點在以后的教學中我會時刻注意,把握尺度,賞罰分明!
改變部分學生的性格是一個長期的問題,在上好音樂課的同時去注意的問題,而并非靠一兩節(jié)課就可以做到的。在以后的教學工作中,我會把這項任務作為一個長期目標,一個大方向。由于我?guī)У氖瞧�、八兩個年級的16個班級,教學任務比較重,不能顧及到每一個學生,但我會努力去做,從做了教師這一職業(yè)開始,我自己就有一個目標,我希望我的學生以后不管走到哪,做什么,都不會忘掉以前初中時的音樂老師!為了盡可能的實現(xiàn)這個目標,我必須在與學生兩年的相處時間里做到盡心、盡職!讓音樂課成為他們發(fā)揮自我,展示自我,輝煌自我的一個臺階。
本學期的工作中自己發(fā)現(xiàn)了很多不足,在以后的工作中我會再接再厲,揚長避短,爭取對得起學生們喊的一聲“音樂老師好”!對得起每一位把孩子送來匯文雙語“煉化”的家長!
音樂教學工作計劃4
前段時間我已經把自己調整回了正常的作息,還把自己的意識也給提升到了在校時的狀態(tài),基本上已經做好了工作的前期預熱。盡管前一階段日子比較悠閑,可是我沒有將自己的學習習慣給丟掉,每天都不忘關注教學動態(tài),始終讓自己追隨著前沿思想。同時也在研究過去的課程內容,以圖從當中找到一點紕漏和好的地方,在做了多日的揣摩之后,我醞釀出了以下幾點計劃。
一、當下現(xiàn)狀
在落實有利的教法之前,我得把教學里的各種因素都了解清楚,不讓自己做盲目的努力。從上學期末我就注意到學生們普遍都在成長過度期,這個期間他們的聲音條件還沒有成熟,所以就不能做太高強度的訓練。只能從簡單的技巧教起,不過分的要求他們做練習,要根據他們的嗓音狀況來做具體調整。再就是他們對樂理還理解不夠,應該把這方面多做講解。
二、工作目標
幫助他們了解基本的.常識,學會調息和如何巧妙的發(fā)聲,幫助他們找到唱歌的竅門,避免用那種粗魯?shù)某�,否則容易使嗓子受傷,影響以后的發(fā)展。再就是給他們多普及樂器的知識,以及如何演奏,并多加以練習,讓每個人都可以掌握一種才藝。使他們在以后的生活里可以用來抒情,或者是放松心態(tài)。
三、實踐活動
讓他們學這些知識,為的就是讓他們從中增加自己的內涵和自身魅力,多一種技能便會是自身的價值得到提升。所以我也很努力給他們制造展示自己的機會,既可以使自己活得優(yōu)越的自我認同,也能夠使更多的人欣賞他們。在給別人帶來美感和愉悅的同時,活得一份自信的成就感。比如多高一些唱歌和樂器的表演會,還有校園音樂會。
音樂教學工作計劃5
一、基本情景
1課程名稱:音樂鑒賞教材使用情景:
2任課班級:高一段
3計劃教學時數(shù):18課時
二、教學目標及任務
1)課程教學主要目的要求:本學期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學生學習我國的民族音樂文化和了解學習世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術形式其他人文文化的同構關系有益于學生開闊文化視野。
2)教學重點、難點:經過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學生的.鑒賞本事,以到達素質提高的目的。
三、教學資料及計劃安排:教材體系及教學進度計劃教學資料調整說明
第一單元:學會聆聽(2課時)
第二單元:明天更輝煌(校歌)(1課時)
第三單元:腔調情韻---多彩的民歌(4課時)
第四單元:鼓舞弦動---豐富的民間器樂(2課時)
第五單元:國之瑰寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)
第六單元:亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時)
第七單元:歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)
第八單元:宗教復調音樂的頂峰--巴赫(2課時)
第九單元:復習考評9第七周第七課時高山流水志家園第八周第八課時西出陽關無故人第九周第九課時沈心工與李叔同第十周第十課時蕭友梅與黃自第十一周第十一課時聶耳第十二周第十二課時洗星海第十三周第十三課時歌劇藝術第十四周第十四課時復習第十五周第十五課時考試
四、音樂器材室管理制度
一、音樂器材室必需有專人管理。未經許可,外人不得擅自進入音樂器材室。
二、按配備標準和教學要求,管理人員應及時申請購買音樂器材和設備,以保證教學工作的正常進行。
三、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的`配發(fā)、自購、自制、調撥、饋贈、破損、丟失、報廢等,要憑單據及時登記,做好帳冊管理,所有器材每學期盤點一次,做到帳目相符,帳物相符。
四、根據學校教學的實際,部分音樂器材可在學期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領用手續(xù),音樂器材領用和歸還時,管理人員應仔細檢查儀器完好情景,并做好相應記錄。如有損壞,按學校相應的規(guī)章制度報主管部門處理。
五、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架,按儀器的性能分類存放,合理排列,定櫥定位;并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整,做到科學合理、美觀大方、取用方便。
六、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護。根據不一樣器材各自的特點,做好防塵、防潮、防銹腐工作,確保音樂器材始終處于完好狀態(tài)。
七、做好安全防范工作,定期檢查電源、滅火器等安全設備。
音樂教學工作計劃6
一、指導思想:
根據學校的工作計劃,結合本學期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學期的工作任務,音樂教學工作計劃。
二、工作任務:
�。�、初一、二級音樂教材課堂教學,每周一節(jié)。
�。�、學校有關音樂方面的文娛工作。
三、教學目標
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生們身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學生們的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生們具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生們熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生們具有一定的音樂鑒賞的能力,教學工作計劃《音樂教學工作計劃》。
四、學生們情況分析
1、學生們正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生們素質差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學生們對音樂的學習,觀念不正確。
五、教材分析
1、初一級學沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復習考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、初二級學沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復習考試2課時,實際授課16課時。
六、教學措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的.“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生們的興趣為主,以達到提高學生們的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂,本學期計劃以訓練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學生們的表演能力。
七、具體安排:
周次初一級初二級
1《嶺南春早》《編鐘》
�。矎V東音樂古琴
�。硰V東民歌印安人的音樂
4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風格和特點
5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂
6亞洲的歌中國民歌的題材
�。穲A舞曲中國民歌形式的分類
�。感〔轿枨窆軜泛喗�
�。宫斪婵�、波蘭舞曲古曲欣賞
10中考中考
�。保边M行曲簡介民族調式
�。保病对谔猩缴稀�
�。保场端蛣e》《黃河大合唱》
�。保础秵枴房箲�(zhàn)時期的音樂
�。保怠犊鞓返蔫F匠》貝多芬簡介
�。保吨粒保方K考終考
音樂教學工作計劃7
一、班級基本情況分析
這個學期我繼續(xù)擔任二年級四個班的音樂課。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真。女生對音樂中的音準的把握、節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣有所好轉,但聆聽的習慣不盡人意,總對有一點熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關。他們不能長時間安靜地欣賞一首樂曲,根據音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數(shù)能簡單地描繪出歌曲的意境,比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。
二、學期教學目標
�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
�。�1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
�。�2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色,能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。
(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的`變化。
�。�4)體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。
�。�5)樂曲情緒的相同與不同
聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應,能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
�。�1)參與各種演唱活動。
�。�2)知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。
�。�3)能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
�。�4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
(5)每學年能夠背唱歌曲五首。
識讀樂譜
�。�1)認識簡單的節(jié)奏符號。
�。�2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。
�。�3)能夠用唱名模唱簡單樂譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1.探索音響與音樂
(1)能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
�。�2)能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2.即興創(chuàng)造
(1)能夠將詞語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。
�。�2)能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作。
�。�3)能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。
3.創(chuàng)作實踐
�。�1)能夠用線條、色塊、圖形,記錄聲音與音樂。
�。�2)能夠用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。
三、學科教學進度安排
1
2.9-2.15
課堂常規(guī)教育 聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》
1課時
2
2.16-2.22
表演《大樹媽媽》、《郊游》
1課時
3
2.23-3.1
聆聽《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒歌》 表演《共產兒童團歌》
1課時
4
3.2-3.8
表演《賣報歌》 聆聽《玩具交響曲》
1課時
5
3.9-3.15
.表演《打花巴掌》
聆聽《出發(fā)》
1課時
6
3.16-3.22
表演《蝸牛與黃鸝鳥》 聆聽《加伏特舞曲》 1課時
7
3.23-3.29
表演《假如幸福的話拍拍手吧》 聆聽《霍拉舞曲》
1課時
8
3.30-4.5
表演《哈里啰》 聆聽《獅王進行曲》
1課時
9
4.6-4.12
編創(chuàng)與活動表演《兩只老虎》 聆聽《老虎磨牙》
1課時
10
4.13-4.19
表演《貓虎歌》 聆聽《拾稻穗的小姑娘》
1課時
11
4.20-4.26
表演《小漁簍》 聆聽《太陽出來喜洋洋》
課時
12
4.27-5.3
表演《采山》
1課時
五一放假
13
5.4-5.10
聆聽《單簧管波爾卡》 表演《音樂小屋》
課時
14
5.11-5.17
.聆聽《青蛙音樂會》
表演《蕭》
1課時
15
5.18-5.24
聆聽《天鵝》 表演《小小搖籃曲》
1課時
16
5.25-5.31
聆聽《月亮河邊的孩子》 表演《月光光》
1課時
17
6.1-6.7
聆聽《蜜蜂》 表演《小蜜蜂》
1課時
18
6.8-6.14
編創(chuàng)與活動音樂劇欣賞
1課時
19
6.15-6.21
復習及考查
1課時
20
6.22-6.28
21
22
音樂教學工作計劃8
新的學期緊隨x年的元宵佳節(jié)來到了,萬物的復蘇讓我們看到春的生機與希望,新的工作又給了我信心和力量。全校教師又開始了新的教學活動。為了更好地搞好音樂教學工作,使其更具有自己的特色,現(xiàn)將這學期的音樂教學工作計劃如下:
一、指導思想:
時代步伐的邁進,讓我們必須具有新的教育理念,在新課標的指導下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對學生落實素質教育,培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,搞好中學音樂教學工作勢在必行,它不僅可以指導教學向深層次發(fā)展,更可以為中學音樂教學提供條件,創(chuàng)造條件,開展多項活動,組織學生集體進步。
二、學生情況分析:
1、通過上學期的學習,學生對歌唱的方法有了一定的了解和認識。
2、通過上學期的學習,學生已初步具備了一些表演自我的能力。
3、通過上學期的學習,學生對音樂的學習,有了一定的正確觀念。
三、教材分析:
1、初一級學習湘版《音樂》7年級下冊,第一單元——第七單元。
2、初二級學習湘版《音樂》8年級下冊,第一單元——第七單元。
四、教學任務:
1、初中部129——136班《音樂》下冊的教育教學教學,每周每班各一節(jié),共計:21X8=168課時。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標:
1、增進學生對音樂的興趣,使學生關注并樂于參與音樂活動。
2、提高學生音樂感受與評價鑒賞的能力,初步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣。
3、發(fā)展學生表現(xiàn)音樂的能力。
4、豐富和提高學生藝術想像和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)學生豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,增進群體意識,鍛煉合作與協(xié)調能力。
六、教學重難點:
(一)樂理方面
1、重點學習豎笛的演奏方法和技巧。
2、繼續(xù)學習和鞏固已有的音樂知識。
3、七年級學會豎笛的C調音階演奏,八年級學會F調的演奏。
(二)歌曲演唱方面
1、能自然流暢地演唱自己比較熟悉的一首歌曲。
2、能用符合歌曲情緒的`表情進行大膽演唱。
(三)欣賞方面
1、能聽辨各種樂器的音色。
2、能對歌曲和樂曲進行簡單的評述和分析。
七、方法措施
1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程,以培養(yǎng)學生的興趣為主,以達到提高學生的學習積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內容,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導入部分的設計,以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、在音樂教學中,培養(yǎng)學生良好的唱歌習慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習慣。
5、充分利用學校的可用資源。如:各種音樂器材、多媒體設施等,讓農村學生開闊一下視野,體驗親自嘗試的快樂,充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。
6、利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導,讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展,在班級或學校組織的活動中充分去展示,讓其體會成功的喜悅,進而激起他們的創(chuàng)作火花,在鍛煉中不斷進步,達到在高年級后能進行創(chuàng)編活動。
音樂教學工作計劃9
新的學期開始了,為了更好地落實上級部門的教育規(guī)劃,切實有效地抓好教育教學工作。我結合實際情況,就本學期的教學工作做如下計劃:
一、基本情況
本學期我擔任1—6年級的音樂課與2—3年級美術課。面對不斷更新的知識體系,面對信息時代中成長起來的孩子,教師只有不斷學習,才能適應社會發(fā)展的要求,本學期,我將積極參加學校組織的各項政治、業(yè)務學習活動,勤聽課,多向有經驗的教師請教,多與授課教師探討課上出現(xiàn)的各種問題。以便不斷提高自己的自身素質。
二、備課方面
認真?zhèn)湔n,學習基礎教育課程改革綱要,借鑒教案制作方法,編制教案從大綱、教材、學生、教學實際出發(fā),體現(xiàn)“以學定教”的思想,突出訓練這一主線,體現(xiàn)學生學習的主體性和主動性。提前一周制定出切實可行的教案,做到無教案不進課堂,教學時數(shù)按參考書規(guī)定去做。
積極參加集體備課,互相學習,取長補短。
三、教學方面
在教學過程中,充分運用教具,學具激發(fā)學生的'學習興趣,使學生有效參與教學活動,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及實能力。堅持理論聯(lián)系實際,讓學生說,讓學生講,充分發(fā)揮學生的主體作用。特別是班級里的學困生,要耐心輔導,教育他們,不歧視,不冷落他們,并組織學生成立一幫一學習小組,即一個好學生幫助一個學困生,并抓住學困生的閃光點及時表揚,讓他們有榮譽感,成功感。增加自信心�?s小他們和優(yōu)生的差距,鼓勵他們完成學業(yè)。
對于成績優(yōu)異的學生要通過個別輔導或參加課外活動小組,拓寬知識領域,使其特長得到充分發(fā)揮。
作業(yè)批改要符合《課程標準》和教材要求。2—3年級美術作業(yè)一課一批作業(yè)設計要有啟發(fā)性,典型性和趣味性,批改準備無誤,盡量的多用鼓勵性語言。
優(yōu)化課堂教學,提高教學質量。
本學期要保證聽課的次數(shù),記好記錄,有分析和意見,并及時與執(zhí)教者交流,聽課不少于20節(jié)。
蒙古艾里鄉(xiāng)蒙古族中心小學
20xx—3
音樂教學工作計劃10
本學期我擔任八年級(1)、(2)班的音樂課教學工作,為了在教學中有明確的方向和目標,使教學工作開展得更好,本學期制定計劃如下:
一、指導思想
認真貫徹黨的教育方針和政策,堅持以中共的精神和“三個代表”重要思想為指針,全面推進素質教育,努力提高學生的音樂綜合素質,培養(yǎng)青少年學生對音樂藝術的學習興趣,有效的促進學生的藝術修養(yǎng),與文化學習相輔相成,讓學生成為建設祖國所需要的“四有”新人。
二、學生情況分析
由于農村中小學缺乏專職音樂教師,所以學生的樂理知識存在嚴重問題,更不用說對音樂內容的理解;還有少數(shù)學生對音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了。因此,想提高學生的素質,是需要教師和學生相互配合,教師和學校及時交流,教師努力結合新課理念提煉出適合農村中學切實可行的一套教學方案。
三、教材分析
教材內容非常豐富,生動活潑、圖文并茂。涉及到聲樂、樂理、器樂演奏、樂曲欣賞等內容。
四、教學目標
1、突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動愛科學、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學生身得到健康發(fā)展。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學生具有認識簡單樂譜的能力。
3、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
4、結合農村中小學特點,因地置宜地展開教學工作,努力提高農村學生的音樂素養(yǎng)。
(一)唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲,但針對本校學生特點,進行實踐的聲勢教學和樂理教學相輔助的趣味樂理教學。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜、教詞,然后教師教唱直到正確為止。在教唱過程中加進部分生動教學,使音樂課堂真正實現(xiàn)生動教學。
4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱或用不同形式進行演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學習有記載,有學習有檢查。使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)發(fā)聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調。
(三)欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力。
(四)課外部分:為了豐富學生的課余生活,為了增進學生的學習積極性,在適當?shù)臅r候加入部分的課外知識來填補教材的有些內容,進而加強教材的完整性。
(五)活動部分:組織開展9月的藝術節(jié),作為今年的精品項目展示。
五、具體措施
1、注重教學方法的使用與改進,充分利用現(xiàn)代化教學手段,突破教學中的難重點,盡可能補充延伸的知識,開闊學生視野。教學中注重知識和思想教育相結合。
2、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力
3、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時轉變教學思想觀念,注意與新課標結合,并注意備學生。在備課時,應緊抓住培養(yǎng)學生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。盡可能補充延伸的'知識,開闊學生視野。教學中注重知識和思想教育相結合。
4、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,采用多種教學手段,提高課堂教學效果。開展各種各樣的活動,檢驗教學效果并達到鍛煉學生的目的;成立課外活動小組,讓有興趣學習音樂的學生有學習的機會。
5、組建校女子合唱隊:有助于帶動校園藝術氛圍的提高,有利于幫助各個班級提高音樂教學質量,由于合唱隊員分布在初一個班,有助于初一新生的系統(tǒng)正規(guī)化音樂課的實施。
6、有針對性開展特色音樂課:針對學生學習壓力大,又處叛逆期的生理發(fā)展階段,開設有意義的,符合其特色的,有助于其健康成長的音樂課。一方面又可以增強學生的學習興趣。
7、完善唱歌課制度,推行每月一歌計劃:有利于建立校園濃厚的校園氛圍和和諧的校園環(huán)境。
音樂教學工作計劃11
一、訓練部分:
1、歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,用正確的口形,整齊地歌唱;
2在換氣記號處換氣,吸氣時不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的音色,獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。
二、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:認識五線譜、線、間、明白音有高低;明白音有長短;明白音有強弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辨出音的高低,長短,強弱等。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產生愉快的感覺
教學分析:
在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應當注意以下幾點的實施:
愉悅性:
在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的歡樂。使他們能興致勃勃,主動進取地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性:
我們在教學中要經過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調本事和自編本事。為今后學習打下堅實基礎。
學生情景分析:
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。
學生的整體情景預計不均衡,情景參差不齊。所以,對不一樣學生應用不一樣教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
1、學生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學生素質差,膽子小缺乏表演自我的本事。
3、學生對音樂的學習,觀念不正確。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點,指導熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛.....的教育和團體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學生身心得到健康的發(fā)展
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能,使學生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學生具有必須的音樂鑒賞的本事。
提高教學質量措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不一樣的學生要注意采用不一樣的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的進取性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。
5、進取和其他學科溝通,進取研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
在全國都在深化教育改革,提倡素質教育,做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學校為了單純的'成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課�?墒谴丝淘谒刭|教育的改革下,音樂教育也是成為了一個新的重點。
所以我就得更加努力的教學生了,學生的音樂培養(yǎng)能夠提高他們的素質和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,這是素質教育的高明之處。
祖國的下一代就是我們的孩子們,祖國的未來和期望都在他們肩上,所以我們必須要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有期望!才有未來!
音樂教學工作計劃12
一、學情分析
小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差,學生的音樂素質存在個別差異,對學生應用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。
1、總情況:
本學期我擔任的是一至四班的音樂教學,學生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主,但不足齡的也會有,大多為獨生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動,直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動的美。
2、學習習慣、心理特點:
學生入學,活剛剛入學。天生活潑好動、爛漫天真,每個人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。根據年齡特點重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
二、教材分析
小學一年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系,印證義務教育音樂課程標準。
1、凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想,根據小學低年級學生心理特點,從教材內容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學生去學習。
2、降低了音樂知識的學習難點,如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點,讓學生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學生就能很快區(qū)分。
3、發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
4、建立了發(fā)展性綜合評價體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對我說、爸爸媽媽對我說。
本教材從教育理念上,強調了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生,注意學生的個性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終。
一年級上冊共編成8個主題單元,《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動物》、《愛勞動》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》�;緝热莅ǎ盒蕾p、表演、編創(chuàng)與活動,新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一年級采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動活潑。
三、教學重點難點
重點:
1、學習歌唱的知識,訓練學生的音準,節(jié)奏。
2、學會聆聽音樂,感受音樂形象等。
3、學習樂理知識,能初步理解樂曲。
難點:
1、以音樂的美感來感染學生。
2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。
3、重視學生的參與和實踐。
4、重視學生感受,體驗,表現(xiàn)音樂的情感。
5、重視學生鑒賞音樂的'美。
6、使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。
四、教學目標
1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調有表情獨唱或參與齊唱,每學年能背唱4~6首。
2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲,能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應,隨著進行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。
5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色長短和高低。
6、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂
五、教學內容和要求
1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
2、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應的表情或作出體態(tài)反應。
3、體驗不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應表情或做出體態(tài)反應。
4、能夠參與綜合性藝術活動,配合歌曲、用身體做著動作。能夠與他人合作,進行律動、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動。
六、教學措施
1、聆聽樂曲時,注意初聽的完整性,給學生完整的印象,使學生對樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。
2、用聽唱法進行歌曲教學時,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力。
3、充分調動學生學習音樂的積極性,使學生能夠動起來聽、動起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。
4、歌曲教學時,要重視范唱,并通過手勢、表情的提示,隨時糾正學生唱歌時的不良習慣和不正確姿勢,提醒學生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到輕松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,在教學中,注意提示學生說出小動物的神態(tài)、動作,并模仿出來,培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學生平時注意觀察,養(yǎng)成細心的好習慣。
6、低年級學生對樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導學生認真聽辨,說出自己對樂曲所描繪的內容及音樂情緒的感受。引導學生隨著樂曲做動作,用動作感受節(jié)拍。注意學生節(jié)拍感的培養(yǎng)。
7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學內容之中,形成教學的整體。
8、評價可采用多種方式,評價時應注意與學生的平等地位�?梢詫W生間互評、自評、小組評等多種方式。
9、學期末測試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調動學生的興趣。使基礎知識和基本技能的訓練趣味化,重點突出培養(yǎng)學生歌曲的記憶能力。
音樂教學工作計劃13
面對新學期的到來,我真正體會到了肩負重任的感覺,相反,卻給了我更進一步搞好工作的動力,為了工作的有序開展,使個人工作和學校工作同時起飛,充分發(fā)揮自身能力,特做如下計劃:
一、學科內容與學生概況:本學期我任1—6年級音樂,根據校區(qū)的安排及個人情況,我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德,不能局限于音樂專業(yè),在工作中不斷完善自己。
下面我將重點介紹一下低年級學習音樂的情況:小學生再入學前,尚未經過聽賓辨、比較等聽覺訓練,往往會產生不同程度的差異性。他們在唱歌時常會走調。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學生他們尚不具備準確的音高、時值概念。因此我將針對學生教育“先入學為主”的特點及時地培養(yǎng)學生準確的音高,時值概念,則將有利于以后的學習使他們具備敏銳的聽辨能力。當然,這種音高、時值概念的培養(yǎng),必須遵循學習音樂的感知規(guī)律。注意學生的趣味性和可接受性,使教學方法既符合教學原則又符和音樂學科的特點,從而取得良好的教學效果。
二、工作要求與設想為保證教學工作的實施,再工作中自我要求如下:
端正教育思想,面向全體學生,全面了解學生的思想品德,安全,學習和生活、深入了解和引導學生。
為人師表,言行得體大方,積極配合學校教育教學工作,認真完成學校臨時交給的任務。
深入課堂,充分調動學生學習音樂的主動性和積極性,注意啟發(fā)和誘導學生的參與性。
參與學生活動,注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動,從而促進學生的身心健康。
在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,不斷培養(yǎng)和提高學生的思想道德素質和文化素質,使其在的德、智、體美等全面發(fā)展。
積極參與學校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動,并進行記錄與總結。
在工作中不斷總結與思考,虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
三、音樂教育要面對全體學生,也應當注重學生的個性發(fā)展。
中小學音樂教育是基礎教育、是普通公民教育,它有別于專業(yè)音樂教育。因此,面向全體學生實施素質教育乃是中小學音樂教育的理想價值觀�;谶@種教育理念,組織音樂教學活動,必須面向每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益,都能得到發(fā)揮潛能的機會,也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,要轉變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學模式,提倡以學生為主體,以參與藝術實踐和探索研究為手段,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學模式。
音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知,學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以,一切音樂教學活動都不應該強求一致,應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,允許學生用自己獨特的方式學習音樂,允許學生有個性化的獨立見解。這一切,是與面向全體學生相輔相成。
以上是我對本學期的初定計劃,不當之處,望領導給予指出。
小學音樂教學工作計劃在高中時學習不是很好,可是我的歌唱天賦不錯,于是我就學了我的特長--音樂,沒想到唱的很不錯,我在高考時順利的考入了大學。
在大學里我學的'是師范類音樂專業(yè),畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學音樂老師�?傮w感覺很好,在過去的幾年里我教的學生都很好,這使我很有成就感。
新的學期又開始了。本學期我擔任的是一、四年級的教學。為了能更好的完成教學工作,我將作如下的安排:
一、發(fā)聲訓練部分:
這個部分主要是運用與高段的學生為主�!菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分:
培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學分析:
在低年級的音樂教學中,學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施:
愉悅性:
在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性:
我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
學生情況分析:
本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,應注意引導學生正確對待,使學生愛學、愿學。
學生的整體情況預計不均衡,情況參差不齊。所以,對不同學生應用不同教法,要培養(yǎng)學生專長,即“普遍培養(yǎng),重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
學生年齡小,生性活潑,我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調能力,讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感。
提高教學質量措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備準備工作,備課時注意與新課標結合。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。為能使學生上好課做好充分的。
現(xiàn)在全國都在深化教育改革,提倡素質教育,做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學校為了單純的成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素質教育的改革下,音樂教育也是成為了一個新的重點。
所以我就得更加努力的教學生了,學生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來,這是素質教育的高明之處。
祖國的下一代就是我們的孩子們,祖國的未來和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來!
音樂教學工作計劃14
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,使同學在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一局部,要著重培養(yǎng)同學在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養(yǎng)同學的遠大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進小朋友們身心健康的發(fā)展,促進社會主義精神文明建設,為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學任務:
1、學會課本上的八首歌曲,通過歌曲的演唱,使同學更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練,通過練習逐漸提高同學的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學會區(qū)分三和弦的和諧與否。
4、上好欣賞課,通過欣賞,擴大同學的視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞同學。在上好欣賞課的同時,認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高同學的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、學情分析:
1、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲局部別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調統(tǒng)一,因此,要加強練習。
2、在唱歌、視唱和聽音練習方面,大局部同學都有了一定的`基礎,但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,我們要多給這些同學一些關心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面,大多數(shù)同學圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,同學不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)同學欣賞音樂的情緒,達不到預期的目的,因此,需要同學先熟旋律,再作欣賞。
4、創(chuàng)作旋律對于同學來說是一大難題,要對同學循循善誘,多鼓勵、多褒揚,對同學的作品多看優(yōu)點,少說缺點,更不要批評,先讓同學敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導同學走上正確的軌道。
四、工作措施:
1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備同學、備教法,教學目標明確,重難點突出。
2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合同學的認識規(guī)律,教同學動形象,激發(fā)同學的學習興趣,讓小朋友們聽起來津津有味,學而不厭。
3、積極參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的`優(yōu)點,不時提高自身的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。
5、密切聯(lián)系同學,經常征求同學對老師的意見,不時改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。
為了推進素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力,特將音樂室管理工作計劃制定如下:
一、音樂室管理員做好使用記錄、報廢破損記錄明細。
二、做好常規(guī)基礎工作�!跋虺R�(guī)要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則。為了做好這項管理,音樂室將制定以下方案:
1、保持音樂教室內桌椅完好無損,各類教材器材存放整齊、清潔有序。
2、做好帳冊登記。音樂器材設備總帳由總務處登記,做到心中有數(shù),使音樂教室發(fā)揮最大的功用,學期末將與管理員核對一次,確保帳帳相符,帳物相符。
3、做好常規(guī)記錄。教師每一次使用設備都填好器材使用登記表,音樂教室使用及時填寫好登記表,填好每一堂課記錄。
4、設施設備擺放有序。
三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。為了推進素質教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,充分發(fā)揮專用音樂室功能作用。音樂教師上好每一節(jié)音樂課,正確使用電教設備。確保管理到位,音樂室的利用率達到百分之百。并將利用課后的業(yè)余時間,集中音樂興趣小組成員在音樂教室活動,充分發(fā)揮了音樂室的功能。
四、定期總結不斷完善改進。進行及時地總結,提出不足之處及時改進。本學期不但要上交各類記錄,還對自己的管理工作進行小結并上交。
本學期將嚴格實施音樂教室管理計劃,把妥善管理音樂教室工作落到實處。
音樂教學工作計劃15
新學期中,我會根據學校制定的工作計劃精神,緊密結合我校音樂課改的新實際,目標明確、步驟具體、措施落實、積極穩(wěn)妥地做好課程改革的推進工作,并進一步改善教學研究制度和工作方式,力求民主、開放、高效,立足于有效課堂教學改革,努力提高音樂教學質量。
一、教學方面:
在新課程背景下,從研究、指導、服務出發(fā),重視調研、指導、協(xié)調、以“素質教育的理念和實踐研究”為基礎,針對教學過程中出現(xiàn)的問題,及時反思,并與同事一起共同探尋解決問題的方法,提升自己的教學水平和能力,并不斷的加強自我的教學基本功訓練,爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師。
二、教研方面:
我會積極參與各項教研活動,并做好教研記錄,及時反思,并把教研中接受的新思想和新認識及時的.運用到教學中去。
三、教科研方面:
1、積極探索音樂新課程實施規(guī)律、途徑、方法,深入研究音樂實驗教材中存在的問題,為推進課程改革提供有力的依據。
2、以課改為契機,強化教師理論學習,切實轉變自己的音樂教育觀念和音樂教育行為,提高自身整體素質,爭取早日具有一定課程研究和開發(fā)能力。
3、研究新課程標準中的教學評價理念,探索音樂學科教學評價方法和操作技術。
4、探索以音樂課例研究為載體的新型教研模式,最大限度地激活每位音樂教師的潛能和發(fā)揮學科中心組的核心作用。進一步樹立科研意識,形成科研成果。
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