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學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-01-25 07:11:24 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿
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學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃

  光陰迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?以下是小編精心整理的學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以國家教育方針為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù),致力于構(gòu)建開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語文方面奠定基礎(chǔ)。

  二、學(xué)情分析:

  我們班級(jí)的學(xué)生共32個(gè),大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長文化素質(zhì)比較低下,以致本班的孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差,個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別好動(dòng),班級(jí)紀(jì)律性較差,這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué),帶來了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別,我們班的孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊,這也給教學(xué)帶來了一定的難度。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教科書包括"入學(xué)教育""漢語拼音""識(shí)字""課文""語文園地""口語交際"幾個(gè)部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文,識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分作4個(gè)單元,大體按由淺入深的順序編排,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個(gè)單元之后設(shè)語文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語文知識(shí),發(fā)展語文能力。此外,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

  識(shí)字的.編排,實(shí)行認(rèn)寫分開,多認(rèn)少寫。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字,寫其中100個(gè)筆畫簡單的字。

  教材特點(diǎn):

 。ㄒ唬┚C合性

  教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性,以便使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ),而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基的工作。學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),從一開始就不是單一的,而是多元的。例如,在漢語拼音階段,適當(dāng)出現(xiàn)短語、句子和兒歌,學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)部分漢字,把學(xué)拼音、識(shí)漢字、發(fā)展語言結(jié)合起來,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,而且培養(yǎng)了學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。又如,在課后練習(xí)和語文園地中,設(shè)計(jì)了讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

 。ǘ┛茖W(xué)性

  漢語拼音、識(shí)字、閱讀、口語交際的編排,都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以認(rèn)字和寫字為例,要求認(rèn)的字,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,都是最常用的、最簡單的。兒童最先認(rèn)的字,是與他們的生活關(guān)系最密切的"爸、媽、我"。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的400個(gè)字,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,識(shí)字的安排重視漢字本身的規(guī)律,采用象形字、會(huì)意字、看圖識(shí)字、按事物歸類識(shí)字等形式,使兒童在識(shí)字的同時(shí)了解漢字文化,認(rèn)識(shí)身邊的事物。要求寫的100個(gè)字,按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體的順序編排,每課只寫3—4個(gè)字。結(jié)合寫字指導(dǎo),幫助學(xué)生逐步掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),打好寫字基礎(chǔ),使每個(gè)學(xué)生不僅能把字寫對(duì),而且能把字寫好。

  (三)時(shí)代性

  這冊(cè)教材大幅度更新內(nèi)容,不僅面目一新,而且富有時(shí)代氣息、人文色彩和情感因素。如,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對(duì)祖國的熱愛,《自己去吧》體現(xiàn)了對(duì)獨(dú)生子女主動(dòng)鍛煉、大膽實(shí)踐的企盼,《借生日》《平平搭積木》贊揚(yáng)了兒童關(guān)愛他人、敬愛父母的美好心靈,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊(yùn)含著保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素。此外,有關(guān)計(jì)算機(jī)、自選商場(chǎng)等具有現(xiàn)代氣息的內(nèi)容,城市、農(nóng)村、學(xué)校、家庭生活的內(nèi)容,通過有趣的故事滲透科學(xué)常識(shí)的內(nèi)容,在教材中均有反映。

 。ㄋ模┤の缎

  教材的各個(gè)部分都體現(xiàn)了主動(dòng)學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音、認(rèn)識(shí)漢字;在連、涂、畫、拼、擺等游戲中,鞏固知識(shí),啟迪心智,培養(yǎng)動(dòng)手能力;在課后練習(xí)和語文園地中,大量采用"我會(huì)讀""我會(huì)寫""我會(huì)說""我會(huì)畫"等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式,都有助于學(xué)生在游戲中、在自主實(shí)踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹⿵V泛適用性

  針對(duì)我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,本冊(cè)教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng),難度適中,分量適當(dāng),為教師、學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識(shí)字方面,采取種種方式鼓勵(lì)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)認(rèn)字,如,在語文園地中鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)姓氏字、牌匾字,引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)記身邊的漢字,做到下要保底,上不封頂。

  又如,本冊(cè)最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,每課有少量生字,但全文不注拼音,教師可鼓勵(lì)學(xué)生借助圖畫或通過其他方式認(rèn)讀生字,讀通課文,在自己認(rèn)字和閱讀的過程中,學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo):

 。ㄒ唬h語拼音

  1、學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。

  (二)識(shí)字與寫字

  1、喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

  2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),會(huì)寫其中的100個(gè)。

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃2

  一、基本情況

  我班學(xué)生共有41人,有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,基礎(chǔ)還好,但不規(guī)范、一部分來自農(nóng)村,未上過幼兒園,教育起來相當(dāng)困難。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1漢語拼音

  1能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。

  2 能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話。

  2識(shí)字

  1、喜歡閱讀下載,感受閱讀下載的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

  3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀下載。

  4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

  4口語交際

  拼音類包括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。

  四、主要措施

  1、由于小孩小,掌握抽象的漢語拼音,是相當(dāng)枯燥無味的,所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性,富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

  2、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)、通過形象、直觀的.教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

  五、重難點(diǎn)

  能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃3

  一、基本情況分析:

  通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí),基本情況分析是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷他人的講述。

  二、教學(xué)目的:

  1、在拼音教學(xué)方面:學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

  2引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

  3注意傾聽對(duì)方講話。

  4能理解日常用語的意思。

  5能清楚地說出自身想說的事情。

  6喜歡聽故事、看圖書。

  7能聽懂和會(huì)說普通話。

  8對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、教材分析

  1、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,發(fā)明性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自身的預(yù)期目標(biāo),可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的'發(fā)展。

  2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)發(fā)明性地運(yùn)用語言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎陨淼南敕ê透惺;在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  3、通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自身的語言經(jīng)驗(yàn)。

  四、學(xué)生情況分析:

  幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是形成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語言教育,不只能協(xié)助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

  五、具體措施:

  幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的,因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程,并不時(shí)地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才干提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

  六、教學(xué)進(jìn)度布置:

  第一、二周學(xué)習(xí)主題:春節(jié)好熱鬧。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音(一)(二)。

  課題:過春節(jié)

  紅紅的“嘣叭”

  第三、四周學(xué)習(xí)主題:媽媽和嬰幼兒。同時(shí)學(xué)習(xí)拼音----復(fù)韻母ai、ei、ui

  課題:我來了

  小天使

  我有一個(gè)好媽媽

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃4

  學(xué)前班的語文教學(xué)基本狀況是:培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力,為幼兒帶給在群眾面前講述的機(jī)會(huì),進(jìn)一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時(shí),注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽,不隨便打斷別人的話,培養(yǎng)幼兒語言潛力。

  一、教材分析

  1、學(xué)前班下冊(cè)壯文教材主要是學(xué)習(xí)108個(gè)復(fù)韻母及基本學(xué)會(huì)簡單的音節(jié)拼讀。

  2、學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo),能夠使幼兒的想像力和思維潛力得到很好的發(fā)展。

  3、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,在講述活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)怎樣地在群眾面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎晕业南敕ê透惺;在閱讀活動(dòng)中,讓幼兒嘗試感受書面語言。

  4、透過活動(dòng)延伸和活動(dòng)推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴(kuò)展自我的語言經(jīng)驗(yàn)。

  二、學(xué)生狀況分析

  幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期,也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期,良好的語言教育,不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,而且能使幼兒終身受益。

  三、教學(xué)目的

  1、在壯文拼音教學(xué)方面:學(xué)會(huì)復(fù)韻母102個(gè),會(huì)讀、會(huì)正確書寫。會(huì)拼讀簡單的音節(jié)。

  2、在漢文方面,引導(dǎo)學(xué)生"樂意與人交談,講話要有禮貌,會(huì)用禮貌用語。

  3、注意傾聽對(duì)方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、能清楚地說出自我想說的事情。

  6、喜歡聽故事、看圖書。

  7、能聽懂和會(huì)說普通話。

  8、對(duì)學(xué)生的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  四、具體措施

  1、幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無意識(shí)的、不自覺的',因而也多是零散的,在學(xué)習(xí)的方法上,兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過程,并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法,才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。

  2、學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母時(shí),教會(huì)學(xué)生發(fā)音方法,要將口型示范給學(xué)生看,讓幼兒感知該如何發(fā)音。會(huì)讀會(huì)寫及會(huì)拼相關(guān)音節(jié)。

  3、識(shí)字方面,會(huì)讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,理解漢字的意思,并會(huì)正確書寫,會(huì)組詞和造句。

  五、教學(xué)進(jìn)度安排

  1、3月:復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的壯文聲母、單元音韻母及漢字,并學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母學(xué)習(xí)《語言》第1、2、3課。

  第一周:復(fù)習(xí)上學(xué)期的壯文拼音及漢字,并做練習(xí)題。

  第二周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)語言第一課《春天》,認(rèn)識(shí)漢字"香""甜"。

  第三周:學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母 eu iu ou aw am aem及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)《語言》第2課看圖識(shí)字、組詞。

  第四周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母 em iem im om oem uem um及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)《語言》第三課。

  4月:學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母n 、ng尾聲行的及《語言》第4、5、6課。

  第一周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲的及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)漢文第4課。

  第二周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)漢文第5課。

  第三周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng收聲及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)漢字第6課。

  第四周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng尾聲及相關(guān)音節(jié),做練習(xí)。

  5月:學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母高音組p、t、k尾聲和學(xué)習(xí)《語言》第7課、第11課。

  第一周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母p收聲行及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)漢字第7課。

  第二周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母t收聲及相關(guān)音節(jié),學(xué)習(xí)漢字第11課。

  第三周:復(fù)習(xí)所學(xué)的復(fù)韻母k收聲,做練習(xí)。

  第四周:學(xué)習(xí)高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關(guān)音節(jié),做練習(xí)。

  6月:學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母低音組b、d、g收聲的和漢字第13課。

  第一周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母b及相關(guān)音節(jié),學(xué)漢字第13課。

  第二周:學(xué)習(xí)復(fù)韻母d及相關(guān)音節(jié)。

  第三周:學(xué)習(xí)的復(fù)韻母g,做練習(xí)。

  第四周:復(fù)習(xí)低音組及相關(guān)音節(jié),做練習(xí)。

  7月:總復(fù)習(xí)。第一周:復(fù)習(xí)壯文復(fù)韻母及相關(guān)音節(jié),所學(xué)習(xí)漢文知識(shí)。

  第二周:復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。

  第三周:復(fù)習(xí),考試。

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃5

  一、基本情況:

  我班學(xué)生共有34人,其中,有31人是黎族生,有3人是苗族,大多數(shù)幼兒上過幼兒園,也會(huì)講普通話,但是由于幼兒的年紀(jì)小,經(jīng)常跟媽媽哭鬧,不肯上學(xué)是常有的。進(jìn)入學(xué)前班后,活動(dòng)的主要形式是以課堂學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)為主。活動(dòng)中還要受紀(jì)律的約束。因此,本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)參加集體活動(dòng),學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活。

  二、教學(xué)要求:

 。薄h語拼音

 。ǎ保┠茏x準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。

  (2)能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話。

  2 、識(shí)字與寫字

 。1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。

 。2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)。會(huì)寫40個(gè)。

 。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。

 。4)。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

  3 、口語交際

 。1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的'習(xí)慣。

  (2)。能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

 。3)能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  三、教材分析

  1、內(nèi)容主要有語言。拼音兩類,語言包括兒歌、手拉手、。瓜等和一些。古詩《憫農(nóng)》。

  2、拼音類包括6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。

  四、主要措施

  1 、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反愧認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

  2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

  3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃6

  一、學(xué)情分析

  學(xué)前班共有小朋友22人,大多數(shù)小朋友來自農(nóng)村,通過以往的學(xué)前教育小朋友們對(duì)學(xué)校有了初步的認(rèn)識(shí),在常規(guī)學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的習(xí)慣初步形成。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極性較高,由于受年齡限制,自我控制能力差,還有小部分小朋友沒有上大班就上了學(xué)前班,因此在教學(xué)中要多方面考慮,使他們都能快樂,健康地成長。

  二、教材分析

  本學(xué)期語文教學(xué)內(nèi)容分兩部分,一是《拼音》二是《語言》。拼音的主要內(nèi)容是復(fù)韻母及聲母相拼的簡單音節(jié)拼讀,語言的內(nèi)容有看圖講述、成語故事、 兒歌等內(nèi)容《寫字》內(nèi)容有字|、偏旁、結(jié)構(gòu)、由字組成的詞、句子等。

  語文教學(xué)的拼音教材形象,有趣|、直觀、易解的彩圖幫助小朋友借助圖意和朗朗上口的兒歌對(duì)各教學(xué)拼音的音形成了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)而語言更是生動(dòng)有趣、它給小朋友年齡小的特點(diǎn)借助有趣的彩圖引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察認(rèn)真思考,并把自己看到的想到的用口語表達(dá)出來,培養(yǎng)了小朋友認(rèn)真觀察,動(dòng)腦分析動(dòng)口講述的能力,并向小朋友進(jìn)行了思想品質(zhì)和行為習(xí)慣的教育,達(dá)到素質(zhì)教育的目的。寫字由偏旁到字及由字組成的詞、句子,循序漸進(jìn),適合兒童成長。

  三、教學(xué)要求

  1、通過拼音教學(xué)使小朋友會(huì)讀、會(huì)寫復(fù)韻母、練習(xí)相應(yīng)的拼讀音節(jié)。

  2、通過語音教學(xué),教育小朋友沖小熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)校、熱愛勞動(dòng)、尊重師長、樹雄心立大志。

  3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、聽仔細(xì)看,積極動(dòng)腦筋,想好再說的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒按一定順序觀察事物的習(xí)慣,做一個(gè)喜歡問為什么的好孩子。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、拼音:重點(diǎn)是復(fù)韻母讀準(zhǔn)音、認(rèn)清行、正確書寫。難點(diǎn)是正確區(qū)分韻母的音形,會(huì)拼讀相關(guān)的音節(jié)。

  2、語言:重點(diǎn)會(huì)按一定順序觀察圖理解圖意。難點(diǎn)是觀察后根據(jù)自己的理解講述達(dá)到口語交際目的。

  3、寫字:重點(diǎn)是正確書寫漢字。難點(diǎn)是掌握筆順。

  五、教學(xué)措施

  1、利用教材中的情景圖和語景歌。認(rèn)識(shí)拼音教學(xué)中充分利用教材中的圖片和兒歌等有利因素組織教學(xué)。

  2、設(shè)計(jì)游戲,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),課堂上的反復(fù)認(rèn)讀小朋友會(huì)感到枯燥而無味。用游戲的形式,讓孩子們參與到游戲當(dāng)中,這種學(xué)習(xí)即輕松又主動(dòng)。

  3、創(chuàng)設(shè)氛圍:讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在拼音教學(xué)中,有些字母形狀容易混淆,如:un、vn、ui、iu。有些字母發(fā)音十分相近如:ai、an、ei、en等,采取靈活多樣的方法,激起小朋友學(xué)習(xí)的興趣,使他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。如:看口型學(xué)習(xí)字母,比一比誰的反映快比一比誰認(rèn)識(shí)的“朋友”多等活動(dòng)。

  4、突出主體:讓學(xué)生變得不在困難,在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性在生活中學(xué),使他們愛學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

  5、培養(yǎng)小朋友動(dòng)手操作的能力,結(jié)合教材內(nèi)容,進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮唵尾僮,操作前提出要求,明確目的`方法注意手腦并用,養(yǎng)成動(dòng)腦動(dòng)手的好習(xí)慣。

  六、教學(xué)設(shè)想

  讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂,達(dá)到素質(zhì)教育目的。

  七、課題研究

  《如何培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦的習(xí)慣》。

  八、教具準(zhǔn)備

  磁性模具、動(dòng)畫碟等。

  九、課時(shí)安排

  二月份 (2月13日~2月29日 四周)

  拼音,學(xué)習(xí)單韻母a o e I u ü和聲母b p m f d t n l及相關(guān)漢字拼讀;綜合,成長證明、我愛整理、營養(yǎng)豐富的食物、拉拉勾、我的標(biāo)志牌、七彩太陽光、美麗的彩虹、小陀螺、泡種蘿卜白菜

  三月份 (3月1日~3月30日 四周)

  拼音,學(xué)習(xí)聲母g k h j p x z c s及相關(guān)漢字拼讀;綜合,干凈的小手、上學(xué)的路和回家的路、找到好朋友、會(huì)說話的標(biāo)志、美麗的樹葉拼貼畫、蔬菜水果變變變、豐收樂陶陶、種子的傳播、我和空氣做游戲、制造風(fēng)、小小降落傘。

  四月份

  拼音,學(xué)習(xí)聲母zh ch sh r y w及相關(guān)漢字拼讀;綜合,我的心情和我的表情、我愛我的家人、今天我值日、接力飛毯面具、小弟弟早早起、媽媽的搖籃、可愛的小花貓、認(rèn)識(shí)彈性、有趣的溫度計(jì)。

  拼音,做拼音練習(xí)冊(cè)并進(jìn)行總復(fù)習(xí);我會(huì)保護(hù)牙齒、神奇的大衣、裝飾手套、鈴兒響叮當(dāng)、小動(dòng)物過冬、有趣的冰、小雪花、神奇的賀卡。

  執(zhí)教人:陳莉

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃7

  20xx~2012學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃

  什玲中心學(xué)校:黃英榮

  一、基本情況:

  我班學(xué)生共有34人,其中,有31人是黎族生,有3人是苗族,大多數(shù)幼兒上過幼兒園,也會(huì)講普通話,但是由于幼兒的年紀(jì)小,經(jīng)常跟媽媽哭鬧,不肯上學(xué)是常有的。進(jìn)入學(xué)前班后,活動(dòng)的主要形式是以課堂學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)為主。活動(dòng)中還要受紀(jì)律的約束。因此,本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)參加集體活動(dòng),學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律,讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活。

  二、教學(xué)要求:

  1 、漢語拼音

  (1) 能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。

  ( 2) 能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話.。

  2 、識(shí)字與寫字

  (1) 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望.。

  (2) 認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè).會(huì)寫40個(gè).。

  (3) 掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.。

  (4). 對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流.。

  3 、口語交際

  (1) 學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣.。 (2) .能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容.。

  (3) 能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌.。

  三、教材分析

  1、內(nèi)容主要有語言.拼音兩類,語言包括兒歌、手拉手、.瓜等和一些.古詩《憫農(nóng)》。

  2、拼音類包括6個(gè)單韻母.23個(gè)聲母.

  四、主要措施

  1 、 根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反愧認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

  2.、由于小孩小.掌握抽象的漢語拼音.是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性.富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音.

  3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的`有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字

  20xx, 教學(xué)計(jì)劃, 學(xué)前班, 語文

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃8

  花落花開,冬去春來,新學(xué)期開始了。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行,特?cái)M定本學(xué)期計(jì)劃。

  一、學(xué)生情況分析

  本期學(xué)前班共有學(xué)生66人,其中男同學(xué)12人,女同學(xué)18人,因?yàn)閷W(xué)校缺老師,大小班并成一個(gè)班,大班的已經(jīng)學(xué)過一年,而小班的剛?cè)雽W(xué),這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。

  二、教材內(nèi)容分析

  本冊(cè)漢語拼音本期要學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,學(xué)會(huì)韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法,學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。了解j q x和üe和ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)

  三、教學(xué)要求

  1、了解拼音的用處,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣。

  3、學(xué)會(huì)9個(gè)復(fù)韻母,學(xué)會(huì)9個(gè)鼻韻母,掌握韻母的四個(gè)聲調(diào)的讀法。

  4、學(xué)會(huì)聲母與韻母的`拼讀方法。

  5、了解jq x和üe,ün相拼時(shí),ü上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。

  6、學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  四、教學(xué)措施

  1、利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),也可以制作學(xué)習(xí)卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí),降低拼音學(xué)習(xí)的難度,教師要化難為易,千方百計(jì)讓學(xué)生愛上拼音。

  2、多聯(lián)系家長,讓家長協(xié)助輔導(dǎo),不會(huì)的可以找高年級(jí)的學(xué)生幫忙教一下,一定要想辦法教會(huì)。不能把一切事情都推給老師,因?yàn)槔蠋煵豢赡苤唤棠慵业哪且粋(gè)孩子。

  3、多夸獎(jiǎng)、多表揚(yáng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。

  4、對(duì)于那些留守兒童,盡量發(fā)動(dòng)班上優(yōu)秀的學(xué)生去幫助他們,老師也多關(guān)心,多輔導(dǎo),讓他們和大家一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。

  5、學(xué)前班的小朋友初入學(xué),一切從零開始,課堂上要組織好學(xué)生的紀(jì)律,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,聽、說、讀、寫相映成趣。因?yàn)閷W(xué)生太小,精力集中不了多長時(shí)間,所以要讓學(xué)生張弛有度,以便提高學(xué)習(xí)效率。

  四、課程進(jìn)度和課時(shí)安排

  周次、教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃課時(shí)

  第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣、

  2、3、ai

  ei ui、8

  4、5、ao

  ou iü、7

  6、7、ie

  üeer、9

  11、12、an

  en in、8

  13、14、un

  ün、8

  15、16、ang

  eng、9

  17、18、ing

  ong、7

  19、20、期末總復(fù)習(xí)

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃9

  一、基本狀況分析:

  全班學(xué)生剛進(jìn)校門,年齡小,愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步構(gòu)成期。

  他們學(xué)生的程度不一,有的孩子提前上學(xué)前班,已初步認(rèn)識(shí)了漢語拼音,會(huì)讀拼音字母,能拼簡單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生,沒有上過學(xué)前班,對(duì)于語文的學(xué)習(xí)了解不多,學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著完美的愿望來上學(xué),開始他們的真正好處上的學(xué)習(xí),來理解正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。

  培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。透過識(shí)字、學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生透過多種途徑識(shí)字的潛力。并且,要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、漢語拼音

  (1)能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。

  (2)能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話。

  (3)學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

  2、識(shí)字與寫字

  (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的'原望。

  (2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)會(huì)寫40個(gè)。

  (3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確端正整潔。

  (4)對(duì)讀物中感興趣的資料,樂與他們交流。

  3、口語交際

  (1)學(xué)說普通話,?步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  (2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要資料。

  (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

  (5)注意傾聽對(duì)方講話。

  (6)能理解日常用語的意思。

  (7)能清楚地說出自我想說的事情。

  (8)喜歡聽故事、看圖書。

  (9)能聽懂和會(huì)說普通話。

  (10)對(duì)學(xué)生的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、全冊(cè)教材分析

  1、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)

  博采眾長,富有新意。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述,進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華,從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營養(yǎng)。同時(shí),在選文的角度,課型的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新,是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。

  突出重點(diǎn),便教利學(xué)。本冊(cè)教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇,將低年級(jí)小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中務(wù)必具備的良好習(xí)慣,有選取、有重點(diǎn)地編入了課本。主要資料有兩個(gè):一是持續(xù)正確的讀寫姿勢(shì),目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展!皾h語拼音”共安排15課,分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分:

  (1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖;

  (2)漢語拼音書寫教材;

  (3)音節(jié)拼讀練習(xí);

  (4)拼音詞和與之相配的插圖;

  (5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。

  要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)!罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí),有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等,明確具體,操作性強(qiáng),既便與教師的教,也利于學(xué)生的學(xué)。

  2、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略

  本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長期練習(xí)。

  在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀潛力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字、朗讀、背誦的潛力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字。

  閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  在教授漢語拼音時(shí)處理好課文各部分的資料之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀,減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材

  在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué),采取多種手段,落實(shí)要求。激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)。(寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”,關(guān)鍵是“一寸”)注重實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣,勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù),并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。

  在漢語拼音的教學(xué)中,以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握必須的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生透過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜;(4)背誦兒歌,如教學(xué)單韻母時(shí),雖然單韻母雖然只有6個(gè),比較好學(xué),但對(duì)于剛開始接觸拼音的學(xué)生,還是有必須難度的。因此,學(xué)習(xí)單韻母時(shí),我會(huì)把學(xué)生喜愛的小動(dòng)物編入兒歌,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,兒歌背熟了,單韻母也掌握了。

  例如:圓圓臉蛋扎小辮兒,張大嘴巴aaa;大公雞,哦哦啼,攏圓嘴巴ooo;大白鵝,水里游,水中倒影eee;1加小點(diǎn)還念i,牙齒對(duì)齊iii;烏鴉的小窩像個(gè)u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡,像吹笛子uuml;uuml;uuml;。用心合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,這樣,就會(huì)讓原本枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動(dòng)搞笑,也能夠讓學(xué)生更好地掌握,并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí),我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”:一輪紅日上山頭,獅子想來吃小猴,樹上同伴有辦法,伸下樹枝來搭救,讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演,從而饒有興趣地讀兒歌。

  四、主要措施

  1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際狀況,精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

  2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具搞笑味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

  3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。透過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn);能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。

  4、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

  5、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

  6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  7、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

  8、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  9、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  10、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習(xí)太累太苦。

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃10

  一、基本情況

  我班學(xué)生共有46人,有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,基礎(chǔ)還好,但不規(guī)范。一部分未上過幼兒園,教育起來相當(dāng)困難。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

 。薄h語拼音

 。1)能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。

 。2)能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話。

  2、識(shí)字與寫字

 。1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。

 。2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)、會(huì)寫40個(gè)。

 。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔。

 。4)對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

  3、口語交際

 。1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  (2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

  (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。

  三、教材分析

  1、內(nèi)容主要有語言。拼音兩類,語言包括兒歌等古詩《憫農(nóng)》

  2、拼音類包括18復(fù)韻母、23個(gè)聲母。

  四、主要措施

  1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

  2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的.課堂氣氛中掌握漢語拼音。

  3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

  五、重難點(diǎn)

  能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。

  六、教學(xué)進(jìn)度表

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃11

  一.基本情況

  我班學(xué)生共有41人,有小部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,基礎(chǔ)還好,但不規(guī)范.一部分來自農(nóng)村,未上過幼兒園,教育起來相當(dāng)困難.

  二.教學(xué)目標(biāo)和要求

 。迹保緷h語拼音

 。蹦茏x準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,韻母和音節(jié)。

  2能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話。

  <2>識(shí)字

  1.喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣

  2.學(xué)習(xí)用普通話正確。流利地朗讀課文。

  3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

  4.對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

  <4>口語交際

  1.學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

  2.能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

  3.能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。

  拼音類包括6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。

  四.主要措施

  1.由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

  2.識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮?具體的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

  五.重難點(diǎn)

  能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃12

  一、拼音課的教學(xué)思想

  以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在簡單的情境之中,愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、學(xué)生狀況分析

  漢語拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來說,學(xué)習(xí)起來有必須的困難。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,所以要在拼音教學(xué)中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、拼音教材分析

  1、課本把學(xué)習(xí)漢語拼音,讀兒歌整全在一齊,同時(shí),把相關(guān)資料編排在一齊,例:把Y、W和音韻母放在一齊,利于學(xué)生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設(shè) 兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音,積累語言。要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言,大膽而清楚地表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo),能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展。總之,課本安排的資料形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材。

  2、每一課拼音教材分析

  每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、兒歌。

  拼音:學(xué)習(xí)部件,拼讀音節(jié),練習(xí)書寫音節(jié)。

  情境圖:透過學(xué)短語和句子,鞏固音節(jié)的拼讀。

  兒歌:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學(xué)生情操。

  四、拼音課的.教學(xué)目標(biāo)

  1、在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

  2、引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

  3、注意傾聽對(duì)方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。

  五、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):在拼音、讀兒歌中,拼音。

  難點(diǎn):拼音教學(xué)中,拼讀音節(jié)。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備工作要思考教學(xué)需要,思考實(shí)際狀況,多做一些卡片,也可讓學(xué)生做。

  七、教學(xué)措施

  1、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

  5、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  6、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃13

  新的學(xué)期又開始了,我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作,針對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作,要力求上好每堂課,在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),主義強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點(diǎn),結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),有目的、有計(jì)劃、有組織地開展,并不斷歸納總結(jié),提高教學(xué)水平。

  二、工作目標(biāo)

  1、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  2、學(xué)生學(xué)會(huì)寫好自己的名字。

  3、能讀準(zhǔn)6個(gè)單韻母和聲調(diào),認(rèn)清形,并會(huì)正確書寫。

  4、認(rèn)識(shí)常用漢字個(gè),會(huì)寫個(gè)。會(huì)組簡單的詞,會(huì)造簡單的一句通順的話。

  5、會(huì)讀簡單的短文,學(xué)說普通話。

  三、措施與方法

  1、漢語拼音的教學(xué),從實(shí)際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。

  2、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,扎扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。

  3、重視讀寫訓(xùn)練,注重教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

  4、結(jié)合幼兒的特點(diǎn),啟發(fā)誘導(dǎo),培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、識(shí)字方面:孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料,圖文結(jié)合,引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

  6、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強(qiáng)認(rèn)識(shí)漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能認(rèn)讀生字。課堂中,規(guī)范的板書,詳細(xì)的'講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴(yán)格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個(gè)生字的每一筆畫所在田字格的位置。

  7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范聯(lián)系,寫字課上嚴(yán)格練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長期聯(lián)系。

  8、體會(huì)漢字的優(yōu)美。引導(dǎo)幼兒將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)表揚(yáng),讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會(huì)變成一種動(dòng)力,從而激發(fā)他們今后主動(dòng)、自覺地觀察字形、練習(xí)寫字。

  9、學(xué)說普通話方面:在日常生活中和老師、小朋友交談,都強(qiáng)調(diào)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確,發(fā)現(xiàn)語音錯(cuò)誤,立刻改正讀音。

  本學(xué)期,我在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí),不斷加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃14

  一、基本情況分析

  全班學(xué)生剛進(jìn)校門,年齡小,愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望,對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。

  他們學(xué)生的程度不一,有的孩子提前上學(xué)前班,已初步認(rèn)識(shí)了漢語拼音,會(huì)讀拼音字母,能拼簡單的音節(jié)。能認(rèn)讀簡單的獨(dú)體字。而有的學(xué)生,沒有上過學(xué)前班,對(duì)于語文的學(xué)習(xí)了解不多,學(xué)生的程度深淺不一。每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí),來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

  培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢(shì)。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。通過識(shí)字、學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識(shí)字的能力。并且,要在學(xué)生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、漢語拼音

 。1)能讀準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。

 。2)能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話。。

 。3)學(xué)會(huì)復(fù)韻母,前、后鼻韻母,會(huì)讀、會(huì)正確書寫。

  2、識(shí)字與寫字

  (1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。。

 。2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)。會(huì)寫40個(gè)。。

 。3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。。

 。4)。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。。

  3、口語交際

 。1)學(xué)說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。。

 。2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。。

 。3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。。

  (4)引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語。

 。5)注意傾聽對(duì)方講話。

 。6)能理解日常用語的意思。

 。7)能清楚地說出自己想說的事情。

 。8)喜歡聽故事、看圖書。

 。9)能聽懂和會(huì)說普通話。

 。10)對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)。

  三、全冊(cè)教材分析

  1、本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)

  博采眾長,富有新意。本冊(cè)教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)語文課程性質(zhì)的.論述,進(jìn)一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中汲取精華,從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營養(yǎng)。同時(shí),在選文的角度,課型的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等方面大膽創(chuàng)新,是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學(xué)效率、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等諸方面特點(diǎn)。

  突出重點(diǎn),便教利學(xué)。本冊(cè)教材以“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”開篇,將低年級(jí)小學(xué)生日常語文學(xué)習(xí)和語文生活中必須具備的良好習(xí)慣,有選擇、有重點(diǎn)地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個(gè):一是保持正確的讀寫姿勢(shì),目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。“漢語拼音”共安排15課,分5個(gè)單元。每課一般包括5個(gè)部分:

  (1)字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖;

  (2)漢語拼音書寫教材;

  (3)音節(jié)拼讀練習(xí);

 。4)拼音詞和與之相配的插圖;

 。5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。

  要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)!罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí),有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求,每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等,明確具體,操作性強(qiáng),既便與教師的教,也利于學(xué)生的學(xué)。

  2、本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決問題的策略

  本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品,要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好習(xí)慣,促進(jìn)身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長期練習(xí)。

  在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系,強(qiáng)化音節(jié)教學(xué),能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié),重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點(diǎn)是能正確的認(rèn)讀聲母和韻母,能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個(gè)生字。

  閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當(dāng)頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo),重視學(xué)生對(duì)語字的認(rèn)識(shí)和積累。重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  在教授漢語拼音時(shí)處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生提供學(xué)習(xí)字母的情景。堅(jiān)持讓學(xué)生自主拼讀,減少教師的領(lǐng)讀。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn),嚴(yán)格訓(xùn)練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習(xí),語文課上嚴(yán)格練,其它課上堅(jiān)持練,家長協(xié)助配合練,檢查評(píng)比促進(jìn)練,持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練,結(jié)合范寫,進(jìn)行觀察訓(xùn)練,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

  3、根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念,你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材

  在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,高度重視“習(xí)慣篇”的教學(xué),采取多種手段,落實(shí)要求。激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)。(寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”,關(guān)鍵是“一寸”)注重實(shí)踐。不斷示范。在同學(xué)中樹榜樣,勤于檢查。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù),并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。

  在漢語拼音的教學(xué)中,以激發(fā)學(xué)生的興趣為主,以抓好拼讀為重點(diǎn),掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運(yùn)用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學(xué)生通過:

 。1)編小故事;

 。2)采用歌謠;

 。3)編順口溜;

  (4)背誦兒歌。

  如教學(xué)單韻母時(shí),雖然單韻母雖然只有6個(gè),比較好學(xué),但對(duì)于剛開始接觸拼音的學(xué)生,還是有一定難度的。因此,學(xué)習(xí)單韻母時(shí),我會(huì)把學(xué)生喜愛的小動(dòng)物編入兒歌,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣,兒歌背熟了,單韻母也掌握了。例如:圓圓臉蛋扎小辮兒,張大嘴巴aaa;大公雞,哦哦啼,攏圓嘴巴ooo;大白鵝,水里游,水中倒影eee;1加小點(diǎn)還念i,牙齒對(duì)齊iii;烏鴉的小窩像個(gè)u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡,像吹笛子üüü。積極合理地用好教學(xué)方法和教學(xué)手段,這樣,就會(huì)讓原本枯燥無味的漢語拼音教學(xué)變得生動(dòng)有趣,也可以讓學(xué)生更好地掌握,并為以后的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)地基礎(chǔ)。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí),我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”:一輪紅日上山頭,獅子想來吃小猴,樹上同伴有辦法,伸下樹枝來搭救,讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演,從而饒有興趣地讀兒歌。

  四、學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃主要措施

  1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反饋、認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

  2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當(dāng)枯燥無味的。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

  3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象。直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。五重難點(diǎn);能記住6個(gè)單韻母。23個(gè)聲母。

  4、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

  5、關(guān)注學(xué)生差異,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

  6、關(guān)注學(xué)習(xí)過程,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細(xì)節(jié)。

  7、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表揚(yáng)。

  8、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂,但并不要一弄一些花架子。

  9、關(guān)注自身成長,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老。

  10、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護(hù)孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習(xí)太累太苦。

學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃15

  一、基本情況:

  我班學(xué)生共有38人,全都是黎族生。通過一周來的接觸了解,本班大部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音,基礎(chǔ)還好,但不規(guī)范.有少部分學(xué)生未上過幼兒園,連筆都不會(huì)拿。甚至有些駭子普通話都不會(huì)說。教育起來相當(dāng)困難。

  二、教學(xué)要求:

 。薄h語拼音

 。ǎ保┠茏x準(zhǔn)聲母,韻母,聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個(gè)單韻母。

 。2)能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話。

  2、識(shí)字與寫字

 。1)喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望、。

 。2)認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)、會(huì)寫40個(gè)、。

  (3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字、字寫得正確、端正整潔、。

 。4)、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流、。

  3、口語交際

 。1)學(xué)說普通話,步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣、。

 。2)能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容、。

  (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌、。

  三、教材分析

  1、內(nèi)容主要有語言、拼音兩類,語言包括兒歌、手拉手、瓜等和一些、古詩《農(nóng)》。

  2、拼音類包括6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。

  四、主要措施:

  1、根據(jù)本地區(qū)本班的實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)好教案、認(rèn)真上好每一節(jié)課、及時(shí)反愧認(rèn)真批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。

  2、由于小孩小、掌握抽象的漢語拼音、是相當(dāng)枯燥無味的.所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣,讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音、

  3、識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)通過形象直觀的教學(xué),加上豐富的意象,學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字

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