2013年教育碩士復(fù)習(xí)的四大法寶

教育碩士作為全日制攻讀的專業(yè)學(xué)位，其入學(xué)考試教育綜合科目考試內(nèi)容包括教育學(xué)原理、中國教育史、外國教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程，要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運用相關(guān)理論和方法分析、解決教育實際問題。因此復(fù)習(xí)起來就像在做一個比較繁雜的工程，如何在考研時代脫穎而出，如何超越別人，方法顯得尤為重要。為此，總結(jié)出以下復(fù)習(xí)“四大法寶”：

一、學(xué)會利用真題

學(xué)會利用真題尋找教育學(xué)歷年來考試重點、題型類別以及知識點分布情況，總結(jié)教育學(xué)重點難點的試題考卷規(guī)律。同時可以利用真題查漏補缺，檢查復(fù)習(xí)漏洞，強化復(fù)習(xí)易錯點。這樣反復(fù)總結(jié)復(fù)習(xí)有利于考生對知識點的掌握，加強知識點結(jié)構(gòu)體系的形成。

二、學(xué)會使用習(xí)題

學(xué)會使用習(xí)題有利于考生在復(fù)習(xí)時知識點的考查，相對應(yīng)的知識點與習(xí)題形成完美組合，考生在復(fù)習(xí)時既可以通過知識點練習(xí)習(xí)題，也可通過習(xí)題反饋知識點的把握。多做習(xí)題可以加強基本知識的掌握，而且通過多種習(xí)題展示出來的考查方法，鍛煉考生靈活理解、善于思考的能力，更充分的掌握知識體系。

三、學(xué)會運用熱點

學(xué)會運用熱點便于考生靈活掌握知識，應(yīng)用于實踐的能力。教育學(xué)的考試不僅考的是背誦記憶，更多的是如何使書本上的知識應(yīng)用于實踐當中去解決問題。結(jié)合熱點問題，巧妙靈活的運用教育學(xué)的知識闡述當前社會問題，不僅加強了考生對知識點的記憶，也加深了靈活運用知識的能力。

四、學(xué)會應(yīng)用框架圖

學(xué)會應(yīng)用知識框架圖使知識點形成系統(tǒng)在腦海里方便記憶。教育學(xué)所有的知識點都不是孤立存在的，他們之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此，考生為了更好的加深知識點的記憶，需要在腦海里形成知識框架結(jié)構(gòu)圖。這樣既能在考試時無一缺失的答出知識點，也能節(jié)省考試時間，是多余出來的時間用于檢查。

總之，教育學(xué)是一門偏重于實踐與理解的學(xué)科，考生除掌握基礎(chǔ)知識外，更要在理解，掌握運用上下功夫，多做題，注意答題技巧，多結(jié)合熱點分析，這樣才能在考研的復(fù)習(xí)過程中，從整體上得到提升。

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