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淺談經(jīng)驗(yàn) 2013年復(fù)旦大學(xué)生科院考研復(fù)試經(jīng)驗(yàn)談
復(fù)試結(jié)束了，沒(méi)去生科院，去了復(fù)旦IBS生物醫(yī)學(xué)研究院，結(jié)果比本部要好，算是因禍得福吧。初試第二，和導(dǎo)師聯(lián)系好了，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去復(fù)試，以為是去打醬油穩(wěn)進(jìn)的，結(jié)果真成了打醬油的。25號(hào)復(fù)試，下午就出結(jié)果了，效率很高，這點(diǎn)復(fù)旦做的挺好的，而且復(fù)試時(shí)間確實(shí)是挺早的，便于調(diào)劑。7個(gè)人要4個(gè)，居然沒(méi)有我。哎，教訓(xùn)是有的，講出來(lái)，大家不要重蹈覆轍。
先說(shuō)一下過(guò)程吧，是單面，一共5個(gè)老師，除了系主任鐘江老師外，都是有招生名額的老師。去鐘江老師那里要翻譯一篇英文的生物短文，講的微生物的發(fā)展史，挺簡(jiǎn)單的，需要朗讀出來(lái)，接著翻譯。剩下的每個(gè)老師問(wèn)的大同小異，我就不分開(kāi)寫(xiě)了，總的寫(xiě)一下及注意問(wèn)題：
1.問(wèn)本科做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，如大的實(shí)驗(yàn)，畢設(shè)。
注意：一定要能自圓其說(shuō)，千萬(wàn)不能被老師問(wèn)倒，就算是你編的，也要把話編圓了，被老師問(wèn)倒是大忌，就跟工作去面試一樣。老師會(huì)問(wèn)的很細(xì)的，真的很細(xì)，譬如一些數(shù)值，只要你要跟老師說(shuō)你做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你就必須在腦海里把每個(gè)細(xì)節(jié)，每個(gè)原理都仔細(xì)想一遍，不要被老師問(wèn)倒！不被問(wèn)倒，老師會(huì)覺(jué)得，嗯，這孩子做實(shí)驗(yàn)做的還不錯(cuò)。有些老師會(huì)故意給你施壓，繞你，他就是想看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阌袥](méi)有好好做，沒(méi)做沒(méi)關(guān)系，要把謊編好了。
PS：老師喜歡進(jìn)實(shí)驗(yàn)室多的孩子！很明顯，每個(gè)老師都很在意。
2.自我介紹，英文或中文。
有些老師會(huì)要求英文，有些不要求，有些老師會(huì)從你的自我介紹里摳出問(wèn)題來(lái)問(wèn)你。我的英文自我介紹里，有一句是做了很多的社會(huì)實(shí)踐，那個(gè)老師就用英文問(wèn)我做過(guò)哪些社會(huì)實(shí)踐，用英語(yǔ)回答。嗯，客觀的說(shuō)一下自己，真誠(chéng)就好了，盡量的突出自己的科研素質(zhì)或潛力來(lái)。英文的網(wǎng)上有模板 3.自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
優(yōu)點(diǎn)盡量的往有做科研的素質(zhì)上靠吧，譬如踏實(shí)啊，執(zhí)著啊，愛(ài)思考，努力啊，動(dòng)手能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。缺點(diǎn)，有些老師會(huì)揪著缺點(diǎn)問(wèn)你一些問(wèn)題，譬如我說(shuō)自己的缺點(diǎn)是有時(shí)候會(huì)被情緒控制，老師就問(wèn)我會(huì)不會(huì)不想做的就不做了什么的。
4.遇到的挫折。
有些老師會(huì)問(wèn)，你遇到過(guò)什么挫折嗎？估計(jì)是因?yàn)楦憧蒲胁蝗菀壮龀晒�，怕你撐不住不做了。老師�?ài)執(zhí)著，頑強(qiáng)的孩子。
5.專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。
很多老師愛(ài)問(wèn)跟自己的研究方向相關(guān)的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，到時(shí)候不會(huì)就說(shuō)不會(huì)，誠(chéng)實(shí)點(diǎn)，千萬(wàn)不要不懂裝懂，老師很反感這個(gè)！而且馬上識(shí)破你，到時(shí)候太丟臉了。
6.是否了解中意的老師的研究方向。
會(huì)問(wèn)你中意哪個(gè)老師，他是做什么的，你有什么了解，做這個(gè)有什么意義。
7.本科課程、實(shí)驗(yàn)。
記住不要說(shuō)太多自己不會(huì)的，尤其是實(shí)驗(yàn)，因?yàn)槔蠋煏?huì)根據(jù)你說(shuō)的去問(wèn)你，盡量和老師聊自己熟悉的！
8.邏輯能力、表達(dá)能力。
有些老師會(huì)讓你用一句話概括某門(mén)課程，不能多，就一句話，看看你的表達(dá)能力和邏輯能力怎么樣。
9.想不想讀博。
一般我們理科的老師都喜歡讀博的，因?yàn)楣庾x碩士，實(shí)在是做不出什么來(lái)，時(shí)間太短，很多老師會(huì)問(wèn)，而且，有時(shí)候會(huì)決定要不要你�。�！譬如IBS一般的實(shí)驗(yàn)室只招直博，最差也要碩博。你說(shuō)只想讀碩，老師不會(huì)考慮你的。10、為什么考這個(gè)專(zhuān)業(yè)，為什么讀碩。這個(gè)自己想吧，盡量顯得對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)感興趣好了，但也不要話太多，言多必失啊，老師都愛(ài)順著你說(shuō)的再問(wèn)你，不要自掘墳?zāi)梗。。?/p>
大體這些，有想起來(lái)的再來(lái)補(bǔ)充。
總結(jié)：實(shí)驗(yàn)很重要，一定要自圓其說(shuō)，一定要準(zhǔn)備的非常詳盡，一定一定要重視，我就是死在這里的。少說(shuō)話，言多必失，這是真的，這是我死的第二個(gè)地方，太自信了，太熱情了，結(jié)果不討好啊。能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就去，多做點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，老師喜歡。切忌不懂裝懂�。】梢院颓懊婷嬖囃甑慕涣饕幌�，問(wèn)問(wèn)這個(gè)老師問(wèn)的什么問(wèn)題，好準(zhǔn)備一下。
據(jù)我們系主任說(shuō)，表現(xiàn)比較好的同學(xué)的特點(diǎn)是：實(shí)驗(yàn)?zāi)茏詧A其說(shuō)，表達(dá)能力，邏輯好。有些老師是要你做做實(shí)驗(yàn)觀察你一下的，看看有沒(méi)有科研的潛力，身體協(xié)調(diào)性啊，學(xué)東西快不快啊，穩(wěn)不穩(wěn)當(dāng)啊之類(lèi)的。譬如，我去了一個(gè)很牛逼的實(shí)驗(yàn)室，他們實(shí)驗(yàn)室的老板都是哈佛的終身教授，我想跟的那個(gè)老師第一年招學(xué)生，很謹(jǐn)慎，很?chē)?guó)外的那種感覺(jué)，找了5、6撥人面我，和我講他們實(shí)驗(yàn)室在做什么，從中午到晚上。
實(shí)驗(yàn)室確實(shí)很好，很適合搞科研的人，絕對(duì)能學(xué)到很多，老板人很好，手把手教，而且他本人也做實(shí)驗(yàn)，但必須碩博連讀，壓力大，很累，自知還沒(méi)有愛(ài)科研到那個(gè)份上，怕沒(méi)有退路了，就拒了。
最后要說(shuō)，柳暗花明又一村，當(dāng)時(shí)我以為自己很穩(wěn)的考上了，結(jié)果說(shuō)沒(méi)進(jìn)，我那個(gè)難過(guò)啊，當(dāng)天晚上失眠，但又必須撐著，做該做的，聯(lián)系導(dǎo)師，把畢設(shè)再仔仔細(xì)細(xì)地看一遍，導(dǎo)師我真的是挨著打電話，挨著發(fā)郵件，不能軟弱，沒(méi)人替我做，只能堅(jiān)強(qiáng)的找出路。后來(lái)非常幸運(yùn)，IBS一位老師要我過(guò)去面一下，恰好碰上了IBS的調(diào)劑面試，就我們4個(gè)人，為什么呢？因?yàn)橹挥形覀兯膫�(gè)人主動(dòng)聯(lián)系過(guò)IBS招生辦。
接下來(lái)就是長(zhǎng)達(dá)一個(gè)星期的確定導(dǎo)師，招生辦不方便和我們說(shuō)哪些老師有名額（不知道為什么），我就挨著辦公室找過(guò)去，后來(lái)幾乎IBS的老師都認(rèn)識(shí)了，因?yàn)橐?jiàn)過(guò)的老師有些會(huì)打電話給招生辦確定自己還有沒(méi)有招生名額，結(jié)果好幾個(gè)老師打給招生的老師問(wèn)名額，說(shuō)見(jiàn)過(guò)我了。院里怕搞得不太好，就給我指了幾條明路啊，院長(zhǎng)還很善良地說(shuō)好幾個(gè)老師想要我，明明我問(wèn)過(guò)的老師沒(méi)有要我的，院長(zhǎng)一臉黑線，說(shuō)要我的老師我一個(gè)也沒(méi)找。
接下來(lái)就好了一些，在兩個(gè)老師之間做決定，希望自己的決定沒(méi)錯(cuò)�。�
總之，要記得積極主動(dòng)，無(wú)論初試、復(fù)試、還是調(diào)劑（要快），要執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)，要做浴火的鳳凰，愛(ài)痛苦之后的甜！要相信因?yàn)閳?jiān)持而看到希望，不是因?yàn)榭吹较Ｍ艌?jiān)持！
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