能上能下 四川研究生導(dǎo)師不再終身制

8月11日，四川省教育廳、省發(fā)改委、省財政廳聯(lián)合制定的《關(guān)于研究生教育綜合改革的實施意見》（以下簡稱《意見》）正式發(fā)布。《意見》提出，要強化研究生導(dǎo)師作為第一責(zé)任人的指導(dǎo)責(zé)任，充分發(fā)揮導(dǎo)師對研究生人格品德示導(dǎo)、政治思想教導(dǎo)、科學(xué)前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)等方面的重要作用。

強調(diào)導(dǎo)師責(zé)任 防止終身制

“服務(wù)需求，提高質(zhì)量，這是貫穿四川省研究生教育綜合改革的一條主線，”省學(xué)位辦主任陸衛(wèi)江說。

為了杜絕研究生培養(yǎng)出現(xiàn)“高分低能、高文憑、低水平”現(xiàn)象，“全面加強培養(yǎng)能力建設(shè)”成為《意見》的重頭戲。四川省將著力加強“學(xué)位授權(quán)學(xué)科”、“導(dǎo)師隊伍”、“課程”、“實踐基地”、“開放合作能力”和“管理能力”這六個方面的建設(shè)，貫穿于研究生培養(yǎng)整個過程。

記者注意到，《意見》中人才為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)的意圖更加明顯�！兑庖姟诽岢觯�著力加強與四川省電子信息、裝備制造、能源電力、油氣化工、釩鈦鋼鐵、飲料食品、汽車制造等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，和航空航天、現(xiàn)代中藥、生物工程等有潛力產(chǎn)業(yè)，以及與經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求緊密相關(guān)的學(xué)位授權(quán)學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)位授權(quán)學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展水平。

導(dǎo)師的責(zé)任和主體地位進一步強化�！兑庖姟诽岢�，強化研究生導(dǎo)師作為第一責(zé)任人的指導(dǎo)責(zé)任，充分發(fā)揮導(dǎo)師對研究生人格品德示導(dǎo)、政治思想教導(dǎo)、科學(xué)前沿引導(dǎo)、科研方法指導(dǎo)等方面的重要作用；建立導(dǎo)師能進能出的動態(tài)管理機制，防止形成導(dǎo)師終身制�！敖窈螅瑢�(dǎo)師不僅要在學(xué)科上發(fā)揮引領(lǐng)，還要注重為人師表，關(guān)愛學(xué)生成長。還要改變一個觀點，導(dǎo)師不是一個職稱，而是一個崗位，就要健全考核、評價、激勵制度，能上也能下�！标懶l(wèi)江說。

評價培養(yǎng)質(zhì)量 外部來考核

走出校園，跨界發(fā)展，也是研究生教育改革的一個方向�！兑庖姟诽岢觯�進一步加強高等學(xué)校與科研院所和行業(yè)企業(yè)的戰(zhàn)略合作，支持校所、校企聯(lián)合建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺，完善校所、校企協(xié)同創(chuàng)新和聯(lián)合培養(yǎng)機制。發(fā)揮四川在西部地區(qū)的中心作用，建立區(qū)域性研究生培養(yǎng)協(xié)作機制。對此，省社科院黨委書記李后強認為，研究生教育要與時俱進，就要從封閉培養(yǎng)向開放合作辦學(xué)轉(zhuǎn)變，“全球思維決定了必須開放辦學(xué)。”

今后，四川省研究生教育培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)將轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位協(xié)調(diào)發(fā)展。一方面要突出學(xué)術(shù)型研究生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，另一方面要突出應(yīng)用型研究生的職業(yè)能力和實踐能力培養(yǎng)。陸衛(wèi)江解釋說，“學(xué)術(shù)型培養(yǎng)注重科教結(jié)合，應(yīng)用型培養(yǎng)注重產(chǎn)學(xué)結(jié)合�！�

按照《意見》，四川省將完善省級外部質(zhì)量監(jiān)督體系，加強和統(tǒng)籌全省研究生教育質(zhì)量評估，全面實施省內(nèi)碩士授權(quán)點定期評估制度，加大學(xué)位論文抽檢力度。

陸衛(wèi)江認為，過去研究生培養(yǎng)質(zhì)量好不好是培養(yǎng)單位說了算，現(xiàn)在改革評價監(jiān)督機制后，強調(diào)完善省級外部質(zhì)量監(jiān)督體系，即內(nèi)部重在質(zhì)量保證，外部重在質(zhì)量監(jiān)督。

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