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教育部副部長：八舉措推動研究生教育改革
教育部副部長杜占元今日表示，中國的研究生教育質(zhì)量與國際上高水平研究生教育相比，仍存在明顯差距，要從改革招生考試制度，完善學(xué)位授權(quán)評估制度和退出機(jī)制等方面，不斷推動研究生教育改革。
中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會成立20周年紀(jì)念大會今日在北京舉行。杜占元在會上表示，中國研究生教育起步晚，但是發(fā)展迅速，為國家現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。在新的形勢下，中國研究生教育的質(zhì)量與國際上高水平研究生教育相比，在教育理念、教育內(nèi)容、教育方式、教育管理和教育保障等方面仍然存在差距。
這些差距包括：發(fā)展理念尚未完全，主動服務(wù)國家大局的體制機(jī)制還不完善；培養(yǎng)模式與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展多樣化的需求還不適應(yīng)，創(chuàng)新能力培養(yǎng)亟需加強(qiáng)；制約質(zhì)量提升的深層次障礙有待破除。
去年，教育部、國家發(fā)展和改革委、財政部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于深化研究生教育改革的意見》。杜占元說，一年多來，國務(wù)院學(xué)位委員會和教育部積極轉(zhuǎn)變政府職能，學(xué)位授權(quán)點(diǎn)動態(tài)調(diào)整、專業(yè)研究生培養(yǎng)模式、研究生考試招生制度改革、研究生教育制度投入與獎勵體系完善等宏觀政策力度不斷加強(qiáng)，全面推進(jìn)研究生教育改革的合力已初步形成。
杜占元表示，當(dāng)前深化研究生教育質(zhì)量改革，尤其需要在以下幾個方面加大力度：
一是樹立科學(xué)的研究生教育質(zhì)量觀。
二是加快形成個性化和更加靈活的研究生培養(yǎng)模式，把考試招生制度和培養(yǎng)模式有機(jī)銜接起來，促進(jìn)課程學(xué)習(xí)和科研訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，鼓勵行業(yè)、企業(yè)全方位參與專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)。
三是大力加強(qiáng)導(dǎo)師隊伍建設(shè)，改變單一以科研為評價的導(dǎo)師機(jī)制。
四是建立健全培養(yǎng)單位內(nèi)部質(zhì)量保障體系，定期開展以人才培養(yǎng)為核心的自我診斷式評估，把質(zhì)量保障的主體歸還給學(xué)校。
五是強(qiáng)化外部質(zhì)量評估與監(jiān)督，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)信息公開，建立與教育質(zhì)量有效銜接的績效撥款制度，完善學(xué)位授權(quán)評估制度和退出機(jī)制，培養(yǎng)第三方監(jiān)督機(jī)制。
六是不斷提高研究生教育國際化水平，推動高水平師資來源的國際化，支持與高水平大學(xué)開展聯(lián)合學(xué)位。
七是扎實(shí)推進(jìn)法制化建設(shè)，依法履行中央、地方和培養(yǎng)單位的職責(zé)，強(qiáng)化國家、地方管理部門事中、事后的監(jiān)管職能。
八是努力提高中國學(xué)位與研究生教育學(xué)會的建設(shè)水平。隨著教育部進(jìn)一步簡政放權(quán)、管辦分離，委托社會組織，特別是學(xué)會、協(xié)會等開展教育咨詢評估監(jiān)督是必然趨勢。
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