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如何更好地為教學(xué)科研服務(wù)論文
摘要：本文論述高校院系資料室工作如何更好地為教學(xué)科研服務(wù)，提出高校資料室管理人員本身應(yīng)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，院系資料室則應(yīng)從多方面創(chuàng)造條件為教學(xué)和科研建設(shè)服務(wù)。
關(guān)鍵詞：高校院系資料室；教學(xué)科研；職業(yè)道德；數(shù)據(jù)庫；資料搜集
隨著高等教育的事業(yè)的發(fā)展，廣大師生對(duì)高校院(系)資料室的服務(wù)工作提出了更高的要求。高校院(系)資料室是作為教師教學(xué)科研、學(xué)生查閱文獻(xiàn)信息資料獲取情報(bào)、進(jìn)行自修和切磋學(xué)術(shù)的重要園地，是以專業(yè)文獻(xiàn)為主要典藏范圍的小型文獻(xiàn)情報(bào)機(jī)構(gòu)，是高校資料室重要組成部分。高校院(系)資料室應(yīng)具備的特點(diǎn)是：資料專業(yè)性強(qiáng)、藏書系統(tǒng)好、藏書質(zhì)量高、提供方便、服務(wù)對(duì)口，從多方面為教學(xué)和科研服務(wù)。這就對(duì)高校院(系)資料室如何進(jìn)一步做好資料服務(wù)工作提出了更高的要求。
一、高校資料室管理人員本身應(yīng)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德
職業(yè)道德是社會(huì)公德的重要組成部分。各行各業(yè)者要嚴(yán)格遵守職業(yè)道德，認(rèn)真履行各自的工作職責(zé)，才能推動(dòng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)不斷向前發(fā)展。
1．培養(yǎng)良好的職業(yè)道德的必要性
資料室是學(xué)校院(系)的文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。執(zhí)行和完成教學(xué)和科研兩大任務(wù)都離不開圖書、資料，離不開圖書館、資料室。因此，資料室的開辦水平和建設(shè)水平，就已成為評(píng)價(jià)高等學(xué)校各個(gè)學(xué)院(系)學(xué)科建設(shè)水平的重要內(nèi)容標(biāo)志之一。而我們資料管理人員的職業(yè)道德的修養(yǎng)程度，則直接影響著我們高校院(系)學(xué)科建設(shè)的水平、影響著高校院(系)資料室建設(shè)水平。
因此，作為高校院(系)圖書資料管理人員，就要十分重視自身的職業(yè)道德建設(shè)，要進(jìn)一步明確高校院系資料室是為教學(xué)、科研服務(wù)的，這個(gè)“服務(wù)性”又決定了圖書資料管理人員的職業(yè)道德與師德既有聯(lián)系又有區(qū)別。
2．良好的職業(yè)道德的內(nèi)涵
圖書資料管理人員的職業(yè)道德主要可以概括為三個(gè)字“默”、“敬”、“博”。
“默”，默默奉獻(xiàn)，甘為人梯。為教學(xué)科研服務(wù)，為師生讀者服務(wù)，是我們圖書資料管理人員一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
“敬”，愛崗敬業(yè)，忠于職守。敬業(yè)就要敬重我們自己所從事的職業(yè)，有強(qiáng)烈的職業(yè)自愛，以從事圖書資料管理工作為榮，以樹立圖書資料室良好社會(huì)形象為己任。
“博”，就是知識(shí)廣博。高校院(系)圖書資料室服務(wù)的讀者是廣泛的，因他有各個(gè)不同學(xué)科和不同專業(yè)所組成的院系。這也決定了師生和科研人員以對(duì)文獻(xiàn)信息的資料需求也是多種多樣的，圖書資料管理人員首先要當(dāng)好信息資源的發(fā)掘者、信息內(nèi)容的傳播者、信息利用的導(dǎo)航者，因?yàn)橘Y料工作是一門專業(yè)性學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的學(xué)科，客觀存它是許多業(yè)務(wù)都是教學(xué)和科研的組成部分和前提勞動(dòng)。所以說要做好這些工作就要有廣博的科技知識(shí)，同時(shí)還要掌握開展業(yè)務(wù)知識(shí)。
二、院系資料室應(yīng)從多方面創(chuàng)造條件為教學(xué)和科研建設(shè)服務(wù)
除了高校資料室管理人員本身應(yīng)培養(yǎng)良好的職業(yè)道德以外，院系資料室作為一個(gè)整體應(yīng)從多方面創(chuàng)造條件為教學(xué)和科研建設(shè)服務(wù)。
1．不斷提高圖書資料室工作人員素質(zhì)
新形勢(shì)下，圖書資料室人員要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息服務(wù)工作的要求，不斷接受繼續(xù)教育和在職學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，特別要強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及其應(yīng)用技能的教育和培訓(xùn)，還要重視圖書資料室工作人員隊(duì)伍建設(shè)，積極為其提供專業(yè)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和條件，才能使資料室擁有一支高素質(zhì)的人員隊(duì)伍。
2．為教學(xué)與科研做好圖書資料的采購服務(wù)
教師和科研人員是高校學(xué)院(系)辦學(xué)的核心力量。作為高校院(系)資料工作人員，在訂購圖書資料方面應(yīng)該多與教師和科研人員探討勾通、多交流，想方設(shè)法在購圖書資料時(shí)按他們所需在進(jìn)行采購做到滿足他們?cè)诮虒W(xué)、科研的需要。尤其是對(duì)學(xué)科帶頭人、專業(yè)帶頭人更應(yīng)提供這方面的服務(wù)。這對(duì)于院系的學(xué)科建設(shè)具有重要意義。“學(xué)科建設(shè)的目標(biāo)是培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)造詣深、國內(nèi)公認(rèn)有一定影響且學(xué)風(fēng)正的學(xué)科帶頭人和一支結(jié)構(gòu)合理、整體學(xué)術(shù)水平高、團(tuán)結(jié)協(xié)作、具有活力的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，并造就一批跨世紀(jì)年輕的學(xué)術(shù)帶頭人�！睂W(xué)術(shù)梯隊(duì)的建設(shè)是學(xué)科建設(shè)的核心，院(系)資料室是支撐學(xué)科建設(shè)和專業(yè)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，因此，資料室在做好為全院(系)公共服務(wù)的同時(shí)，也要向?qū)W科和專業(yè)發(fā)展的方向傾斜，為學(xué)科帶頭人和專業(yè)帶頭人以及重點(diǎn)科研項(xiàng)目提供專項(xiàng)服務(wù)。
3．建立院系資料室的特色文獻(xiàn)庫和文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫
院系資料室應(yīng)該發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，建成一個(gè)專業(yè)性的特色文獻(xiàn)庫�！霸合蒂Y料室的藏書在內(nèi)容上比較明確、專業(yè)性強(qiáng)，其藏書建設(shè)的特點(diǎn)以收集整理和研究本院系的重要文獻(xiàn)為中心。”院系資料室的全部工作，充分體現(xiàn)了專業(yè)性、服務(wù)性和研究性三個(gè)重要特點(diǎn)。要根據(jù)本院系教學(xué)目標(biāo)和開設(shè)的專業(yè)課程，以及所承擔(dān)的科研項(xiàng)目，有目標(biāo)地選書、藏書，以專業(yè)藏書和專業(yè)期刊為主，使院系資料室的工作帶有明顯的專業(yè)性和專題性。
在擁有特色文獻(xiàn)庫的前提下，還應(yīng)該盡快建立起文獻(xiàn)資料數(shù)據(jù)庫。正如梁彤指出的，網(wǎng)絡(luò)化查詢、檢索是一個(gè)必然趨勢(shì)。有條件的單位，最好一次性建立院系資料室文獻(xiàn)資料管理系統(tǒng)，并實(shí)現(xiàn)與校圖書館的聯(lián)網(wǎng)。若條件有限，也可以采用過渡的方法，僅建立文獻(xiàn)資料的基本數(shù)據(jù)庫，在網(wǎng)頁上實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單查詢，也是一個(gè)可行的方法。在建立院系文獻(xiàn)資料基本數(shù)據(jù)庫過程中，應(yīng)考慮到以后的完善、擴(kuò)展及與校圖書館的聯(lián)網(wǎng)。數(shù)據(jù)庫的各數(shù)據(jù)表應(yīng)與校圖書館的數(shù)據(jù)表相同，表的數(shù)量可盡量減少，以實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單分類查詢和關(guān)鍵詞查詢?yōu)橐�。如人文學(xué)院有人力資源管理系、公共事業(yè)管理系、勞動(dòng)與社會(huì)保障系、法學(xué)系、外語系等5個(gè)系；有綱要室、概論室、基礎(chǔ)室、原理室4個(gè)教研室等；碩士學(xué)位點(diǎn)有馬克思主義研究專業(yè)、思想政治教育研究專業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、研究所有人力資源研究所和軟科學(xué)研究所為了方便資料的檢索，可將資料分成馬列主義理論、人力資源、公共事業(yè)管理勞動(dòng)與社會(huì)保障、法學(xué)、外語、通用這六類。
4．主動(dòng)為教學(xué)與科研搜集資料
為教學(xué)與科研搜集資料，還要注意以下幾個(gè)問題：
�、龠x題必須有針對(duì)性。選題針對(duì)性必須對(duì)本學(xué)院系和科研人員所承擔(dān)的教學(xué)和科研的項(xiàng)目來搜集他們所需要的材料，進(jìn)行著錄。
�、谶x題必須有廣泛性。隨著人類社會(huì)發(fā)展和科學(xué)的發(fā)展。各學(xué)科相互交叉和滲透日益加劇。為此我們?cè)谒鸭Y料時(shí)還必須有廣泛性，除了抓住基本學(xué)科外，還要注意與本學(xué)科相關(guān)的交叉學(xué)科。
③選題必須有預(yù)見性。積累的資料應(yīng)具有一定超前性，應(yīng)收集有長(zhǎng)遠(yuǎn)的收藏價(jià)值和使用價(jià)值的、教學(xué)科研所急需的、能反映相關(guān)學(xué)科最新的科研成果和發(fā)展趨勢(shì)的、能代表各學(xué)科的各專業(yè)領(lǐng)域?qū)W術(shù)水平的刊物，有長(zhǎng)遠(yuǎn)利用價(jià)值的參考書和工具書。
要做到選題“三性”，關(guān)鍵在于圖書資料管理人員要提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常請(qǐng)教有關(guān)教師和科研人員。根據(jù)他們的要求，尋找有關(guān)資料；同時(shí)資料人員要經(jīng)常參加教研室有關(guān)會(huì)議，聽取他們的討論意見。
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