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淺談上好體育課應(yīng)該注意的事項論文
摘 要：體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是教學(xué)計劃中規(guī)定的必修課。通過體育教學(xué)，能使學(xué)生更加系統(tǒng)地掌握體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的體育知識、技術(shù)、技能，增強體質(zhì)，向?qū)W生進行思想道德意志品質(zhì)教育。通過學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)，教師就體育課的備課結(jié)合實踐經(jīng)驗提出了一些看法。
關(guān)鍵詞：備課；新課改；體育
體育課是學(xué)校體育的基本組織形式，是教學(xué)計劃中規(guī)定的必修課。通過體育教學(xué)，能使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握體育課程標(biāo)準(zhǔn)中所規(guī)定的體育知識、技術(shù)、技能，增強體質(zhì)，向?qū)W生進行思想道德意志品質(zhì)教育。因此，搞好體育教學(xué)，首先要備好課。
一、備課需要注意什么
1.思路清晰
對于一節(jié)成功的課堂，首先要先備好課。在備課時，要把教授的教材內(nèi)容熟悉、研究透徹，確定教學(xué)目標(biāo)，找出重點、難點，并分析教授的內(nèi)容要幾節(jié)課來完成，一節(jié)課要完成什么樣的教學(xué)目標(biāo)，并通過什么樣的形式來體現(xiàn)，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上達到教學(xué)目標(biāo)。
2.教師備課要備自己
備自己，有兩層含義：一是充分發(fā)揮自己的特長，選擇適合自己的教學(xué)方法進行教學(xué)，這樣才能揚長避短，取得最好的教學(xué)效果。二是教師備要有隨機應(yīng)變的能力。比如，在教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師三者要做到有機結(jié)合，和諧搭配，師生互動、生生互動才能取得最佳的教學(xué)效果。
3.教師備課要備學(xué)生
首先要深入地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣、愛好，在學(xué)生感興趣的基礎(chǔ)上通過各種形式學(xué)習(xí)，并對學(xué)生的個體差異劃分層次，優(yōu)等生可以有更高的層次和要求，()中等生發(fā)揮自己最好的特色，差等生有優(yōu)等生的幫助及老師的關(guān)注。
4.課堂中的器材及保護措施
在體育課中教師也要備好器材，這樣才能直觀地教學(xué)及更好地完成教學(xué)任務(wù)。體育課中安全是最重要的，教師首先預(yù)設(shè)好易出誤點，找好保護措施。
二、體育上課需要注意什么
在以往的體育教學(xué)中，教師只片面地重視對學(xué)生體質(zhì)的訓(xùn)練，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。單一的教學(xué)方法使整堂體育課處于一個枯燥無味的情境中，造成學(xué)生對體育課產(chǎn)生厭倦、逃避的心理，這也是傳統(tǒng)教學(xué)模式所帶來的后果。通過學(xué)習(xí)學(xué)科組的教研活動及新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，總結(jié)出以下幾點看法：
1.教師的示范和信息技術(shù)結(jié)合
體育教學(xué)方式主要是身體練習(xí)，學(xué)生首先通過模仿教師的講解示范，來掌握基本技能和鍛煉方法，所以，體育教師對教材的講解示范是否明確合理而又具有藝術(shù)性，就顯得非常重要。但隨著信息科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，也不斷與各學(xué)科教學(xué)整合。在體育教學(xué)中錄像課和課件課會把當(dāng)今世界體壇最先進的技術(shù)展示給學(xué)生，而且會從多角度觀賞，可以讓學(xué)生多遍重復(fù)模仿學(xué)習(xí)。學(xué)生上課會更有興趣，而且學(xué)生也容易接受新鮮事物。
2.體育課中的要求及安全
在課上注重人人參與，為了充分調(diào)動每個學(xué)生參與到體育課教學(xué)中來，我采取小組學(xué)習(xí)的方式分配問題，每個小組選出小組長負責(zé)控制活動中的局面，教師在一旁注意觀察小組動態(tài)，確保每個小組安全進行活動。這樣既調(diào)動了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，又提高了課堂效率。
3.充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性
學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，只要是學(xué)生力所能及的事情，我們應(yīng)放手讓學(xué)生自己去做、去實踐、去體驗。教師要為他們創(chuàng)造一切動手、動腦、參與的機會，讓他們主動參與，參與管理、參與評價，也要注意為學(xué)生營造和諧、民主、開放、自由的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生學(xué)會健身、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會做人，從而培養(yǎng)一個和諧、全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
4.把機會留給學(xué)生，讓他們勤于實踐
教學(xué)過程中實踐的主體是學(xué)生，學(xué)生只有通過自己的親身實踐獲取的知識才是最直接的。體育教學(xué)是一門以身體鍛煉為主要手段，以增進學(xué)生健康為主要目標(biāo)的教學(xué)。教學(xué)的實效性在于學(xué)生是否能主動地參與學(xué)習(xí)過程，并從中獲得充分的學(xué)習(xí)體驗，以促進身心發(fā)展。
5.把困難讓給學(xué)生，讓他們體驗成功
教學(xué)實踐中，學(xué)生也會在體育課上遇到許多我們意想不到的問題，如，身體鍛煉過程中的體力問題、學(xué)習(xí)動作過程中的方法問題、人際關(guān)系的處理問題等。教師在教學(xué)中應(yīng)該針對不同的問題，采取不同的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確對待困難、解決困難。教師應(yīng)該樹立現(xiàn)代化體育健康教育觀，構(gòu)建一條提供學(xué)生自主選擇、自主練習(xí)、自我議價的途徑和新的教學(xué)模式。
三、課后需要注意什么
1.要反思自己這堂課是否完成教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否在這節(jié)課中得以體現(xiàn)，是否感興趣及學(xué)習(xí)效果如何。
2.回顧本節(jié)課的優(yōu)點有哪些，在下節(jié)課中如何發(fā)揮及利用。
3.本節(jié)課的不足在哪里，反思自己。找好相應(yīng)措施，如，讓其他老師提寶貴意見，并學(xué)習(xí)同學(xué)科組老師的好的教學(xué)方法。
參考文獻：
熊焰。競技能力結(jié)構(gòu)理論評價.天津體育學(xué)院學(xué)報，2004,19（1）：55-57.
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