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淺析如何做好高職院校專職輔導(dǎo)員論文

時(shí)間:2023-05-02 04:55:23 論文范文 我要投稿
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淺析如何做好高職院校專職輔導(dǎo)員論文

  摘要:高職院校專職輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育的主體。建設(shè)一支高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高職院校加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的必然要求,也是輔導(dǎo)員個(gè)人自身發(fā)展的需要。一名合格的專職輔導(dǎo)員能夠在學(xué)生中樹立威信,在大學(xué)生中發(fā)揮一定的約束力、追隨力和推動(dòng)力。

淺析如何做好高職院校專職輔導(dǎo)員論文

  關(guān)鍵詞:專職輔導(dǎo)員;大學(xué)生思想政治教育;學(xué)生管理

  高職院校的專職輔導(dǎo)員是高職院;鶎訉W(xué)生管理工作的實(shí)施者,是高職院校從事德育,開展思想政治教育的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。專職輔導(dǎo)員的工作范圍,涉及學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)在校生活和學(xué)習(xí)的方方面面。輔導(dǎo)員職責(zé)范圍的廣泛性與全面性決定了其在高校中具有舉足輕重的地位。那么,如何才能做好高職院校專職輔導(dǎo)員呢?

  一、專職輔導(dǎo)員必須具有關(guān)愛學(xué)生,愛崗敬業(yè)的精神

  一是奉獻(xiàn)精神,專職輔導(dǎo)員要有服務(wù)意識和吃苦耐勞的精神。輔導(dǎo)員工作既簡單又復(fù)雜,沒有工作時(shí)間和業(yè)余時(shí)間之分的工作,工作內(nèi)容可以說成是“橫向無邊、縱向無底,上面千條線,下面一根針”。輔導(dǎo)員的工作沒有最好,只有更好,對于學(xué)生和班級,無須提起,而是根本不能忘記。只有生活在學(xué)生之中,思學(xué)生所思,想學(xué)生所想,才有可能把工作做好。接受這項(xiàng)工作之前,一定要有肯吃苦、甘奉獻(xiàn)的精神準(zhǔn)備。二是任勞任怨,專職輔導(dǎo)員是與思維活躍的學(xué)生打交道的工作,付出往往不能立刻得到回報(bào),成果往往多少年之后才能體現(xiàn)出來。只有做到任勞任怨,才能心平氣和。

  二、專職輔導(dǎo)員必須具備優(yōu)秀的道德素養(yǎng)

  專職輔導(dǎo)員要有高尚的自身修養(yǎng)和職業(yè)涵養(yǎng),使自己成為“先進(jìn)思想的傳播者”、“正確方向的引航人”、“四有公民的培育者”、“優(yōu)秀精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者”。良好的師德和人格形象是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,對學(xué)生健康人格的形成和發(fā)展將產(chǎn)生潛移默化的作用。輔導(dǎo)員直接面對學(xué)生開展工作,他們優(yōu)秀的道德素養(yǎng)具有強(qiáng)大的感召力,工作往往達(dá)到事半功倍的效果。輔導(dǎo)員優(yōu)秀的道德素養(yǎng)包括:

  1、自身修養(yǎng)。學(xué)高為師,身正為范。作為學(xué)生思想行為的引導(dǎo)者,輔導(dǎo)員的一言一行都會(huì)引起學(xué)生心靈的回應(yīng)。作為輔導(dǎo)員,首先要以德服人、以自身的人格魅力去感染人。特別是在高職院校中,專職輔導(dǎo)員工作面臨著任務(wù)重、責(zé)任大、難度高等特點(diǎn),就更應(yīng)該確立對事業(yè)價(jià)值的強(qiáng)烈認(rèn)同感和工作使命感,增強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)意識,在實(shí)際工作中不斷加強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,禁得住浮躁,耐得住寂寞。扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作。以我們的身教去感知學(xué)生的心靈,啟發(fā)學(xué)生的行為,以達(dá)到教育學(xué)生的目的。

  2、職業(yè)涵養(yǎng)。第一,具有崇高的職業(yè)信念,熱愛輔導(dǎo)員工作,做大學(xué)生的人生導(dǎo)師、健康成長的知心朋友。輔導(dǎo)員老師,是在用自己的知識、經(jīng)驗(yàn)來感悟輔導(dǎo)學(xué)生,做專業(yè)課程教育之外的日常思想政治教育工作是在教學(xué)生如何做人和做事。第二,具有崇高的職業(yè)道德品質(zhì)和崇高的精神境界。作為大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,專職輔導(dǎo)員要用自己正確的思想,優(yōu)良的品德,良好的行為,淵博的學(xué)識為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣。

  三、專職輔導(dǎo)員必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識

  扎實(shí)的專業(yè)知識是做好大學(xué)生輔導(dǎo)工作的客觀要求。輔導(dǎo)員面對的是知識層次較高、求知欲強(qiáng)的學(xué)生,要對學(xué)生的各項(xiàng)工作、活動(dòng)加以指導(dǎo),沒有一定的理論知識是難以勝任的。因此這就對輔導(dǎo)員提出了很高的要求:首先要加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力,以便于很好地與學(xué)生進(jìn)行溝通交流,清晰準(zhǔn)確地向?qū)W生表達(dá)自己的想法和主張,其次,還要有一定的洞察力和解決問題的能力,要能及時(shí)通過各種渠道發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,并能全面分析形成問題的原因,想出對策,使問題得到圓滿解決;最后,輔導(dǎo)員還應(yīng)該具備一定的心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué),人際關(guān)系學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識。不斷加厚自身的文化底蘊(yùn),力爭在日益復(fù)雜的形勢面前有效解決學(xué)生成長過程中遇到的各種思想問題,切實(shí)做好學(xué)生的管理和思想教育工作。

  同時(shí),輔導(dǎo)員也要注意如何將知識靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中,單純的知識儲(chǔ)備而不懂得使用技巧,即使懂得再多的知識也不能提升一個(gè)人的素質(zhì)和能力。

  四、專職輔導(dǎo)員必須具備良好的心理素養(yǎng)

  專職輔導(dǎo)員是大學(xué)生心理健康的疏導(dǎo)者。在現(xiàn)代教育中,輔導(dǎo)員的工作繁雜、細(xì)微而又艱巨,很難以正常的工作日加以計(jì)數(shù)。這就要求輔導(dǎo)員要有良好的心理素養(yǎng)。一要意志品質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)。輔導(dǎo)員的個(gè)性意識要端正,要有探索新知識的興趣和遠(yuǎn)大的理想、信念。要有克服困難、完成各種實(shí)踐活動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)意志,對工作要有明確的目的性和自覺性,要保持充沛的精力和堅(jiān)韌的毅力。二要心胸開闊。無端加之而不怒的胸懷,面對學(xué)生對自己工作的不理解,埋怨甚至于頂撞自己的時(shí)候,要以自己博大的胸襟淡然視之,泰然處之,積極做好解釋引導(dǎo)工作。三要有積極穩(wěn)定的工作情緒。輔導(dǎo)員應(yīng)該做到沉著應(yīng)對工作中的困難和挫折,善于控制自己的情緒,保持清醒的頭腦,做到“猝然臨之而不驚,無故加之而不怒”。良好的心理素質(zhì)有助于輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作,提高輔導(dǎo)員在學(xué)生中的威信,增強(qiáng)輔導(dǎo)員的影響力和向心力。

  五、專職輔導(dǎo)員必須具備良好的工作能力

  第一,要有較強(qiáng)的組織管理能力。一名優(yōu)秀的專職輔導(dǎo)員能夠組織引導(dǎo)班團(tuán)干部展開工作,制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃,調(diào)動(dòng)班級的積極因素,開展豐富多彩的班級活動(dòng),形成強(qiáng)烈的集體觀念,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。第二,要有很強(qiáng)的溝通能力。由于學(xué)生性格各異,生活習(xí)慣不同,相互之間難免會(huì)發(fā)生糾紛和矛盾,這就要求輔導(dǎo)員具有較好的溝通能力與學(xué)生進(jìn)行溝通,化解各種矛盾,協(xié)調(diào)好學(xué)生間的人際關(guān)系。第三,決斷能力。大學(xué)生思想活躍,易接受新事物,世界觀可塑性強(qiáng),易受到各種不良思想的影響,加上心理上不成熟,情緒易沖動(dòng),工作中時(shí)常會(huì)有突發(fā)事件的發(fā)生,面對各種問題,專職輔導(dǎo)員必須做到心中有數(shù),要堅(jiān)決、果斷、干練地進(jìn)行處理。第四,創(chuàng)新能力。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,學(xué)生的需求在變化,輔導(dǎo)員工作也必須創(chuàng)新:一是思想理念的創(chuàng)新,不斷拓展自己的知識領(lǐng)域,思維模式。二是工作方式的創(chuàng)新,運(yùn)用靈活多樣的方法開展工作,滿足學(xué)生的需求,全面促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的提高。

  總之,作為專職輔導(dǎo)員必須做到與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新工作的內(nèi)容、形式、方法、手段,貼近實(shí)際,貼近生活,貼近學(xué)生,切實(shí)把握大學(xué)生的心理狀態(tài),掌握學(xué)生教育工作的內(nèi)在規(guī)律,明確以學(xué)生成長為中心的教育理念,尊重和關(guān)愛學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活的氛圍,充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性,并以自身的人格魅力影響學(xué)生,成為學(xué)生人生發(fā)展的導(dǎo)航人、學(xué)習(xí)成才的指導(dǎo)者、心理健康的輔導(dǎo)者、學(xué)生權(quán)益的保護(hù)者。只有這樣,才能應(yīng)對不斷出現(xiàn)的新問題、新矛盾、新挑戰(zhàn),才能不斷地提高自己各方面的素養(yǎng),才能成為一名出色的專職輔導(dǎo)員。

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