- 相關(guān)推薦
精心組織練習(xí)加強練習(xí)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生論文
【摘要】數(shù)學(xué)是小學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，要掌握這些基礎(chǔ)知識，在教學(xué)中就要精心組織練習(xí)，加強練習(xí)指導(dǎo)。這樣不僅有助于學(xué)生對知識的理解和掌握，而且有助于促進學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。
�。�1）注重新舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。
�。�2）注重新舊知識的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。
�。�3）注重知識的類比，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。
【關(guān)鍵詞】聯(lián)系；鞏固；類比；遷移能力；理解能力；應(yīng)變能力
小學(xué)數(shù)學(xué)課程是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它主要是讓學(xué)生掌握一定的基礎(chǔ)知識和基本技能。而且基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握主要是通過課堂練習(xí)落實的。因此，教學(xué)中精心組織練習(xí)，加強練習(xí)指導(dǎo)，不僅有助于學(xué)生對知識的理解和掌握，而且有助于促進學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的遷移能力、理解能力、應(yīng)變能力。
1. 注重新舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力小學(xué)數(shù)學(xué)知識有很強的系統(tǒng)性和嚴密的邏輯性。新舊知識之間的共同因素是產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移的根本原因。為了縮短新舊知識之間的距離，促使知識的遷移，在學(xué)習(xí)新知識前認真分析舊知識間的等同點，有利于學(xué)生產(chǎn)生探索性，從而促使學(xué)生丟知識的自然遷移。例如，在教學(xué)比的基本性質(zhì)時，先讓學(xué)生會議比與除法與分數(shù)的聯(lián)系，分數(shù)的基本性質(zhì)，商不變的性質(zhì)。從中找到新舊知識的等同點，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生概括 出比的基本性質(zhì)，進一步理解、掌握和應(yīng)用比的基本性質(zhì)。
2. 注重新舊知識的鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力學(xué)生對新知識的理解和掌握是一個循序漸進的過程。教學(xué)中針 對新知識的疑難，科學(xué)系統(tǒng)設(shè)計練習(xí)程序，采用多種方式的練習(xí)手段，使學(xué)生充分掌握，反復(fù)鞏固新知識。不僅可以反饋學(xué)生丟新知識的掌握程度，提高課堂教學(xué)，而且可以使學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力，培養(yǎng)學(xué)生理解能力。
例如，教學(xué)“長方體的表面積”時，在學(xué)生初步理解和掌握長方體的表面積的意義和計算方法的基礎(chǔ)上，我出示以下練習(xí)：
(1)量出火柴盒長、寬、高，算出表面積。
(2)火柴盒的表面積是不是它需要紙板的總面積？
(3)增氧求出火柴盒需要值班的總面積？（接頭處忽略不算）
先引導(dǎo)學(xué)生討論得出，火柴盒需要紙板的總面積等于外盒四個面的面積，加上內(nèi)盒五個面的面積；再引導(dǎo)學(xué)生分別量出火柴盒內(nèi)外盒的長、寬、高；用多種方法求出火柴盒需要紙板的總面積。學(xué)生思路清晰，印象深刻；最后在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際計算，粉刷教室和天花板；粉刷長方體水池的四壁和地面等表面積，就易如反掌了。
通過由淺入升的基本訓(xùn)練和變式練習(xí)，學(xué)生學(xué)得生動、實在。既加深了對長體表面積計算方法的理解，又訓(xùn)練了思維的靈活性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生靈活應(yīng)用知識，分析解決問題的能力。
3. 注重知識的類比，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力這一階段的練習(xí)，是一堂課知識的升華。教學(xué)中，自己應(yīng)把握知識的橫縱向聯(lián)系，巧妙設(shè)計題字練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中進行合理的類比推理，不僅可以使學(xué)生將知識舉一反三，提高應(yīng)用能力；而且還能使學(xué)生不斷豐富和完善原有的認知系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，增強應(yīng)變能力。例如，在學(xué)生掌握工程翁提的結(jié)構(gòu)特征，數(shù)量關(guān)系，解題規(guī)律后出示共同工作問題的變式，相遇問題的練習(xí)題組，使學(xué)生在練習(xí)中輕松愉快地將工程問題與共同工作問題，相遇問題融會貫通。從不同的角度豐富了原有的知識系統(tǒng)，強化了工程問題的解題規(guī)律和思路。
【精心組織練習(xí)加強練習(xí)指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生論文】相關(guān)文章：
口算練習(xí)要加強算法指導(dǎo)04-30
播音主如何加強氣息的練習(xí)03-06
加強實驗指導(dǎo) 培養(yǎng)科學(xué)精神04-30
《要下雨了》朗讀指導(dǎo)及練習(xí)設(shè)05-01
《要下雨了》朗讀指導(dǎo)及練習(xí)設(shè)計05-01
練習(xí)曲有效練習(xí)應(yīng)重視的幾個環(huán)節(jié)論文04-29
加強物理實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力 論文04-30