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建筑裝飾工程技術教學模式探索論文

時間:2023-05-02 07:52:12 工程建筑論文 我要投稿
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建筑裝飾工程技術教學模式探索論文

  高職建筑裝飾工程技術專業(yè)實訓教學,在實踐性方面比較強,對學生的專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)有著積極作用。傳統(tǒng)教學過程中,受到多方面的因素,在實際教學過程中就存在著諸多問題,這對學生的專業(yè)技能的培養(yǎng)就有著很大影響,不利于學生的實踐能力提高。通過從理論層面對建筑裝飾工程技術專業(yè)實訓教學加強研究,對解決實際教學問題就比較有利。

建筑裝飾工程技術教學模式探索論文

  1.高職建筑裝飾工程技術實訓教學現狀分析

  對高職建筑裝飾工程的技術實訓教學的發(fā)展,就要能充分注重教學手段的科學實施,但是收到多方面因素的影響,在教學中還存在著相應問題。一些老師對建筑裝飾工程技術實訓教學的手段方面比較滯后,在實際教學中還是以講述為主,通過語言的描述來實施教學[1]。這對學生的實踐能力的培養(yǎng)就有諸多的不利。在建筑裝飾工程技術實訓教學中,沒有注重多媒體技術的應用,學生只是依靠老師單純的語言描述很難對教學的內容準確理解。再者,高職建筑裝飾工程技術實訓教學中,學生方面在實踐能力的掌握方面存在著難度。以往的教學模式應用很難讓學生在專業(yè)技能上良好掌握,必須要依靠實訓教學的開展,進行手把手的傳授,這樣才能有助于學生的專業(yè)技術的熟練掌握。但是在實際的教學過程中,由于受到師資力量以及班級人數等方面因素的影響,在實際的教學過程中,學生的實踐能力的提高就有著很大難度。教學中的頂崗實習形式化問題比較突出。企業(yè)是頂崗實習學生接收的重要基地,而在實際的頂崗實習中學生的實習能力相對比較薄弱,給企業(yè)帶來的利潤也不明顯,有的企業(yè)就不是太樂意接收頂崗實習的學生。這也是造成實習單位尋找困難的重要因素[2]。有的是找到了實習單位,但是做的是無關緊要的工作。這樣就使得頂崗實習的形式化問題比較突出,對學生專業(yè)的建筑裝飾工程技能的提高有著阻礙。另外,建筑裝飾工程技術專業(yè)實訓教學中的體系不完善。一些高校在實訓教學中,在教學體系方面沒有得以完善建立,這就造成了對學生的技能培訓比較單一化,學生的綜合技能掌握能力比較薄弱,對學生的適用性強的職業(yè)技能人才培養(yǎng)就存在很大困難。只有在這些方面有了強化解決的決心,才能有助于學生能力的提高以及專業(yè)技能的提高。

  2.高職建筑裝飾工程技術實訓教學模式探究

  加強高職建筑裝飾工程技術實訓教學優(yōu)化,就要注重相應策略的科學實施,筆者結合實際探究了相應方法,在這些方法的實施下,對實際實訓教學的發(fā)展就比較有利。第一,加強對工學結合的教學模式應用。在工學結合的教學模式下,對學生的專業(yè)技能培養(yǎng)比較有利,這是以學生為主體以及職業(yè)為向導的科學教學模式,對學生的專業(yè)技能提高就比較有利。在對這一教學模式的應用過程中,就要能充分注重對學生培養(yǎng)目標的合理性,加強校企之間的合作,對工學結合的人才培養(yǎng)模式進行科學應用[3]。還要能注重單向實訓以及綜合實訓等教學體系的完善化。第二,對高職建筑裝飾工程技術實訓教學質量提高,在工作過程系統(tǒng)化的課程體系完善方面得以重視。要能對學科課程體系的框架進行突破,構建職業(yè)基礎課以及職業(yè)崗位課,以及職業(yè)拓展課程這幾個重要的模式。然后結合建筑裝飾專業(yè)的對應崗位,在技能以及專業(yè)素質的要求上緊密的結合,在核心崗位工作任務以及要求方面要能加強重視。然后和職業(yè)資格的標準相互參照,并要能對學生的崗位需求有詳細的分析,將課程體系進行完善化。第三,加強校企之間的合作。為能保障建筑裝飾工程技術專業(yè)實訓效果的良好呈現,就要能充分注重企業(yè)和專業(yè)教學改革的結合,加強校企之間的合作,在建筑力學和模型制作以及室內空間的設計等方面加強開發(fā)的力度,注重學生的專業(yè)學習的過程。在校內實訓課的開展過程中,企業(yè)就可派遣技術骨干人員到學校進行任職,指導學生專業(yè)化的實訓操作,這對學生的實踐能力加強就有著積極促進作用[4]。也可通過校企聯(lián)合對商業(yè)項目進行承接,這對學生的實踐能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也比較有利。第四,在實訓教學過程中,加強雙師型教師隊伍的建立。這是保障實訓教學水平提高的重要舉措,教師要能夠在理論以及實踐經驗方面都要能具備,學�?梢M專業(yè)技能強以及實踐教學經驗豐富的技術人員作為教師,將學生的實踐教學能力不斷的提高。老師和技術人員之間的交流溝通要能加強,促進兩者共同發(fā)展。老師也要能充分注重對學生的綜合性實訓以及頂崗實習,在實際教學中注重教學方案的科學制定等,在這些基礎層面得到了加強,才能有助于教學質量的提高。

  總而言之,對高職建筑裝飾工程技術的良好發(fā)展,就要能充分注重教學方案的科學設計,在實際教學中注重方法的科學應用,只有在這些基礎層面得到了加強,對建筑裝飾工程技術實訓教學的發(fā)展才能起到促進作用,對學生的專業(yè)水平的提高才比較有利。希望能通過此次理論研究有助于實際教學發(fā)展。

  作者:肖璇 單位:湖南工程職業(yè)技術學院

  參考文獻:

  [1]王燁.高職建筑裝飾工程技術專業(yè)課程體系改革研究[J].高等建筑教育,2014(01).

  [2]郭洪武.“室內裝飾材料與工程”課程教學改革的探討[J].中國林業(yè)教育,2015(03).

  [3]趙肖丹.《建筑裝飾構造》課程教學改革探索與實踐[J].價值工程,2014(10).

  [4]卓玲.建筑工程技術專業(yè)教學模式改革研究[J].黎明職業(yè)大學學報,2014(03).

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