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《海藻和海豚》的說課設(shè)計(jì)
教材分析
本課的內(nèi)容是義務(wù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))小學(xué)科學(xué)(蘇教版)四年級(jí)下冊(cè)第三課《海藻和海豚》。本課在學(xué)生認(rèn)識(shí)了沙漠環(huán)境,草原環(huán)境的動(dòng)、植物以后,進(jìn)一步把海洋環(huán)境中典型的動(dòng)、植物作為研究對(duì)象,從而認(rèn)識(shí)到環(huán)境與生物之間的關(guān)系。這樣以來學(xué)生自然而然地概括出動(dòng)植物有有利于生存的本領(lǐng),然后自然遷移到本單元第五課,實(shí)際運(yùn)用:《給動(dòng)植物搬家》,這樣把每部分作透了,作細(xì)了,學(xué)生的收獲就可能不僅僅是知識(shí)和技能上的。
海洋是地球生命的搖籃,海洋面積占了整個(gè)地球面積的71%,與沙漠,草原相比,它是個(gè)更為神秘和廣袤的地方,海洋中的生物名目繁多,形態(tài)萬千。教材中選擇海藻和海豚為題,是希望引發(fā)學(xué)生探究更多的海洋環(huán)境中的生物及其適應(yīng)生存環(huán)境的本領(lǐng)。
教學(xué)目標(biāo)
⑴科學(xué)探究:會(huì)查閱書刊、網(wǎng)絡(luò)及其它信息源;懂得交流和討論可以引發(fā)新的想法;能從“這是為什么?”,“為什么會(huì)這樣?”等角度對(duì)海洋生物的形態(tài)特點(diǎn)提出問題,并能選擇適合自己研究的問題;借助信息技術(shù),進(jìn)一步掌握“收集信息---整理信息---應(yīng)用信息---拓展信息”的自行探究的科學(xué)方法。
⑵情感、態(tài)度與價(jià)值觀:形成“想知道,愛提問”,“大膽想象”的科學(xué)學(xué)習(xí)意識(shí);通過交流分析海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng),體驗(yàn)大自然的奧妙,激發(fā)學(xué)生不斷探索的興趣;意識(shí)到合作與交流,善于傾聽別人的意見,對(duì)于科學(xué)探究的重要性。
⑶科學(xué)知識(shí):觀察海洋生物的外形,并將觀察的結(jié)果和它們的生活環(huán)境相聯(lián)系,認(rèn)識(shí)海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng);認(rèn)識(shí)更多的海洋生物在形態(tài)方面適應(yīng)環(huán)境的具體事例;認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)生物生長,生活習(xí)性等多方面有影響。
教學(xué)手段和方法
本課教學(xué)我將積極采用信息技術(shù)與學(xué)科整合進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。此前,一位教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))會(huì)議上指出:“在開好信息技術(shù)課程的同時(shí),要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合,鼓勵(lì)在其它學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,并把信息技術(shù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中!毙畔⒓夹g(shù)與課程整合,是普及信息技術(shù)教育(www.xfhttp.com-雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng))的關(guān)鍵,是信息技術(shù)課程和其它課程雙贏的一種教學(xué)方式。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境提出研究課題。
首先我將利用網(wǎng)站的首頁來創(chuàng)設(shè)情境,像放電影一樣出示與《海藻和海豚》相關(guān)的一組圖片,然后請(qǐng)同學(xué)說這些圖片告訴你怎樣的信息?或者說從這些圖片中拓展開來你還可以提出哪些問題?(充分利用資源,從細(xì)小之處也做到信息技術(shù)與科學(xué)課程整合的教學(xué))小組討論:剛才同學(xué)們提出了很多問題,你們小組想就哪一問題進(jìn)行研究呢?在小組充分討論的基礎(chǔ)上,每個(gè)小組提出一個(gè)最想研究的課題。在情境和學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上提出研究的課題,體現(xiàn)了《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念:科學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容要貼近
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