當代中學名校長其名在哪？

我們正面臨著工業(yè)文明、信息社會和后工業(yè)文明的挑戰(zhàn)。處于這樣一個全新時代，中小學校孕育出了一批成功的“名校長”。他們都是不斷使自己從事的辦學實踐與時代精神保持一致的人。在他們身上，主要體現(xiàn)了以下幾個特征。

教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想新

對學校的領導，首先是教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想的領導。教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想是構(gòu)成辦學價值觀的重要組成部分，它是形成特色學校、“名牌”學校的重要思想基礎。提不出新穎獨特教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想的校長，不是真正的“名校長”，沒有新穎可行的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想就意味著沒有名牌的學校——即使過去是“名牌”，今天或者明天也會衰敗。武昌實驗中學是“老名牌”，也是“新名牌”。新就新在教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想上。1994年，適應形勢，從校情出發(fā)，該校校長提出把創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）作為素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的核心組成部分，強調(diào)在開展素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）過程中，注重實施創(chuàng)造教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），培養(yǎng)創(chuàng)造能力，并先后確立了“育思想、重發(fā)展、求創(chuàng)造”的辦學思想、“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的辦學目標和“思想好、學習好、身體好，有創(chuàng)造意識、有個性特長”的培養(yǎng)目標，取得了令人敬佩的豐碩成果，使老名牌在新時期煥發(fā)了青春。再如，曾一度被人們稱為“廢品”學校的糧道街中學，由于進行“希望教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）”的理論研究和具體實踐，不斷端正教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想、規(guī)范教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）行為，“撒向?qū)W生都是愛”，大面積提高了教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學質(zhì)量，一躍成為全國教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）系統(tǒng)先進單位，也說明了教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想對學校工作的能動作用。

管理風格實

“求實”是校長辦好學校的必需條件和要求，它又突出地顯現(xiàn)在校長的管理風格上。如果所有的校長都“求實”、一切從實際出發(fā)的話，那么，一百個校長就有一百種獨特的管理風格，因為各個校長自身和所管理的學校的情況各不相同。獨特的管理風格是校長在管理活動中獨特的管理思想的表現(xiàn)，它主要體現(xiàn)在校長對管理工作的思想態(tài)度和行為方式上。校長獨特的管理風格是影響形成特色或名牌學校的重要因素。武漢中學是董必武等于1920年春創(chuàng)辦的以“樸誠勇毅”為校訓的具有光榮革命傳統(tǒng)的學校，具有豐厚的文化底蘊。幾年來，學校將中華民族傳統(tǒng)美德加以提煉，賦予“樸誠勇毅”以新的內(nèi)涵，既注重傳統(tǒng)人格，更注重現(xiàn)代人格，提出了“人格教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）”的理念，把“培養(yǎng)有健全人格的人”作為教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）之本。為了實現(xiàn)這種追求，該校校長自有一套獨具特色的管理風格和工作模式，其中最有代表

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