一個(gè)班多少個(gè)學(xué)生好？

與國(guó)內(nèi)一些省市縮小小學(xué)的班級(jí)規(guī)模的做法類(lèi)似，近幾年來(lái)澳洲一些研究機(jī)構(gòu)和政府部門(mén)對(duì)小學(xué)班級(jí)學(xué)生的數(shù)量有可能對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響，進(jìn)行了研究。

一些專(zhuān)家認(rèn)為，縮小小學(xué)班額有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。這種觀點(diǎn)正在被一些在競(jìng)選中獲勝的政治家接受，并在一些州開(kāi)始得到推廣。今年新南威爾士州大選期間，已獲連任的新州總理博卡就一再打出了這張牌，贏得了選民的廣泛支持。博卡允諾，一旦他再次當(dāng)選新州總理，新州將進(jìn)一步增加教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）撥款，首先把小學(xué)班額從25人降低到20人，以提高小學(xué)的識(shí)讀和運(yùn)算的教學(xué)質(zhì)量。

但是，對(duì)這種做法，澳洲的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）專(zhuān)家看法不一。最近，一個(gè)新的專(zhuān)家研究結(jié)果提出相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為縮小班額對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的作用甚微，要提高教學(xué)質(zhì)量，最好是加大財(cái)政投入，不斷提高師資水平。

這項(xiàng)研究是由一個(gè)獨(dú)立的研究中心(CIS)開(kāi)展的，他們的報(bào)告聲稱(chēng)，新南威爾士州將小學(xué)班額從25人縮小到20人的做法將在每個(gè)學(xué)生身上至少花費(fèi)州政府1150澳元，還不一定能提高教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的質(zhì)量。這家研究機(jī)構(gòu)的政策分析專(zhuān)家詹妮弗·巴金漢說(shuō)，這種班額的縮小僅僅使老師每天在每一個(gè)學(xué)生的身上多花兩分鐘，對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）質(zhì)量的提高作用甚微。她說(shuō)，“無(wú)論從教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的角度還是財(cái)政的角度看，提高教師質(zhì)量都比單純?cè)黾咏處煍?shù)量更有價(jià)值�！�

澳洲縮小班額的做法的根據(jù)是新南威爾士州教授托尼·文森的一項(xiàng)學(xué)術(shù)調(diào)查的結(jié)果，這項(xiàng)調(diào)查引用了幾項(xiàng)國(guó)際研究結(jié)果，證明5到8歲兒童的班額應(yīng)該縮小，并認(rèn)為從學(xué)前班到小學(xué)2年級(jí)要分兩個(gè)步驟來(lái)縮小班額。但是，獨(dú)立研究中心(CIS)的專(zhuān)家認(rèn)為，文森報(bào)告關(guān)于班額的建議“最終將花費(fèi)數(shù)十億的經(jīng)費(fèi)，但其作用只是逐漸地淡化澳洲師資質(zhì)量逐年滑坡問(wèn)題的重要性�！�

但是，CIS的研究發(fā)現(xiàn)卻受到了澳大利亞教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工會(huì)主席丹尼斯·菲茲格拉德的反駁，他支持文森的研究成果�！叭巳硕寄苊靼走@個(gè)道理，即成人更容易與人數(shù)較少的兒童群體打交道，”他說(shuō)，“但是縮小班額需要與為教師提供適當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)結(jié)合起來(lái)�！蔽纳�教授說(shuō)巴金漢女士的觀點(diǎn)反映了“過(guò)時(shí)的教學(xué)類(lèi)型的觀點(diǎn)”。

巴金漢在她的報(bào)告中，對(duì)文森調(diào)查中引用的許多研究方法提出了質(zhì)疑。她說(shuō)，文森的調(diào)查陷入了“缺乏嚴(yán)謹(jǐn)，在分析有重要意義的改革例如班額問(wèn)題時(shí)，失之偏頗”的誤區(qū)。她說(shuō)，文森報(bào)告展現(xiàn)的是我們直覺(jué)相信的東西。

但是，文森教授卻認(rèn)為，他的研究計(jì)劃被廣泛認(rèn)為質(zhì)量極高，特別是田納西星計(jì)劃被認(rèn)為是聲譽(yù)最好的關(guān)于班級(jí)規(guī)模的研究計(jì)劃。他說(shuō)，“你可能會(huì)期待世界上有十全十美的事情，但從支撐性研究看，我還很少見(jiàn)到澳洲有像縮減班額這樣具有堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的社會(huì)政策�！薄�800項(xiàng)不同水平的關(guān)于班額的研究得出了不同的結(jié)論。我們的思考中參考了其中最好的研究。"近年來(lái)，澳洲的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)質(zhì)量，特別是識(shí)讀和運(yùn)算教學(xué)水平逐年下滑，小學(xué)師資質(zhì)量不高，數(shù)量匱乏。目前，澳洲大多數(shù)州小學(xué)的班額都在25人左右，因此進(jìn)一步縮小班額的做法到底能不能夠大幅度地提高澳洲小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，還需要拭目以待。

《中國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp

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