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德國“灰領(lǐng)”的六大能力
在德國西門子公司發(fā)動機生產(chǎn)車間，車間一級的技術(shù)人員已經(jīng)沒有了，一切涉及生產(chǎn)加工的技術(shù)工作，如工藝流程的制定、生產(chǎn)調(diào)度、現(xiàn)場機器設(shè)備的技術(shù)準備等工作，都由一線生產(chǎn)工人承擔。也就是說，一線生產(chǎn)的技術(shù)工人必須獨立完成產(chǎn)品加工的全過程。據(jù)公司人事部門主管介紹，這些技術(shù)工人是在“雙元制”職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式下培養(yǎng)出來的，也就是我們所說的中等職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）所培養(yǎng)的學(xué)生，基本上就是目前我們非常緊缺的“灰領(lǐng)”人才。
德國“雙元制”職業(yè)教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）模式，注重培養(yǎng)“灰領(lǐng)”人才的六大能力：
1.復(fù)合的專業(yè)能力。由于現(xiàn)代化的加工設(shè)備已經(jīng)具備了高智能、綜合化、高效率的功能，一般的機器設(shè)備已經(jīng)集機械、電子電工、控制和計算機編程等功能于一體，因而對操作設(shè)備的員工也提出了同時兼?zhèn)淇鐚W(xué)科的技術(shù)知識和綜合性的專業(yè)技能要求。
2.團隊工作能力。員工的崗位將不再是傳統(tǒng)的單獨工位式或簡單的重復(fù)操作式，而可能是在一個工作島或一個項目鏈中從事多功能的崗位工作，因而要求員工不僅具備與勞動范圍相關(guān)的所有知識和技能，而且也要求員工具有團隊工作能力、集體主義精神、適應(yīng)新形勢的靈活應(yīng)變能力及良好的交往溝通能力。
3.計劃、組織、財務(wù)預(yù)算能力。由于在現(xiàn)代化企業(yè)中，生產(chǎn)車間內(nèi)已經(jīng)不設(shè)工藝員、技術(shù)員、調(diào)度員等一系列崗位，因而一線技術(shù)工人必須了解整個生產(chǎn)過程的計劃、組織以及進行可能范圍內(nèi)的財務(wù)預(yù)算，使其加工的產(chǎn)品達到效益最大化。所以，技術(shù)工人不僅要掌握專業(yè)知識和技能，而且也必須學(xué)會與產(chǎn)品加工有關(guān)的一些生產(chǎn)組織知識和能力。
4.以顧客為導(dǎo)向的能力�，F(xiàn)代化的企業(yè)要求每一個員工具備以顧客為導(dǎo)向的觀念。具體體現(xiàn)在工作過程中，就是要求員工具有自我負責、自我控制的能力，對每一個加工產(chǎn)品進行質(zhì)量把關(guān)，并充分意識到員工的一個錯誤將是企業(yè)的一大損失，它不僅影響企業(yè)的經(jīng)濟效益，更重要的是影響企業(yè)形象，進而削弱企業(yè)的競爭能力。
5.工作方法能力�？茖W(xué)有效的工作方法，不僅能夠提高勞動生產(chǎn)率，降低成本，而且還能最大限度地降低勞動強度，使員工擺脫繁瑣的工作任務(wù)，間接提高員工的勞動積極性。因而，要求員工運用合理的科學(xué)知識，掌握正確的工作方法并運用于生產(chǎn)中，是員工獲得工作高效率的根本途徑。
6.終身學(xué)習能力。由于信息技術(shù)的出現(xiàn)，大大縮短了知識半衰期，一次性教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）受益終身的情形已經(jīng)不復(fù)存在。因而，作為一名現(xiàn)代化企業(yè)的員工，無論在何種崗位上工作，都必須有自我進取精神和自我發(fā)展計劃。因而要求員工保持學(xué)習的積極性，在工作的同時，不斷學(xué)習，提高綜合素質(zhì)。
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