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中小學(xué)信息技術(shù)課的難關(guān)與對(duì)策
中小學(xué)信息技術(shù)課的難關(guān)與對(duì)策
[文章作者]呂森林[文章來(lái)源] 中國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）報(bào) 2002-09-28
中小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)存在的問(wèn)題
信息技術(shù)課以前稱為計(jì)算機(jī)課，在我國(guó)部分中小學(xué)的開(kāi)設(shè)已經(jīng)有十幾年的歷史，自從2000年10月教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部頒布了《關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的通知》以來(lái)，各地中小學(xué)紛紛開(kāi)始開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，信息技術(shù)課程教學(xué)進(jìn)入了前所未有的大發(fā)展時(shí)期。但是作為一門新興課程，現(xiàn)在的信息技術(shù)課程教學(xué)存在以下亟待解決的問(wèn)題。
信息技術(shù)課難教
信息技術(shù)課是一門集知識(shí)性和技能性于一體的基礎(chǔ)性課程，其操作性和實(shí)踐性強(qiáng)，必須經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的上機(jī)練習(xí)之后，學(xué)生才能掌握信息技術(shù)，因此教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部規(guī)定上機(jī)操作的課時(shí)比例不得少于信息技術(shù)總課時(shí)的70%。
一個(gè)公認(rèn)的事實(shí)是，如何實(shí)施個(gè)別化教學(xué)、如何檢查作業(yè)和練習(xí)、如何考試等等，是困擾每個(gè)信息技術(shù)課教師的最頭疼的難題。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、理解水平均不同，在上機(jī)時(shí)會(huì)產(chǎn)生各種不同的問(wèn)題，教師不得不花很大力氣逐個(gè)解決。
信息技術(shù)課難考
技能考核問(wèn)題一直是制約和困擾計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的一個(gè)突出問(wèn)題。由于實(shí)踐性是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的最重要特性，因此教學(xué)評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)該在于信息技術(shù)技能水平以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，考試應(yīng)該在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，而上機(jī)考試往往只能以單個(gè)學(xué)生或小組為單位進(jìn)行考試，實(shí)施起來(lái)難度大、效率低、費(fèi)時(shí)費(fèi)力，因此現(xiàn)行的計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程一般仍用紙和筆來(lái)考試。常規(guī)試卷對(duì)于考核知識(shí)技能是有效的，但是對(duì)于操作能力的考核就顯得無(wú)能為力了。
值得一提的是，現(xiàn)在出現(xiàn)的一些所謂的“無(wú)紙化信息技術(shù)課考試系統(tǒng)”雖然提高了考試效率，但是考的只是信息技術(shù)的知識(shí)而不是技能，仍無(wú)法解決真正的信息技術(shù)課考試問(wèn)題。
個(gè)性化學(xué)習(xí)需要難滿足
今天的中小學(xué)生信息技術(shù)水平的差異是非常大的。對(duì)于經(jīng)常接觸電腦的學(xué)生來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)課非常簡(jiǎn)單；而對(duì)于從來(lái)沒(méi)有摸過(guò)電腦的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握信息技術(shù)課并不容易。學(xué)生的這種個(gè)體差異，要求信息技術(shù)課教學(xué)應(yīng)該賦予他們一定的主動(dòng)選擇權(quán)利，允許學(xué)生自主學(xué)習(xí)。而這對(duì)于目前的信息技術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，也是一項(xiàng)不小的挑戰(zhàn)。
解決信息技術(shù)課教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策分析
一些專家認(rèn)為，要從根本上解決上述諸多問(wèn)題，必須在深刻理解教育（www.xfhttp
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