貧困地區(qū)幼兒教育的出路艾琳

目前，我國(guó)貧困地區(qū)的幼兒教育發(fā)展面臨著幾個(gè)突出的問(wèn)題：辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，場(chǎng)地設(shè)施不足，教師素質(zhì)不高。如何改變這一狀況呢？對(duì)此，國(guó)家教委、中央教科所等部門(mén)聯(lián)合有關(guān)機(jī)構(gòu)投入了大量的人力、物力，經(jīng)過(guò)在河北、安徽、廣西、貴州等地多處試點(diǎn)，終于摸索出一條社區(qū)、家庭、教育機(jī)構(gòu)三方共同促進(jìn)幼教發(fā)展的新路。

　　一、加強(qiáng)管理，增加經(jīng)費(fèi)投入

　　由國(guó)家教委牽頭，在當(dāng)?shù)亟逃�部門(mén)和有關(guān)行政機(jī)構(gòu)的配合下，建立起試點(diǎn)地區(qū)的縣、鄉(xiāng)、村相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)。國(guó)家教委同時(shí)取得聯(lián)合國(guó)兒童發(fā)展基金會(huì)的經(jīng)費(fèi)支持。地方管理機(jī)構(gòu)依照國(guó)家教委有關(guān)部署，制定出因地制宜的幼教發(fā)展方案；同時(shí)，負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的籌措與投入、辦園場(chǎng)地的選擇以及教師隊(duì)伍的配備和培訓(xùn)工作。

　　在試點(diǎn)地區(qū)有關(guān)管理機(jī)構(gòu)中有一批熱心幼教、甘于奉獻(xiàn)并有一定能力的干部。如，安徽壽縣地區(qū)就是由德高望重的老縣長(zhǎng)賈喜來(lái)自親帶領(lǐng)縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的幼師組建了一支精干的幼教管理隊(duì)伍，他們?cè)谌�縣范圍內(nèi)開(kāi)展了“幼兒衛(wèi)生狀況”、“學(xué)前教育狀況”等調(diào)查，以此制定出“壽縣社區(qū)、家庭、教育機(jī)構(gòu)共同促進(jìn)兒童發(fā)展方案”，老縣長(zhǎng)還帶領(lǐng)一班人馬親自深入到邊遠(yuǎn)村莊蹲點(diǎn)，調(diào)查研究、落實(shí)具體問(wèn)題。他們對(duì)經(jīng)費(fèi)來(lái)源采取上級(jí)撥一些，當(dāng)?shù)鼗I措一些，群眾捐一些的辦法，從而解決了經(jīng)費(fèi)這一大難題。他們合理利用經(jīng)費(fèi)，對(duì)居住集中的幼兒辦中心幼兒園，對(duì)邊遠(yuǎn)住戶的幼兒采取入戶指導(dǎo)等辦法。

　　在試點(diǎn)地區(qū)的管理機(jī)構(gòu)都有一套完整的幼教實(shí)施方案，這種配套的嚴(yán)格管理體制，使幼教在組織形式和具體實(shí)施中得到保障。

　　二、發(fā)動(dòng)群眾參與辦幼教、創(chuàng)造良好教育環(huán)境

　　辦好學(xué)前教育離不開(kāi)群眾和家長(zhǎng)的支持。有了群眾的參與，幼兒的來(lái)源、幼兒園的設(shè)施、教師報(bào)酬等一系列問(wèn)題才有可能解決。在試點(diǎn)地區(qū)，政府部門(mén)采取多種形式，深入淺出地宣傳幼教工作的重要性和意義。如一些縣利用黑板報(bào)、農(nóng)村有線廣播、發(fā)宣傳材料等多種方式來(lái)提高群眾對(duì)幼教的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造了一個(gè)良好的教育環(huán)境。而更重要的是讓群眾真正感受到幼兒教育帶來(lái)的效果。一些上幼兒園或?qū)W前班的孩子，不久就有很大變化。這些孩子養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣，待人有禮貌，學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞、做手工活兒等。看到了孩子的這些變化，家長(zhǎng)們紛紛要求把自己的孩子送入學(xué)前班或幼兒園，并且自動(dòng)捐款、捐物。有的還讓出房子做幼兒活動(dòng)點(diǎn)。除此之外，各地還辦起了家長(zhǎng)學(xué)校、

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