潛能生教育三法

引起興趣，保護自尊

激發(fā)動機，引起興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握知識的吸引力和推動力。那么，怎樣才能引起潛能生學(xué)習(xí)的興趣呢？首先要了解潛能生對哪些學(xué)科感興趣，哪些不感興趣。我們就要培養(yǎng)他們對不感興趣的知識感興趣，善于引導(dǎo)他們把不好的興趣轉(zhuǎn)變到好的興趣軌道上來。寓思想教育于教學(xué)之中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情；同時，開展豐富多彩的課外活動，引起他們學(xué)習(xí)的興趣。大多數(shù)潛能生學(xué)習(xí)成績雖然較差，但自尊心卻很強。在現(xiàn)實的生活中，由于他們學(xué)習(xí)差，或者身上存在著這樣或那樣的缺點，經(jīng)常受到老師、家長的指責(zé)、埋怨，受到同學(xué)們的譏笑、排斥，因而思想上背上了沉重的思想包袱，產(chǎn)生了破罐子破摔、自暴自棄的心理。針對這種心理，教師應(yīng)該主動、熱情地接受他們、關(guān)心他們，使他們在精神上得到安慰。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們身上有微小的閃光點時，就要不斷地鼓勵他們，誘導(dǎo)他們大膽發(fā)揮自己的潛力，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)起他們積極向上的自尊心，使他們能愉快地掌握所學(xué)的知識。您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教學(xué)隨筆http://www.gzzongjie.cn/gzzj/jxsb/謝謝您的支持和鼓勵

鍛煉意志，培養(yǎng)自信

潛能生并非沒有上進心，他們也有學(xué)好的愿望，但很少有成功的愉快體驗，嘗到的往往是失敗的苦果。處于家長訓(xùn)斥、同學(xué)冷遇和老師很少撫慰的氛圍中，使他們長期生活在一種頹喪、消沉的心境之中，缺乏一種自我成功的信心。這樣會使學(xué)生的心靈逐漸變得冷漠，只會在失望中潛滋出縷縷沮喪。針對他們這種心理，教師要積極地幫助他們樹立正確人生觀、世界觀，設(shè)法減輕他們思想上的壓力，從積極方面采取措施，鍛煉他們克服困難、戰(zhàn)勝困難的堅強意志，逐步消除他們自卑、膽怯、壓抑的心理因素，增強他們主動參與、爭取成功的自信心。

創(chuàng)造條件，滿足好勝

潛能生雖然在學(xué)習(xí)上不能充分表現(xiàn)自己，但在其它方面也喜歡自我表現(xiàn)。由于平時老師課堂提問、班級、學(xué)校評比先進因他們“差”或調(diào)皮搗蛋而往往沒有他們的份，使他們很少有表現(xiàn)自己的機會。于是他們就找機會來表現(xiàn)自我的存在。有的打架罵人、欺侮弱小同學(xué)；有的拉幫結(jié)伙，搞不團結(jié)……以此來滿足自我表現(xiàn)的心理。針對他們的這一心理特征，給他們創(chuàng)造條件，發(fā)揮他們的特長，讓他們在體育、書法、繪畫、音樂等方面，做一些比較擅長和喜歡做的事，使他們和其他同學(xué)一樣在表現(xiàn)“自我”過程中也能體驗并享受到成功的快樂，產(chǎn)生無比的愉快和自豪的心情，增強他們的自我發(fā)現(xiàn)意識，滿足他們的好勝心。

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