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培養(yǎng)學生良好的傾聽習慣
一個好的行為習慣的養(yǎng)成能讓人們受益終身，養(yǎng)成良好的傾聽習慣是上好一節(jié)課的前提和基礎。傾聽能讓學生聽見、聽懂教學內(nèi)容，如果沒有好的傾聽習慣所學的內(nèi)容也不是扎實的和牢固的。
自從11月12日接了三年三班以后，我發(fā)現(xiàn)別的班級同學傾聽習慣特別好，李紅老師的課堂上總能有注意坐姿注意傾聽等溫馨的提示，學生們挺直胸膛認真聽課，各個都聽得入神。回到我們班級的課堂上，那時我的第一節(jié)課在講《恐龍》時，我提問本文講了幾種恐龍，同學們舉手喊：“我、我、我…….”，一個學生站起來回答問題時，其他的學生非常散慢不注意傾聽，有的時候一個同學正在發(fā)言，旁邊的學生發(fā)現(xiàn)了錯誤的時候，就會嚷起來：錯了、錯了……沒有幾個學生注意傾聽別人的發(fā)言，這樣的習慣導致作業(yè)記不住，最后沒法寫作業(yè)�？匆娺@些不良的習慣，我真是急在心理呀，下定決您現(xiàn)在閱覽的是工作總結(jié)網(wǎng)-教學反思http://www.gzzongjie.cn/xdth/jxfs/謝謝您的支持和鼓勵！心努力培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
一、先是向有經(jīng)驗的教師學習
我是一個新班主任經(jīng)驗還很少，向別人學習的地方還很多，特別是在學生認真聽課這方面，虛心的向有經(jīng)驗的老教師進行學習，提高課堂教學水平。
二、讓學生明確傾聽的益處。
聽是尊重別人，弄懂別人意思的一個行為，告訴學生老師喜歡積極發(fā)言，同樣也喜歡專心傾聽的學生，只有上課認真聽講，認真思考，才能聽懂所學的內(nèi)容，才能弄明白所學的知識。
三、教師榜樣的作用。
教師的言傳身教是極其重要的，學生發(fā)言時，教師要注意傾聽，無論學生回答的問題是對是錯，應該先肯定在指正，尋找發(fā)言的閃光點，這樣學生們無形中受到了潛移默化的影響。
四、不急于求成要堅持不懈的努力。
一個好行為習慣的養(yǎng)成是需要時間的，它不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，向三年二班一樣，每節(jié)課都有溫馨的提示，時間一長，這種好的傾聽習慣也就養(yǎng)成了。
五、鼓勵學生爭做“十星”小少年。
這學期學校舉辦了爭做“十星”好學生的活動，我充分利用這個活動讓學生們行動起來，比一比誰得的“星”多，通過比一比、賽一賽、評一評，學生們自覺的遵守紀律，養(yǎng)成了很多的好習慣。
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