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職業(yè)院校美術(shù)教育現(xiàn)況與路徑論文
摘要：:對于職業(yè)院校而言，其美術(shù)教育的過程中，其主要的目的便是對學(xué)生的欣賞和鑒賞方面的能力進行提高，從而去促進學(xué)生自身的創(chuàng)新能力和實踐能力，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也是具有著十分重要的作用。因此在本文中，主要是對職業(yè)院校美術(shù)教育的目的和路徑做出相應(yīng)分析，在此基礎(chǔ)上提出下文內(nèi)容，希望可以為同行業(yè)工作人員提供相應(yīng)的參考價值。
關(guān)鍵詞：:職業(yè)院校;美術(shù)教育;目標(biāo);路徑;分析
對于美術(shù)教育工作而言，主要是作為職業(yè)院校素質(zhì)教育中不可缺少的重要內(nèi)容，根據(jù)其教學(xué)的作用來進行分析，美術(shù)教育不僅僅是為了培養(yǎng)專業(yè)的美術(shù)人才，然而是需要從智力和創(chuàng)新精神等各個方面對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行提高，所以在職業(yè)院校之中，需要從素質(zhì)教育的角度去進行出發(fā)，通過有效的去利用美術(shù)教育，更好的促進學(xué)生更好的發(fā)展，根據(jù)其職業(yè)院校美術(shù)教育中所存在著的問題進行分析，對于提高美術(shù)教育具有著十分重要的意義。
1關(guān)于職業(yè)院校美術(shù)教育的現(xiàn)狀
一是需要從職業(yè)院校的美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)計劃來進行分析，因為職業(yè)院校的教學(xué)重點主要是對學(xué)生的專業(yè)技能進行培養(yǎng)，所以美術(shù)教育等教學(xué)的方式并沒有引起足夠的重視，美術(shù)學(xué)科的建設(shè)也是缺少著系統(tǒng)的規(guī)劃以及設(shè)計。具體來說，主要是缺少著系統(tǒng)性比較強的教學(xué)體系，美術(shù)教學(xué)的過程中也是存在著一定程度的隨意性。因為面臨著升學(xué)以及就業(yè)方面的壓力，使其美術(shù)教育的課時比較少，教學(xué)力度也是存在著不足。與此同時也是存在著教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施和師資力量缺少等問題，在美術(shù)教學(xué)中，因為教師人員隊伍的不專業(yè)和職業(yè)院校缺少著對于院校藝術(shù)氛圍的建設(shè)，導(dǎo)致其美術(shù)教學(xué)的效果不是很理想。二是由于美術(shù)教學(xué)在實踐的過程中也是存在著教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)模式比較單一的問題。伴隨著教學(xué)理念不斷的深入和更新，藝術(shù)教育也是需要做到與時俱進，從而滿足學(xué)生多樣化方面的需求。然而根據(jù)現(xiàn)如今的情況來分析，職業(yè)院校的美術(shù)教學(xué)過程中依然是缺少著一定的豐富性，更加傾向于對學(xué)生進行理論知識的灌輸，教師和學(xué)生之間也是缺少著相應(yīng)的交流和互動。三是從學(xué)生的角度來進行分析，職業(yè)院校的美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生自身的積極性并不是很高，同時在認識方面一些學(xué)生也是認為美術(shù)學(xué)習(xí)僅僅只是畫畫和欣賞，在進行教學(xué)實踐的過程中，雖然是教師人員精心的設(shè)計了教學(xué)的內(nèi)容，但是多數(shù)的學(xué)生都是缺少著主動性，上課的目的也是在于學(xué)分，導(dǎo)致一部分的學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的過程中十分的懶散被動，然而因為積極性存在著不足，上課中師生之間也是難以進行有效的互動，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)的作用無法發(fā)揮出來。
2提高職業(yè)美術(shù)院校教育的路徑分析
2．1需要完善教學(xué)機制和模式
一是職業(yè)院校需要對學(xué)生的特點進行有效的結(jié)合，并且對美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)進行明確，通過結(jié)合美術(shù)教育的重要作用去全方位的培養(yǎng)學(xué)生，從而展現(xiàn)出美術(shù)教育的人文性，把美術(shù)教育作為一種文化進行教學(xué)，這樣可以更好的實現(xiàn)美術(shù)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)。與此同時提高對美術(shù)教育的投入，對美術(shù)教學(xué)課題的設(shè)置進行完善，對美術(shù)教學(xué)課時應(yīng)該進行合理規(guī)劃，保證其基礎(chǔ)課程和實踐課程可以并行，禁止其他專業(yè)占用美術(shù)教學(xué)的時間。二是需要對教研機制進行完善，提高美術(shù)的教研活動。例如可以組織美術(shù)教育的專題討論會，從而商量職業(yè)院校的美術(shù)教育問題，相互總結(jié)，一同進步。三是對于職業(yè)院校的特點，美術(shù)教學(xué)的結(jié)構(gòu)也是需要做出相應(yīng)的完善，教師需要對每個專業(yè)的內(nèi)容特點進行掌握，從制定出具有著針對性的美術(shù)教案，使其美術(shù)教學(xué)可以和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相互結(jié)合，提高美術(shù)教學(xué)的最終效果。
2．2需要對美術(shù)教學(xué)資源和環(huán)境進行完善
在職業(yè)院校中，必須要對美術(shù)教學(xué)的資源建設(shè)工作進行完善，具體來說，美術(shù)課程教學(xué)需要師資和物質(zhì)等方面的條件，對于缺少著專業(yè)教師的問題，職業(yè)院校必須壓提高對教師的培養(yǎng)，做好教師隊伍的建設(shè)工作，通過提高對教師的培養(yǎng)，可以更好的實現(xiàn)對美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，如果職業(yè)院校有條件可以聘請一些專業(yè)的教師去進行美術(shù)方面的指導(dǎo)。與此同時也是需要對美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施進行完善，提高教學(xué)設(shè)施的投入。在此之外職業(yè)院校也是需要對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣進行引導(dǎo)，積極的去開展相應(yīng)的實踐活動，營造出良好的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。比如可以組織一些美術(shù)知識競賽等，這樣不僅可以達到寓教于樂的目的，同時也可以提高學(xué)生自身的美術(shù)欣賞能力。
2．3需要對教學(xué)的內(nèi)容和方法進行豐富
在新的形勢下，職業(yè)院校的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容必須要做到與時俱進，教師也是需要關(guān)注社會上的一些熱點話題，通過選擇一些合理的美術(shù)教學(xué)素材，讓學(xué)生可以具有著足夠的學(xué)習(xí)興趣。與此同時在實踐教學(xué)的時候，教師也是需要改變傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中的不足，對學(xué)生的主體地位進行尊重，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)和學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)生之間的交流和互動，從而把情感和價值觀等有效的深入到美術(shù)教學(xué)中。在此之外根據(jù)其教學(xué)的模式來說，教師也是需要對教學(xué)方法的多元化引起重視，對傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的方式進行摒棄，在一定程度上提高學(xué)生自身的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。比如可以讓學(xué)生其講臺上講解自己的創(chuàng)造思路，也是可以讓學(xué)生對其作品做出相應(yīng)的分析，教師一邊進行相應(yīng)的點評，這樣可以充分的發(fā)揮出學(xué)生自身的主觀能動性。
3總結(jié)
通過對上述的內(nèi)容進行分析后得出，總之職業(yè)院校的美術(shù)教育具有著十分重要的作用，面對著現(xiàn)如今教育教學(xué)目標(biāo)存在著不明確，學(xué)生自身積極性不高等問題，職業(yè)院校必須要將學(xué)生放到主體的地位上，對職業(yè)院校學(xué)生的特點進行掌握，從而對教學(xué)機制進行完善，對美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量進行不斷的提高，從而使其美術(shù)教育在職業(yè)院校教育中可以發(fā)揮出重要的作用，促進美術(shù)教學(xué)工作順利的進行。
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