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全球化過程中中國青年道德的沖撞與重建
經(jīng)濟全球化的歷史潮流，正震蕩著世界的各個角落。隨著全球化進程的加快，人們的價值觀念、思維方式和行為方式發(fā)生著劇烈變化，傳統(tǒng)的道德規(guī)范受到強烈沖擊，而與全球化進程相一致的道德體系尚未建立起來，導(dǎo)致社會道德出現(xiàn)了某種混亂和無序。在這一社會快速變遷與轉(zhuǎn)型的時期，青年的道德和道德教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）正經(jīng)歷著前所未有的困惑和價值失落。站在這世界性、世紀性的時代發(fā)展浪潮中，如何認識和把握全球化進程中我國青年的道德狀況和發(fā)展趨勢，并在此基礎(chǔ)上探索我國青年道德教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的現(xiàn)實走向，更加理智、科學(xué)地加強和改進當代中國青年道德教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），培養(yǎng)中國青年與現(xiàn)代化社會發(fā)展相適應(yīng)的道德人格和道德主體精神，提高青年的道德情操，使青年走出道德沖突與困惑，這既是我國道德教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）在新的世紀需要承擔的重要任務(wù)，也是我國青年工作所面臨的一項充滿挑戰(zhàn)性、前瞻性的時代課題。一、全球化對青年道德的沖擊
道德是一種社會意識形態(tài)。它作為調(diào)節(jié)人與人、人與社會、人與自然關(guān)系的行為規(guī)范和行為準則，是維系社會結(jié)構(gòu)的重要依托，也是社會意識轉(zhuǎn)型的敏感地域。全球化的歷史進程客觀上導(dǎo)致道德轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)道德觀和價值體系將經(jīng)受深遠的影響和巨大的沖擊。
1.全球化使世界青少年日益凸現(xiàn)普遍性的道德危機。在西方發(fā)達國家，人們在反思20世紀的社會發(fā)展時，常常痛感忽視道德教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）帶來的青年成長問題。事實上，西方發(fā)達的經(jīng)濟并沒有有效地提高青年一代的道德水平，培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展需要的青年，卻造就了“道德迷惑的一代”�，F(xiàn)代西方青年的一個顯著特征是物質(zhì)生活得到極大的滿足，但某些道德觀念和價值觀念相對淡漠，青年精神空虛現(xiàn)象普遍存在。如在國民教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）非常發(fā)達的美國，大多數(shù)的年輕人在成長過程中幾乎沒有接觸過人類自由所賴以存在的基礎(chǔ)——道德標準。20世紀90年代的美國青少年被稱為“漠不關(guān)心的一代”，大多數(shù)青年只顧及自己的目的，追求個人私利，而放棄政治和社會責任；英國三分之二的青年道德觀念模糊，分不清是非對錯，不知道該相信誰或者把誰作為榜樣；法國青少年中犯罪率非常之高，對社會危害很大，被稱為“犧牲的一代”。一份全球問題專家的研究報道顯示：許多青年不能很好地處理人際關(guān)系和家庭生活，不能正確地對待職業(yè)、個人生活和政治，他們在尋求“自我實現(xiàn)”、“個性張揚”之中獲得的只是感官的刺激、物質(zhì)的享受和性的滿足。我國青年在新舊道德的歷史嬗變中，在道德價值取向上也發(fā)生了嚴重的偏差，主要表現(xiàn)在道德評價失范、價值取向迷亂、非道德主義泛濫、道德認知與道德行為分離�？傊瑥氖澜绶秶鷣砜�，青年的道德滑坡已成為一種國際性的潮流。
2.全球化帶來的全球信息網(wǎng)絡(luò)化，使青年德育的權(quán)威性受到挑戰(zhàn)。全球化進程中，信息技術(shù)對于政治、經(jīng)濟、社會文化和道德等的影響是全面和全方位的。英特網(wǎng)的崛起，加速了全球信息網(wǎng)絡(luò)化革命。網(wǎng)絡(luò)作為一個信息寶庫的同時，也是一個信息的垃圾場和糟粕堆。在英特網(wǎng)上，各種思想跨國界交流，思想“藩籬”形同虛設(shè)，不同的政治立場、文化觀念、道德標準、價值取向和生活方式以及各種黃色、暴力等信息都云集網(wǎng)上，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容對青年發(fā)展產(chǎn)生明顯影響。由于傳統(tǒng)德育的方式是單向的，不利于青少年健康成長的內(nèi)容容易控制。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，德育內(nèi)容的傳授將由單向轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向，青年受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者的主體地位得以實現(xiàn)，可以更主動地攝取自己所需的內(nèi)容。由于青年正處在世界觀、人生觀形成時期，辨別力不強，自制力較弱，往往會出于好奇和沖動心理，刻意去尋找一些色情、暴力等不道德的內(nèi)容。從而使自己逐步脫離現(xiàn)實，弱化道德意識，形成人格發(fā)展障礙。由此可見，全球信息的網(wǎng)絡(luò)化，青年德育功能模式中的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者的主導(dǎo)和獨尊地位將受到挑戰(zhàn)，教育（www.
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