注重心理滲透 優(yōu)化科學課堂

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注重心理滲透    優(yōu)化科學課堂

蔡俊添

深圳市    南山區(qū)    華僑城小學    518053

【摘要】圍繞心理健康教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）在科學教學中的滲透，闡述了建立和諧的師生關系、開展體驗式學習、正確的心理指引、多元的評價體系四個問題，指出研究性學習中滲透心理健康教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）旨在提高學生的科學素養(yǎng)，優(yōu)化科學課堂。

【關鍵詞】心理健康教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）、體驗式學習、多元評價體系

【前言】

教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）部《關于加強中小學生心理健康教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的若干意見》中指出：“在學科教學、各項教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）活動、班主任工作中，都應重視對學生進行心理健康教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)），這是心理健康教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）的主要途徑。”而心理健康又是青少年走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來，建功立業(yè)的重要條件，心理教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）與德育、體育、智育、美育、勞育等構成了一

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